7分钟科普“新众亿排九有什么技巧”(其实真的确实有挂)

亲 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【】安装软件.

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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱
。在这个游戏中
，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。

在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器 。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具。

如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具
，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：

软件介绍：

1 、99%防封号效果，但本店保证不被封号
。

2
、此款软件使用过程中 ，放在后台
，既有效果。

3、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行 。

4 、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障
、政/府查封/监/管等原因
，导致后期软件无法使用的
。

2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

本司针对手游进行，选择我们的四大理由:
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2 、自动连接 ，用户只要开启软件，就会全程后台自动连接程序
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3
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4、快速稳定
，使用这款软件的用户肯定是土豪
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　 活动目标

　1。大胆的介绍自己的家庭成员 。

　2
。学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征 ，组合成全家福。

　 活动准备

　1 。全家福照片 、教师绘画全家福作品（不同年龄阶段的人组合在一起的）
。

　2。A4纸
、彩笔 。

　 活动过程

　1。教师出示全家福照片
，幼儿一起讨论观察，引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望
。

　提问：看看这样照片上面都有谁？他们都是什么样子的？表情又是什么样的？

　教师继续出示绘画的全家福作品 ，并介绍自己的'作品内容。如：爷爷和奶奶的年纪大了
，他们的头发是白色的，额头上有皱纹等 。

　2
。幼儿开始绘画自己的家人 ，教师根据幼儿绘画过程中出现的问题进行及时指导。

　如：现在小朋友还很小
，比爸爸妈妈矮，所以在绘画的时候要注意画的比爸爸妈妈小一些；爷爷奶奶年纪大了 ，可以给他们画上皱纹，以此进行家庭成员之间的区分 。

　3
。活动延伸

　幼儿绘画完成之后
，可以请幼儿轮流为大家介绍一下自己的绘画作品。

中班教案《五彩缤纷的烟花》

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《菊花朵朵开》，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班教案《菊花朵朵开》 1

　活动目标：

　1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

　2 、感知菊花的美丽 ，体验成功的快乐 。

　3
、激发幼儿感受不同的艺术美
，体验作画的乐趣
。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　活动准备：

　知识准备：欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识

　材料准备：幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花；ppt 。

　活动过程：

　一 、感知讨论

　师：菊花会在什么季节开？

　你看到过什么样的菊花？

　提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？

　小结：秋天是菊花盛开的季节 ，有红色的
，有**的，有紫色的 ，还有蓝色的
，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花 ，有的`像圆圆的球，有的像风车
，有的像小兔耳朵，真是千姿百态 ，美丽极了
。

　二
、讲解示范

　师：上次
，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去 ，好吗？

　1、师示范画一朵菊花
，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。

　2 、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去 ，好吗？

　请个别幼儿示范画

　3、师：还有很多不一样的菊花了
，谁来种一朵和我们都不一样的菊花 。

　再请一幼儿尝试画菊花

　4
、炫彩棒渲染：

　师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）

　（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香 ，更漂亮
。小刷子蘸点水
，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水 ，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝
，一片一片都来喝，瞧 ，这下菊花宝宝是不是开的更好看了
，这个脸粉粉的，亮亮的 ，真好看呀 。）

　这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花
，其实可以种5朵，6朵都可以 ，种的越多就会越好看（出示范例）

　三、操作体验

　师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！

　幼儿操作
，教师指导要点：

　1 、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品

　2
、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花

　3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染

　四 、展示与交流

　1
、菊花展要开始了 ，拿着你的菊花到老师这里来
，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了 ，还没完成的快点哦
。

　2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。

　小百科：菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉
，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本 。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲 ，18世纪传入法国
，19世纪中期引入北美
。此后中国菊花遍及全球。

幼儿园中班教案《菊花朵朵开》 2

　活动目标：

　1 、尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣 。

　2
、认识菊花、喜欢菊花 、乐意画菊花
。

　3
、大胆尝试绘画 ，并用对称的方法进行装饰。

　4、能展开丰富的想象
，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 。

　活动准备：

　宣纸 、笔、颜料
、墨、范画。

　活动过程：

　一 、课件导入，引导观察

　1）天气渐渐变冷 ，你怕冷吗？有一种花也不怕冷
，它是谁呀？——菊花
。

　2）出示，引导幼儿观察特征：

　菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？

　3）小结：有的象弯弯的毛线
、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发 、还有的大有的小 ，有的红有的黄有的粉
，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。

　二
、讲解示范

　1）出示底稿

　瞧！我种的菊花已长出了绿绿的茎了 ，它会开出怎样的花呢？

　这根茎上呢？（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊
，提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么？

　2）出示完整作品 ，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画 。

　3）幼儿作画

　三 、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道
，快点把它画出来吧！

　1）提示幼儿画出不同姿态的菊花
。

　2）指导个别幼儿适当添画。

　四
、“菊花展览会 ”

　这么多美丽的菊花，来办个展览会 ，好不好？

　1）你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下 。（针对外形、姿态 、颜色等的不同）

　2）对有添画的作品简单介绍
，感受画面的丰富
。（可对比留白）

　3）品尝菊花茶，自由参观菊展 ，结束活动。

　菊花又美丽又勇敢
，你喜不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！

　活动反思：

　一开始为了引出菊花 ，我特设问题“有一种花不怕冷
，他是谁呀？
”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花 ，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上
，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时 ，我做了一片花瓣就急于往纸上贴
，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了 ，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了
，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成 ，但我也费了很大劲去个别指导
，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴 ，让孩子们掌握方法之后再去操作
，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多 。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚 ，特积极
。

　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班教案《五彩缤纷的烟花》 ，希望能够帮助到大家 。

中班教案《五彩缤纷的烟花》1

　活动目标：

　1.感知烟花绽放时五彩缤纷的色彩和放射性线条的造型美
。

　2.尝试用不同的材料以刮
、拖、拓 、粘等自己喜欢的方式表现烟花的色彩和造型。

　3.能愉快地参与活动
，大胆作画，体验创作的乐趣 。

　活动准备：

　幼儿学习课前活动经验准备：

　观摩绽放中的烟花 ，积累创作经验；尝试刮画、多材料制作的经验

　物质准备：

　1.“五彩缤纷的烟花”视频
、作品布置展板

　2.桌面材料分为五组：

　（1）（2）色彩组：颜料、毛笔 、毛线
、各种拓印工具（玩具、滚轮 、蔬菜印章……）

　（3）刮画组：粗细不同的刮画工具
、刮画纸

　（4）（5）手工组：线绳、纸条 、毛根
、纸杯、吸管 、粘贴等。

　重点 ：尝试用不同的材料表现烟花的线条
。

　难点： 以刮
、拖、拓 、粘等多种表现方式组合进行创作。

　活动过程：

　一、情境激趣
，感知烟花绽放时的色彩，造型美 。

　1.播放视频：引导幼儿思考烟花的形状
、颜色
。

　2.启发性提问：烟花像什么？看到这么美丽的烟花让你想到什么？

　3.小结：鼓励幼儿大胆想象 ，乐于表达。

　二、欣赏“烟花 ”作品
，分析探究不同材料表现烟花的方法 。

　1.出示“烟花”作品，（刮画 、拓印画
、手工材料组合、拖线）启发性

　提问：你喜欢哪幅烟花？为什么？

　2.围绕画面布局 、使用材料组合
、色彩绚丽等方面小结
。

　3.示范拖线画法表现烟花的线条 ，帮助幼儿积累新的绘画经验。

　4.引导幼儿构想个人创作：如果你是烟花设计师
，你想用什么材料来设计烟花？

　三、移情创作，大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色彩和造型 。

　1.提出创作要求：

　（1）创作过程中交换分组 ，到不同的桌上选择多种材料表现五彩缤纷的烟花
。

　（2）在使用工具材料时要注意安全。

　（3）注意卫生，完成作品后及时清理桌面 。

　2.幼儿自由分组选择喜欢的材料进行创作
。

　重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作
，提示幼儿可流动桌子，调换位置 ，选择绘画 、手工等多种形式表现画面。

　四
、分享赏析
，体验美工创作的乐趣 。

　1.师幼共同布置“夜空中的烟花
”，整体欣赏。

　2.自评：启发性提问：你用了哪些材料？

　3.互评：你最喜欢谁的作品 ，为什么？鼓励幼儿表达自己独特的见解
。

　五、延伸活动：鼓励幼儿回到活动室相互交流
，选择不同的材料再次创作。

中班教案《五彩缤纷的烟花》2

　 活动目标：

　1 、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状 。

　2
、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力
。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画 ，体验合作绘画的乐趣。

　4 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造
，喜欢装饰 。

　 活动准备：

　1、各种颜料
、吸色管、塑料管 、油画棒
、棉签、废旧毛线 、皱纹纸
、旧挂历纸、各种彩纸 、胶水
、剪刀、抹布等
。

　2 、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的。

　 活动过程：

　一
、情境导入

　1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客 ，它给我们带来了神奇的礼物（播放燃放烟花的录像
，让幼儿欣赏） 。

　2 、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色
、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空在散开 ，扭来扭去，一闪一闪的
，像柳树一样倒下来，五颜六色的……）

　二、欣赏烟花 ，大胆创作

　1 、烟花漂亮吗？（有的像孔雀
，有的像天上的流星
、有的像瀑布……）

　2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具 ，让幼儿猜猜
，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并讲述其用途）
。

　3 、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等 。

　4
、教师示范吹画烟花作品
。

　方法：先用吹色管吸上颜料 ，滴在纸的适当位置
，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开 ，然后通过不断调整方向
，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡 。

　5、自由选择喜欢的材料 ，分组进行创作。

　（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画
。

　（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

　三 、展评作品

　幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的 。

　 活动延伸：

　1
、利用作品装饰主题墙
。

　2、把材料投放手工区
，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　 教学反思：

　我认为美术活动，应该多让幼儿动手 ，可在这次的活动中
，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短 ，幼儿的想象力没有很好的表现出来 。在让幼儿自由选择材料时
，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整 ，避免了部分材料不够的情况
。但从幼儿的作品来看
，活动还是达到了想要的效果。

中班教案《五彩缤纷的烟花》3

　活动目标：

　1 、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状 。

　2
、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力
。

　活动准备：

　1、各种颜料 、吸色管、塑料管
、油画棒、棉签 、废旧毛线
、皱纹纸、旧挂历纸 、各种彩纸
、胶水、剪刀 、抹布等。

　2
、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的 。

　3、幼儿用书第1册 第8--9页
。

　活动流程：

　一 、情境导入

　1
、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子 ，它今天来我们班做客
，他给我们带来了神奇的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。）

　2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状 、颜色、会发出什么样的声音？ ”（一束一束的 ，先升上天空再散开，扭来扭去
，一闪一闪的，像柳树一样倒下来 ，五颜六色的……）

　二
、欣赏烟花
，大胆创作 。

　1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀 、有的像天上的流星
、有的像瀑布……）

　2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具 ，让幼儿猜猜
，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。（出示各种材料和工具并讲述其用途）

　3 、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法
。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘帖烟花作；用油画棒画的烟花等。

　4
、教师示范吹画烟花作品 。（方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置 ，再用塑料管对着颜料的上方往下吹
，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向 ，向不同的方向吹
，便吹出了美丽的烟花造型
。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。）

　4、自由选择喜欢的材料，分组进行创作 。

　（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画
。

　（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

　三 、展评作品：

　幼儿之间互相欣赏作品 ，并说明自己的烟花是怎样创作出来的 。

　活动延伸

　1
、利用作品装饰主题墙
。

　2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　3 、阅读幼儿用书第1册第8-9页

　小结及反思：

　我认为美术活动
，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中 ，由于我导入部分和欣赏过长
，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来 。在让幼儿自由选择材料时 ，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏
，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况
。但从幼儿的作品来看 ，活动还是达到了想要的效果。

中班教案《五彩缤纷的烟花》4

　 活动目标

　1
、感受烟花的美感特点
，初步了解色彩、线条的表达方法 。

　2 、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动 ，体验绘画活动的乐趣
。

　4
、培养幼儿的欣赏能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备

　1 、Ppt

　2
、水粉颜料、棉签 、彩色皱纹纸
、彩色毛线、固体胶

　3 、音乐《咙咚镪》

　 活动过程

　1
、随音乐带入活动室

　2、欣赏烟花短片
，引起幼儿兴趣
。

　3 、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？

　4
、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？

　5、展示教师范画

　6 、教师示范如何制作烟花作品

　7、请幼儿动手操作

　8
、点评幼儿作品

　9、以模特形式展示作品 ，带出活动室。

　展评作品：

　幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的 。

　活动延伸：

　1 、利用作品装饰主题墙
。

　2
、把材料投放手工区
，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　3、阅读幼儿用书第1册第8—9页 。

　 活动反思

　我认为美术活动，应该多让幼儿动手 ，可在这次的活动中
，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短 ，幼儿的想象力没有很好的表现出来
。在让幼儿自由选择材料时
，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整 ，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看
，活动还是达到了想要的效果 。

中班教案《五彩缤纷的烟花》5

　 活动目标

　1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状
。

　2.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造 ，喜欢装饰 。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品
，培养他们大胆创新能力。

　 活动材料

　1.各种颜料 、吸管
、塑料管、油画棒 、棉签
、废旧毛线、皱纹纸 、旧挂历纸
、各种彩纸、胶水 、剪刀、抹布等
。

　2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的。

　 活动过程

　一
、情境导入

　1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾——小兔子，它今天来我们班做客 ，它给我们带来了神奇的礼物 。(播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏
。)

　2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色?会发出什么样的声音?
”幼：(一束一束的
，在天空散开，扭来扭去 ，一闪一闪的
，像柳树一样倒下来，五颜六色的……)

　二 、欣赏烟花 ，大胆创作

　1.师：烟花漂亮吗?(有的像孔雀
，有的'像天上的流星，有的像瀑布…..)

　2.让幼儿猜猜 ，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲述其用途)

　3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法 。如：用棉签画出的烟花
，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花 ，用油画棒画的烟花等
。

　4.教师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料
，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹 ，是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向
，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型 。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡
。)

　5.自由选择喜欢的材料 ，分组进行创作。

　(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画 。

　(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励
。

　 活动延伸：

　1.利用作品装饰主题墙。

　2.把材料投放手工区
，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花 。

　 教学反思：

　我认为美术活动，应该多让幼儿动手 ，可在这次的活动中
，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短 ，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时
，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整 ，避免了部分材料不够的情况
。但从幼儿的作品来看
，活动还是达到了想要的效果。

中班教案《五彩缤纷的烟花》6

　 活动目标

　1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩
、线条的表达方法 。

　2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象 ，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征
。

　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比 。

　 活动准备

　1.PPT、烟花视频
。

　2.水彩颜料 、塑料管
、彩色皱纹纸、彩色毛线 、油画棒
、胶水、抹布 、黑色绘画纸。

　 活动过程

　1.感知欣赏 。

　(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像
，让幼儿感知烟花的色彩和形象
。

　(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么 ，色彩
、亮度上有什么变化等
，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

　2.讨论表现烟花的方法 。

　(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品
。

　(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

　3.幼儿创作 。

　(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

　(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作
。

　(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡 ，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性 、制作方法的可行性 。

　4.欣赏作品
，交流经验
。

　组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品 ，感受不同的艺术风格。

　5.活动延伸 。

　(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区
，供幼儿继续操作
。

　(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感 ，并表现烟花。

　 教学反思：

　我认为美术活动
，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中 ，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短
，幼儿的想象力没有很好的表现出来 。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏 ，我及时做出了调整
，避免了部分材料不够的情况
。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

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