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网上有关“幼儿园中秋教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中秋教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
作为一名人民教师 ，时常会需要准备好教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中秋教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中秋教案1活动目标
1、让幼儿知道月亮的变化 ，每月十五这天晚上最圆 。
2 、让幼儿知道八月十五是中秋节 ，了解人们的习俗 。
3 、使幼儿知道圆圆的月亮、月饼都代表着人们的大团圆。
4、让幼儿认识月饼 、品尝月饼，感受节日带来的气氛 。
活动准备
1 、月亮变化：瘦、胖 、圆的三张 。
2 、月饼：每个孩子一个。
活动过程
一、开始部分：
组织幼儿坐好 ，师生互相问好 。
二 、基本部分：
1 、出示月亮：
（1）出示瘦月亮 ，提问：大家认识它吗？它是谁？很瘦还是很胖？
（2）出示胖月亮，提问：月亮变得什么样了？
（3）出示圆月亮，提问：月亮又变成什么样了？
（4）教师：月亮会变化 ，开始很瘦 ，过些时候会变胖，再过些时候会变得很圆 。
2、让幼儿了解八月十五中秋节的习俗：
（1）提问：宝贝们 ，你们知道哪天月亮最圆吗？（每月八月十五这天变得最圆）。
明天就是八月十五了 ，这天晚上的月亮会不会变圆？（会） 。
八月十五这天还是一个节日，叫中秋这天晚上的月亮很圆很圆 。
（2）教师：圆圆的月亮还代表着人们大团圆 ，八月十五这一天不管爸爸妈妈在多远的地方 ，他们都会赶回家，和家人们在一起 ，到了晚上一起看月亮 ，吃饺子，还吃月饼。
3 、让幼儿品尝月饼：
（1）出示月饼 ，让幼儿认识并说出形状 ，使幼儿知道圆圆的月亮和月饼都代表人们团圆了 。提问：你吃过月饼吗？你吃过的是什么味道？还想不想吃？
（2）给幼儿分月饼，每人一个，看幼儿慢慢品尝 。
提问：好吃吗？是什么馅的？
三 、结束部分：
教师：后天就是八月十五中秋节了 ，爸爸妈妈一定准备好了好多月饼 ，还会包饺子，到晚上是 ，爸爸妈妈和我们还有爷爷奶奶全家在一起 ，看月亮，吃饺子 ，吃月饼 ，你们高兴吗？就让我们一起等待八月十五中秋节的到来吧！
幼儿园中秋教案2教育目标
1．知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。
2．了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围 。
3．通过学习 ，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力 。
学习目标
1.简单了解中秋节的来历 ，接触中国民族传统文化 、习俗，并对之感兴趣。
2.了解故事内容 ，感受故事表现的情趣 ，知道月亮在任何有水的地方和透明的`玻璃上都会出现映像 。
3.通过观察 、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺 ，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感 。
4.巩固幼儿对图形的认识 ，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。
5.欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品 ，感受作品的有趣和奇妙 。
6.发动幼儿 、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料 ，培养幼儿收集和整理资料的能力 。
7.通过猜想和画"月亮上有什么？"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。
环境布置
1.展示幼儿在节前观察月亮 、绘制出的"月亮变化册" 。
2.在语言去投放相关月亮知识的图书 。
3.悬挂灯笼 ，水果图案营造热闹的节日气氛。
家长工作
1.家长帮助搜集关于中秋节的资料 ，并提供给大家分享 。
2.为这次主题活动准备一些月饼盒 。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。
3.督促幼儿节前节后连续观察月亮 ，并记录月亮的变化。
4.关注主题活动的进展 ，及时协助主题活动的展开 。
5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月 。
幼儿园中秋教案3活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师 、家长 、同伴共同庆祝佳节的快乐 ，萌发爱老师、父母 、同伴的情感。
2 、乐于交往与分享 ，能积极、主动 、大胆地表达与表现 。
3 、体验节日的快乐氛围 。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1 、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料 。开展观察月亮变化的记录活动 。
2 、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后 ，共同准备布置活动会场所需要的材料 ，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动 。
活动过程：
1 、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1） 、幼儿交流观察月亮边哈的情况 ，进一步感知月亮变化的奥秘 。
（2）、请家长介绍中秋节的来历。
（3） 、开展亲子活动：师 、幼、家长共同表演自己编排的节目 。
2 、团团圆圆过中秋 ，赏月 、分享活动 。
结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）
教学反思：
不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛 ，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识 。如果能布置相应的环境 ，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些 。
幼儿园中秋教案4活动目标：
1．了解XX博饼的由来 ，萌发热爱XX本土文化的情感。
2．大胆与同伴交流博饼规则和感受 。
3．积极参与博饼活动 ，体验活动的乐趣 。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5．体验节日的快乐氛围 。
活动准备：
物质准备：博饼的活动录音 、骰子六副 、中秋饼六副、多媒体 、实物投影仪 。
知识经验准备：了解博饼的.规则。
活动指导：
一 、激趣引入：
组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动？"
引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的吗？
二、了解由来 。
1．利用讲述中秋节博饼的由来 ，使幼儿了解博饼文化 ，萌 。热爱XX本土文化的情感。
2．提问：博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁发明的？他为什么要发明博饼呢？
三、交流规则 。
1．认识会饼 。
说说中秋会饼里都有什么？（幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。）数一数每种饼里都有几个。
2．了解规则 。
教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么 。重点了解四进和状元的规则。
四 、博饼活动 。
1．将幼儿分成六组进行博饼活动 ，体验博饼的乐趣 。
2．引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。
你跟你的好朋友说说你快乐吗？你都博到了什么？
幼儿园中秋教案5活动准备：
1.有关月亮的电子 、动画、故事传说 。
2.活动前与幼儿一起布置活动室 ，悬挂月亮变化图 。
3.幼儿与老师一起准备：月饼 、水果 、贺卡等。
4.知道中秋节是几月几号 。
5.让幼儿了解中秋节的由来，感受节日欢乐的气氛 ，一起欢度节日 。
活动过程：
1.猜谜：“有时落在山腰 ，有时挂在树梢，有时像只圆盘 ，有时像把镰刀。 ”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化 。
2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节 ，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月 ”，八月十五是这个月中间的一天 ，所以叫中秋节 。这天晚上 ，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月 ，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事 ，请小朋友讲一讲。欣赏
3.人们怎样过中秋 。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击
4.吃月饼，共同分享快乐 。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼 ，今天大家带来了各种各样的月饼 ，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD） ，边听音乐边分享月饼 ，体验与同伴 、老师一起过节的快乐 。
5.互送贺卡，学说祝愿的话 。
推荐幼儿园大班社会教案七篇
作为一名无私奉献的老师 ，总归要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案8篇，希望能够帮助到大家 。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目标
1 、了解中国关于传统食品饺子、粽子 、月饼的知识 。
2 、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
3、懂得谦让 、分享 ，能注意餐饮礼仪 。
4 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1 、视频《除夕的来历》 、《粽子的来历》、《月饼的来历》
2 、食品：饺子 、月饼、粽子3 、饺子粽子月饼 、外国传统美食若干4、盘子 、筷子 、擦手毛巾
活动过程
(一)导入：观看视频《除夕》
1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕 。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?
2 、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3 、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式 ，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子 ，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧 。
4、出示(20xx年迎新年包饺子的)
(二)介绍中国传统节日“吃”的文化
1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
2 、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”
3 、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?
4、播放视频《粽子的来历》
5 、小结：原来粽子有这样一个故事 ，这就是我们中国特有的食品 ，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
6 、我们已经知道了中国的两种传统食品了 ，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼 。
7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?
8 、播放视频《中秋节月饼的来历》
9 、小结：看完这个视频 ，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻 。
(三)中国传统食物品尝和分享
1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?
2 、出示食品 ，请配教老师把食品端过来 ，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们 、和客人老师一起分享。
3、请幼儿自主选择食品并尝一尝 ，并提醒幼儿要与同伴 、客人老师分享食品 ，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手 。
4 、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌 ，懂得谦让 ，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴 ，这都值得老师表扬 。
结束延伸
1、出示 ，简单介绍外国传统食品文化。
2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了 ，平时 ，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事 。
活动反思
本节课通过赏美食 、说美食 、吃美食的故事 ，引导学生欣赏中国饮食文化的特点 。感受劳动人民的聪明和智慧 ，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣 。
优点之处:
1.切合了学生学习的心理需求 ，符合学生认知规律 ，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；
2.学生是在一定情境下 ，借助于老师的帮助 ，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识 ，符合教学规律 。
不足之处:
1.识字课 ，识记字形没有贯穿与课堂当中。
2.写字时间不够10分钟 。
整改措施:
通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况 、实际需要 、实际能力出发 ，把学习的主动权交给学生自己 ，要培养学生自主学习 。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求 ，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！
小百科：食品 ，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园大班社会教案 篇2活动目标
1 、对幼儿进行爱心教育（爱家庭 ，爱父母 ，爱同伴，爱动植物等） ，让幼儿从小具有同情心 、爱心。
2、告诉幼儿 ，世界上还有许多孤儿需要大家的关心和帮助 。
重难点分析
重点：创设宽松的心理氛围，通过加深对故事的理解，使幼儿明白世界上有许多的孤儿需要大家的关心和帮助 。
难点：如何对幼儿进行爱心教育 ，使幼儿从小具有同情心 、爱心。
活动准备
故事〈好心的鸡妈妈〉 、玩具乌龟、小蛇 、几个蛋 、磁带《泥娃娃》 。
活动过程
（ 一）活动导入
小朋友们 ，有一天，小乌龟、小蛇都成了鸡妈妈的孩子 ，你们想知道是怎么一回事吗？
（二）活动展开
1、教师边出示实物边讲述故事
2 、教师提问：
1）鸡妈妈在哪发现了许多蛋并把它们带回了家？
2）鸡妈妈的宝宝有谁呀？
3）鸡妈妈为什么把蛋宝宝都带回了家？
4）鸡妈妈这样做对不对？
教师小结：这是一只好心的鸡妈妈 ，它见这些蛋没人要，所以鸡妈妈就把它们捡了回来 ，还把它们孵了出来 。同样的 ，在我们现实生活中，也有一些无父无母的孩子 ，很可怜 ，有的那是因为父母都生病死了，有的是因为父母见他们有病就抛弃了他们。所以这就需要一些像鸡妈妈一样的好心人来帮助和关心他们 ，我们也可以 。
3 、情景表演：教师表演自编的歌曲《泥娃娃》 ，让幼儿欣赏 。
教师小结：歌曲中的泥娃娃很可怜，我们小朋友们都很幸福，都有爸爸妈妈疼爱 ，那我们也应该爱自己的爸爸妈妈 ，爱每一个有生命的东西，比如说爱护动植物、我们和小伙伴友好相处 ，爱护小伙伴 ，等等，我们从小要做一个有爱心的好孩子。
活动结束
教师带幼儿到种植园地 、饲养角参观 ，并告诫他们要从周围的点点滴滴中做起 ，做个有爱心的好孩子 。
延伸活动
家园渗透，父母应该注重孩子爱心的培养 ，最好能够给他们树立榜样 ，让孩子在实践中体验怎样有爱心 、献爱心，做好记录 ，培养他们良好的品质 。
幼儿园大班社会教案 篇3活动目标
1、了解日常生活中引起火灾的几种原因 ，知道不能随意玩火，养成防火意识；
2 、养成寻找火灾隐患的能力；
3 、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。
活动准备
1 、课件《可怕的火灾》 、课件《佳佳的家》；
2、各种有关，有错误的也有正确的；
3 、展示板 。
活动重难点
重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因 ，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；
难点：具备寻找火灾隐患的能力 。
活动过程
1 、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。
（1）播放视频短片《可怕的火灾》 ，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？
（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因 ，引出有关。
2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患 ，培养幼儿的防火意识 。
（1）以“什么原因引起火灾 ，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的找出来 ，将选出的展示在展示板上 ，并说明选择的原因 。(各种有关，注：有错误的也有正确的) 。
（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患 ，比比谁的火眼金睛最厉害 。
3、总结本次活动中找到得火灾隐患 ，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施 。
活动延伸
当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，教育幼儿遇事要临危不惧 、冷静处理。
幼儿园大班社会教案 篇4设计意图：
我园是“十五 ”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究 ”的实验基地 ，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索 。
梅花 ，是南京市市花，探梅 、赏梅是南京的民俗 。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地 ，被誉为“天下第一梅山”。每到春季 ，万株梅花竞相开放，层层叠叠 。梅花色彩鲜艳 ，造型多样 ，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞 、高雅 。因此 ，我结合我园的课程特色设计 、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的.古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形 ，感受国画大师所画的“红梅图 ”独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣 ，并在此基础上让幼儿尝试运用浓 、淡彩墨创作红梅花 ，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感 。
目标：
1．欣赏各种梅花的色彩 、外形的美 ，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊 。
2．注意画面布局 ，会用大 、小两种画笔表现花瓣与花蕊。
3．体验用彩墨画表现梅花的乐趣。
准备：
大号 、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料 ，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT ，古筝音乐《高山流水》等 。
过程：
一 、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验
师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?
师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达 。)
师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)
(析：教师以“你在哪里看到过梅花 ”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验 ，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣 ，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩 、外形作了铺垫 。)
二、欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形
师：春天 ，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花 。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。
1．在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩 。
师：仔细看看 ，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?
师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?
师(小结)：梅花有各种各样的颜色 ，有大红的 、玫红的 、粉红的、黄的 、绿的 、白的……它们在春天里竞相开放 ，很漂亮 。
2．欣赏单幅梅花，感知梅花的外形。
(1)总体感受梅花的外形 。
师(出示两张不同花瓣的梅花)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?
师：这两朵梅花有什么不同?
(2)重点观察五瓣梅花的外形 。
师：原来梅花的花瓣不一样，有的多 ，有的少。
师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣 。)
师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心 。)
师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?
师：这朵花是开放的 ，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)
师：梅花长在哪儿?
师(小结)：这朵梅花有五个花瓣 ，花瓣圆圆的 、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊 ，从中心向四周发散，像水母的触角 ，像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的 、有大有小、没有开放的是一个个花苞 。它们都长在梅枝上 。
(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花 ，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的 、独到的想法 ，从而使幼儿积累了丰富的感性经验 ，体验了梅花的美 。)
三 、欣赏国画《红梅图》
1．初步欣赏作品 。
师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的 ，梅花是用红色的国画颜料画的 。)
2．细致观察画面色彩、布局等 。
师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些 ，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)
师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大 ，有的小；有的地方多一点 、密一点 ，有的地方少一些 、疏一些；画家还画了一些花苞 。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮 。这些梅花都画在树枝上。
(析：在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时 ，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花 ，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础 。)
四 、幼儿创作
1．简单感知作画材料和作画方法 。
师：今天请小朋友也来做小画家 ，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?
师：纸上已经画好了树干和树枝 ，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔 ，你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?
师：怎么画呢?先拿一支大号毛笔 ，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料 ，可以先在纸上试一试深浅 。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心 ，围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些，笔可以多压一会) 。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨 ，轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊 ，还可添画花苞。
2．在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导 。
指导要点：(1)要把梅花画在树枝上 。(2)注意颜色 、大小、疏密等。(3)正确握笔 。
五 、欣赏 、交流作品
师：你喜欢哪一幅作品?为什么?
师：你是怎么画的?你觉得哪里最满意?
延伸活动：
请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花 。
反思：
幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验 ，体现以审美为核心的价值取向。在该活动中 。教师先通过谈话引入课题 ，调动幼儿的已有经验，鼓励幼儿相互介绍自己了解的各种各样梅花的色彩、外形 ，引发幼儿的学习兴趣 。接着 ，教师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中欣赏用多媒体演示的多种梅花的色彩 、外形，使幼儿获得丰富的感性经验 ，并在此基础上充分发挥想象 ，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳 ”“雪白雪白 ”“五彩缤纷”等词语来表达 。然后 ，教师又引导幼儿欣赏画家的《红梅图》 ，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美能力 。幼儿在教师生动的语言的感染下，在教师不断的提问 、追问中 ，充分了解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落 、布局疏密变化 、看似有序又随心的独特写意 ，美轮美奂、情趣盎然。充分的欣赏为幼儿的创作提供了基础，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有经验 ，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感 ，达到了较为理想的活动效果 。
幼儿园大班社会教案 篇5活动目标：
1 、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化 。
2 、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私 ，要做到和朋友团结友爱 ，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人 。
4 、激发了幼儿的好奇心和探究欲望 。
5 、能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
课件 、房子 、杯子、椅子
活动过程：
一 、通过听故事的前半部分 ，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的 。
师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢 ，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！
教师边播放课件边讲述故事 。
师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象 、山羊、小狗 、小熊 、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友 ，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了 ，它的心情又是怎样的？
师小结：是呀 ，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它 ，它当然开心
幼儿园大班社会教案 篇6活动目标
1 、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。
2 、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯 。
3、发展幼儿的观察、分析能力 、动手能力 。
4 、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质。
重点与难点
1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体 、乐意为集体做好事 。
说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体 、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面 。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。
2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。
说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力 。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高 。
材料及环境创设
1 、设立气象角、自然角 、动物角等。
2 、提供一些劳动工具：浇水、小抹布 、胶水等 。
3 、收集有关"劳模"的事迹图、照片 。
设计思路
大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。
随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围 、关心集体的意识 。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事 、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格 。
寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动 、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦 、洗洗 。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性 、主动性 、坚持性、做事认真 、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础 。
活动流程
1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动 、乐意为集体做好事的情感。
建议：
a、节日活动谈话："五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系 。
b 、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图 、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看 。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角 、动物角。洗晒玩具 、整理玩具 。修补图书 。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。
2.鼓励幼儿参加实践活动 。
①《学擦桌椅和橱柜》 。
②《我把玩具收拾好》。
③《玩具玩具我爱你》 。
④《整理玩具和用具》 。
说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。
⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度 。
建议日常性的"工作"(照顾自然角 、动物角 、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责 。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具 、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动 。
活动反思
1 、两难案例的确定十分关键 。首先 ，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例 ，这样才能引起学生们的关注。其次 ，这一案例要具备两难性，只有具备两难性 ，才能引起学生的思考与争辩 ，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！
2、课堂上教师的定位至关重要。首先 ，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者 。在学生交流的过程中 ，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向 。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点 ，必要时还可以是一位“煽风点火 ”者 ，用智慧的语言，激发学生的表达欲望 ，拓展学生的表达思路 ，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者 。在讨论过程中 ，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达 ，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨 。最后 ，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中 ，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑 。
幼儿园大班社会教案 篇7活动目标：
1 、 通过生日庆祝会 ，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事 ，可以把这份快乐与同伴一起分享 。
2 、 感受同伴对自己的关心。
活动准备：
事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕 。
活动过程：
1、 提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝 。引导幼儿自制一件礼物 ，或集体制作一件礼物 ，想好一句祝福的话。
2 、 举行生日庆祝会 。
A 、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比 ，有哪些不同 。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。
B、 同唱生日歌。
C 、 送礼物 ，说祝福的话 。
D 、 合影 。
E、 吃生日蛋糕。
3 、 谈感受：
A 、 今天，你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉？如果 ，只有自己一个过生日 ， 那又会怎样呢？
B、 你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？
小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后 ，会得到更多的关心 ，能得到更多的快乐 。
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