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成功学之父卡耐基教你经商创业之道

　戴尔·卡耐基（1888－1955年）是美国著名的心理学家和人际关系学家.他开创的"人际关系训练班"遍布世界各地,在道德
、精神和行为方面影响了全世界成千上万人的生活,被誉为"成功学之父".

　如何看待独辟蹊径?

　戴尔·卡耐基告诉我们,出色的经营需要有别具一格的创意,需要独辟蹊径,需要在别人所不容易注意到的地方开创出一条崭新的道路,或许,那就是一片无比明丽的天空.

　在无数美国人涌向西部寻求淘金梦想的年代,有一个年轻人也和伙伴们一起去寻梦,期望有一天自己也能够成为百万富翁.等他到了那儿,见到处都是和自己一样远道而来的淘金者,可是发财的希望又是那么渺茫,他不由得垂头丧气.不过他很快发现,那儿虽然有很多人,但可以供人放心饮用的干净水却不多.他想,给淘金者提供卫生、可口的饮用水应该是一条生财之道.于是,这位远道而来的淘金者放弃了淘金的打算,转而做起了卖水的生意.没过多久,他就成了一位雄霸一方的富豪.

　所以说,做任何事情都绝不能在一棵树上吊死,因循守旧和墨守成规只是懦夫的行为.如果只是沿着他人制定好的路线走,或是只跟在别人的后面,人云亦云,亦步亦趋,那是绝不可能闯出自己的一片天空的.

　如何得到他人的忠忱?

　使别人对我们忠忱的巧妙而有效的方法,便是向他们表示,我们对他们的一切都很关心;不仅如此,还要让他们明白我们的心意.尤其是对待部属,这一点非常重要,我们必须要让他们感到,他们的福祉与成就,就是我们最关心的事.

　平庸之人有时会为了留下一个好帮手而长期压制部属的'升迁.而那些杰出人物却不然,他们总是极力启发部属的才干,为部属指出努力的方向,让他们对自己心存感激.他们决不会像前面提到的那位主管一样,只为自己的利益,而剥夺他人发展的机会.

　一名非常成功的实业家曾说过这样一句话:"每当我的雇员获得升迁,而使他们的情况有更好的改善时,我都会对他们说:‘再见!祝你取得更好的成绩!’"

　如何掌握胜算?

　领袖人物对自己的下属的影响力,当然是出于他的自信心.虽然领袖人物也少不了有产生疑虑的时候,但是真正有能力的领袖,却往往能将这种想法深深地隐藏在心里.尤其是在紧急关头,领袖们更应在同伴和下属那里装出一副处之泰然的神情.这种装出来的镇定样子,不但能够鼓舞士气,还能祛除自己的疑虑,增强自己的信心.

　在滑铁卢战役打响的前夜,威灵顿虽然并不知道敌人确切的行踪,可是他仍然能够外表平静地在一个女公爵的宴会里跳舞,直到战斗真的打起来.

　人类的情绪总是非常容易感染的,一个人的情绪总能影响另一个人,所以只要是领导者稍有疑虑,他的下属们就会很快觉察,并且深深地影响他们的心情.而当领导表现出他的自信时,他就能使下属印象更为深刻,给予他们更多的自信.

　如何尽快从人群中脱颖而出?

　在我们发展任何事业的过程中,都不能墨守成规,之所以有人会墨守成规,那不过是因为他们贪图省事而已.任何行业的规定都是有限度的,它们远远不能概括全部,况且本来就有许多传统的规定,已经失去了它本来的意义.遵守团队的纪录和服从规定是非常必要的,这也是人类社会的基本规则,但是倘若某件事情就要向或者已经向错误的方向发展,那么就要设法预防或挽回,这个能够预防或挽回的人应当是一位极为才干的人.所以能向死板保守的陈规挑战,并不是一种错误,而是一种有胆有识的行为,也是获得上司注意和亲睐的方法之一.

　在人们之中,有两种人将是永远没有出头之日的,一是固执地不肯奉命行事的人,一是从不做命令以外的事情的人.这两种人都不会得到上司的赏识,能够变通并且有所准备的人才会得到更多的机会.

鲁滨逊是个怎样的人?

并不是每个辍学的人都能想比尔盖茨那样
，让我们来听听看他本人如何看待辍学这件事吧
。以下是我为大家整理的相关文章。

　比尔·盖茨再次提醒：别像我一样大学辍学

近日，微软联合创始人 ，可能是最成功的大学辍学生比尔·盖茨与美国芝加哥城市学院校长海曼Cheryl Hyman进行了一次深入对话 。

随后
，盖茨先生发表了一篇博文，主题是鼓励大家积极完成学业 ，对于多数人来说
，大学辍学并非是通往成功之路，而是放弃的一种借口


。毕业率不高也是美国教育目前正面临的一大严峻问题。从大学毕业不仅意味着能够找到较高报酬的工作 ，能够过上更健康的生活，保持经济更有序健康增长 。

“今年在美国有200万人完成了我未能完成的事情从大学毕业
”他指出尽管他本人中途辍学开始了他的生涯
，但是对于大多数人，大学毕业是更容易通向成功的道路
。证据表明 ，不仅大学毕业生能够取得更高的报酬
，相较学位更低的人他们也能够更健康地生活。他们的职业技能和训练也是美国经济发展和保持竞争力的保证 。他指出美国劳动力面临的最大问题，接近1/5的美国就业人口中都以各种方式参加过大学教育 ，但是没有获得学位
。

在对话中
，海曼校长称在她五年的任期之中，一直致力于提高本来非常低的毕业率。她也认为大学本身也存在着问题 ，大学不应该以招生人数作为成功指标
，而应该关注毕业率以及就业率 。比尔·盖茨称他们的基金会正在致力于通过科技保持人们能够更灵活，更低成本的接受教育
。通过线上课程和个性化大学 ，即使在工作后也能进一步提高教育水平。

“休学创业”造就下一个“比尔·盖茨 ”?　2015年
，全国高校应届毕业生总量将达到史无前例的749万左右，毕业人数再创新高 ，就业创业工作任务十分艰钜 。于是，教育部在下发的《教育部关于做好2015年全国普通高等学毕业生就业创业工作的通知》中提出
，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。人民网 ，2014.12.11

一石激起千层浪
，大家众说纷纭，莫衷一是 ，其中有种有趣的言论便是
，此举措意在向“比尔·盖茨
”致敬，鼓励青年人缔造中国版的微软帝国
。教育部的这贴“膏药”真有如此之神奇疗效?

说起“休学创业 ” ，微软创始人比尔·盖茨可谓是业界之“鼻祖
”。青年的盖茨从哈佛退学并创立了微软一举跻身世界首富的故事至今让人津津乐道
， 、不乏成为各种成功学书籍的“开篇导读” 。同时，他的事迹也为那些志向高远的热血“学渣 ”们指了一条“明路
”——此处不留爷 ，自有留爷处
。处处不留爷
，爷创业休学——于是，脑袋一热 ，大腿一拍，卷起铺盖
，下了海。

然而，“商海无涯 ，回头无岸”
，在大家前仆后继的踏上这条不归路时，却鲜见下一个比尔·盖茨展露端倪 ，何解?诸位看官尚且静下心来
，不妨听笔者说道一二 。

1.独孤求败VS“半吊子 ”英雄

比尔·盖茨的牛X之处，在自己的未来不可知时 ，就敢于放弃自己的学业
，这也是众多后生热衷和效仿的物件
。殊不知，在盖茨的年代 ，计算机属于新兴事物
，盖茨在大学前已经有了数万小时的上机经验，可以说他已经成了世界上数一数二的程式设计高手 ，学校的老师早已无人可教授与他，俨然一种“合我其谁
”的“学霸”气魄。于是
，他的退学便在情理之中——与其上大学浪费时间，倒不如到外面一展拳脚 。相反 ，我们众多的热血“学渣 ”并未意识到这点
。整天打着创业的幌子游走于学校和社会的“城乡结合处”
，无力学习，一心投入到离开大学后风光无限的畅想当中 ，甚至效仿前辈
，挣脱“牢笼
”逞英雄。然而，理想很丰满 ，现实很骨感
，这些“无专业知识，无工作经验 ，无学术建树”的“三无 ”的半吊子“英雄
”
，出师未捷，便被拍死在沙滩上了 。

2.第三个把少女比作鲜花的是蠢才

比尔·盖茨的成功 ，也体现在其敏锐的嗅觉和惊人的洞察力
。在计算机行业还处于萌芽阶段时，盖茨就能预见其未来的发展趋势
，并不惜一切投身于此，真可谓眼光之长远。各行各业 ，都不乏这种有先见之明的翘楚 。刚刚改革开放时
，在你还在费尽心思进国企吃大锅饭时，第一批“弄潮儿”已赚足了人生的第一桶金 ，当你眼红心动
，只身“下海 ”时，却赶上了创业低潮 ，只分得丁点残羹冷炙。紧接着
，在你还不知电脑为何物时，网路大咖便已经开始了对网际网路阵营的“跑马圈地
” ，当你闻到网际网路蛋糕的甜香时
，却早已形成鼎立之势，已没吾等的立锥之所
。走在人身后 ，永远没有成功可言。不要认为自己退学开个电脑维修就成了下一个马化腾了，也不要妄想在朋友圈卖个面膜就能成下一个马云了 。天才总是在创造
，庸才一直在仿造，而蠢材在仿造时 ，总觉得自己在创造
，自己却不知道
。

3.巧妇难为无米之炊

盖茨的成功，也在于他懂得运用丰富的资源——当然 ，前提是他得有资源。一方面
，志同道合的“好基友”——保罗·艾伦的鼎力支援，一路披荆斩棘 ，保驾护航;另一方面
，盖茨的母亲利用自己的人脉关系帮助其促成了与IBM的多笔生意，为微软成为行业巨头奠定了前期基础 。有人说比尔·盖茨是“富二代 ” ，利用家庭的优势来给自己铺路架桥
。这种看法恕我不能苟同
，暂且不讨论比尔·盖茨算不算真正意义上的“富二代
”，在这个从来都不缺乏富人的时代 ，为何鲜有“少东家”遵纪守法子承父业?相反，能做到不“坑爹 ”就阿弥陀佛
，谢天谢地了。更况且，创业初期资金基础缺乏是必经之痛 ，盖茨只不过是选择了从家庭“补血
”
，又何错之有?但是，话又说回来了 ，即便像盖茨这么高B格的大牛创业也是历经坎坷
，像我们大多数这些“没钱，没爹 ，没背景”
，放在《西游记》里只能等著被打死的“三无 ”小妖，又找不到“贵人”干爹 ，是不是应该多掂量自己的斤两才好?

与其说比尔·盖茨是因为“弃学创业
”而获得成功
，倒不如说是时代成就了这位业界翘楚，各种机缘巧合造就了微软帝国 ，这里面，既有他的努力
，也有机遇，他的成功 ，是不可复制的 。

当然
，必须再次重申，笔者并非对大学生创业存在偏见 ，与其让青年人在一个个框框里面“安分守己”
，倒不如鼓励“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 ”
。可是 ，放手一搏之前
，诸位仁兄真的都准备好了吗?

可是，话又说回来了 ，少年们
，既然成不了下一个比尔·盖茨，我们何不成就一个更优秀的自己呢?

　软银亚洲总裁反对在校生创业 称盖茨是凤毛麟角

腾讯科技：关于年轻人创业这个方面我们比较关注 ，因为去年开始由于政策方面的改变，一些创业的条件比以前高了
，这就把很多创业者挡在了门外，特别是资金问题对很多创业者来说这是很大的事情。对于他们来说在面临资金困难的时候该怎么办?你给个建议 。

阎焱：其实我个人不是特别鼓励什么人都去创业 ，创业成功率其实挺低的
，尤其我不鼓励大学生没读完书的时候就去创业，所以我觉得还系先把书读好
。可能大学生都想想的是比尔盖茨 ，想的是史蒂夫·乔布斯
，但是他们毕竟是凤毛麟角。在创业中更多的人是失败，成功的概率千分之一都不到 ，所以一定要把自己的基础先打好以后
，把书读好 。

腾讯科技：去年是经济危机，很多人都在问华尔街投行们的心态是怎样的?当时很多人都很不满。现在事情过去之后 ，他们的心态是怎样的?

阎焱：我对投行不太了解
，因为我是做投资基金，所以我不是投行
。我想总的来讲 ，美国的经济危机对于投行这个行业是个比较大的冲击，对他的影响也是比较长远的
，我想这个行业也会有比较大的改变。

但是投行们毕竟要赚钱，每年有短期的利润推动 ，太大的改变可能也不会有
，会有一些改变 。比如说杠杆的比重超过30倍也是不可以持续的，所以这个可能会减少 ，但是会不会有根本性的变化
，我看比较难，因为投行就是要赚钱 ，而且他一定要被短期利益所驱动
。

腾讯科技：去年我们是不是有压缩对外投资的金额规模?

阎焱：没有
，因为我们主要在中国投资，因为中国基本上没有经历经济危机。

腾讯科技：那今年对投资的比率 ，包括大家对它的期望值是乐观的还是悲观的?

阎焱：审慎的乐观 。

腾讯科技：那今年会增加对外投资的规模吗?

阎焱：我们不是这样
，我们从来没有事先说要增加或减少，有好的专案任何时候都投
。

创新和创业的区别在哪里

鲁滨逊是个：对生命充满希望 ，自信乐观．惊人的毅力，超强的意志的人。他敢于冒险
，勇于追求自由自在
、无拘无束的生活 。有勇有谋，不怕困难 ，勇于探险
。一往无前！英勇无畏！困境中求生存
，与大自然斗争取得胜利的强者。

鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海 ，一心想去海外见识一番 。他瞒着父亲出海
，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意
。

第四次航海时 ，船在途中遇到风暴触礁
，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存 ，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。

他用沉船的桅杆做了木筏
，一次又一次地把船上的食物 、衣服
、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来 。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏 ，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食
，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难
。

他开始在岛上种植大麦和稻子 ，自制木臼 、木杵、筛子
，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊 ，让其繁殖 。他还制作陶器等等
，保证了自己的生活需要
。还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅
”和一个养殖场。

虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法 。他砍倒一棵大树 ，花了五六个月的时间做成了一只独木舟
，但船实在太重，无法拖下海去 ，只好前功尽弃
，重新另造一只小的船
。鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天 ，他发现岛边海岸上有一个脚印。

不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹
，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴 。鲁滨逊惊愕万分
。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年 ，岛上又来了一群野人
，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏 。

鲁滨逊发现后 ，救出了其中的一个
。因为那一天是星期五
，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五 ”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友 。接着 ，鲁滨逊带着“星期五
”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。

不久有条英国船在岛附近停泊
，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上 ，鲁滨逊与“星期五 ”帮助船长制服了那帮叛乱水手
，夺回了船只
。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五
”和船长等离开荒岛回到英国。此时鲁滨逊已离家35年（在岛上住了28年） 。

他在英国结了婚 ，生了三个孩子
。妻子死后，鲁滨逊又一次出海经商
，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨逊又送去一些新的移民 ，将岛上的土地分给他们
，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛 。

扩展资料：

《鲁滨孙漂流记》是改编自英国作家丹尼尔·笛福的同名小说 ，乔治米勒执导
，皮尔斯·布鲁斯南
、波利·沃克等主演的剧情片
。

该片讲述了鲁宾逊（皮尔斯·布鲁斯南 Pierce Brosnan 饰）是一名英国水手，一次海难之后 ，他孤身一人在一个荒岛上醒来。

陷入绝境的鲁宾逊并没有放弃希望
，而是运用自己的专业技能，在险恶的自然环境和贫乏的生活条件下为自己创造出了一片赖以生存的天空 ，与此同时
，鲁宾逊还要时刻提防着深藏在岛屿深处的食人族的攻击 。

一次偶然中，鲁滨孙在食人族的手中救下了一个黑人小男孩 ，当天在鲁宾逊自制的日历上是星期五，于是
，他将小男孩命名为“星期五”（William Takaku 饰）
。

恶劣的自然环境无法置鲁宾逊于死地，但孤独却可以 ，因此
，他格外珍惜和星期五共处的时光。在封闭的岛屿上，抛开种族和血统 ，一种真挚纯洁的友情在鲁宾逊和星期五之间展开了 。

现在很多年轻人都开始创业了
，还要创新
。两者之间实则还是有联系区别的。下面就跟着我一起来看看吧 。

创新的概念

　1912年，奥地利经济学家熊彼特(J.ASchumpeter)最早提出了?创新?的概念。1939年 ，他完善了自己的理论
，提出创新就是?建立一种新的生产函数?，也就是说 ，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系
。

　1985年
，被誉为?现代管理之父?的彼得?德鲁克(Peter F.Drucker)发展了创新理论。他提出，任何使现有资源的财富创造潜力发生改变的行为 ，都可以称之为创新 。Drucke主张，创新不仅仅是创造
，而且并非一定是技术上的;一项创新的考验并不在于它的新奇性、它的科学内涵，或它的小聪明 ，而在于推出市场后的成功程度
，也就是能否为大众创造出新的价值
。

创业的概念

　在学术界，尚没有就?创业?的定义达成完全一致 ，表1列出了目前创业学研究领域中的主要流派及其特点。但近年来以下两个要点基本得到了公认：其一
，创业是一个过程,而不是一个事件;其二，机会追求是创业的核心要素 。

创新和创业的联系与区别

　由于社会经济发展需求和国家政策导向的因素 ，?创新?与?创业?已成为了近年来我国学术研究的热点
。且很多研究者都因循?创新?学派的观点
，过于强调创新和创业的内在联系，主张?创业是实现创新的过程 ，而创新是创业的本质和手段?。

　瑞典管理学家Kaj Mickos(2004)则认为
，?创业不是创新，创新也不是创业 。创业可能涉及创新 ，或者也并不涉及;创新可能涉及创业，或者也并不涉及?
。结合实际
，我们很容易就可以发现，Mickos的主张更为客观。

创业与创新的区别

　答：(一)创新的由来与内涵

　创新就是用一种与众不同的 、新颖的和敢于冒险的方法和精神去解决所面临的问题 ，并提出新思想
、新认识
，探索新规律，做出新发明 ，创造新成果 。

　(二) 创业的由来与内涵

　所谓创业就是指人们根据社会需要
，运用自己的聪明才智创立一种事业，或在工作中有所创造、创新和发展
。

创新教育 、素质教育与创业教育的区别

　答：(一)创新教育与创业教育的概念辨析

　从广义上说 ，创新教育就是为了使人能够创新而进行的教育
，凡是以培养人的创新素质，提高人的创新能力为主要目的的教育都可以称之为创新教育。

　对于学校教育来说 ，创新教育是指把提高人的创新性当作重要培养目标之一
，并在全部教育教学过程中有意加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效提高的教育 。

　从创业教育的实践来看 ，创业教育，就是通过创业教育教学活动来培养学生创业能力的教育
，即在加强基本理论和基础教育的同时，以培养学生创业精神和创业能力基本价值取向的教育。创业的内容又包括两个方面:即?就业?和?创造新的就业岗位?
。

　创业教育是开发和提高大学生创业基本素质 ，培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者的教育。

　?素质教育?就是教育学生?做人?
、?做事?的教育
，也就是关于?品德、知识和能力?的教育 。素质教育的核心内涵是使人实现全面发展
。

创新教育与创业教育的关系

　答：1.人才培养的目标高度一致

　2.内容结构相互融合，相辅相成

　3.重视学生终身发展能力培养 ，作用 异曲同工

　4.过程重视实践活动
，多种途径并举

怎样构建创业教育的培养教育

　答：首先要求大学生在学校夯实基础，博而后用。

　其次 ，要求大学生树立稳固的市场意识 、竞争意识
、创新意识、创业的迫切感意识 、创业兴趣意识
、创业理想意识、创业信念意识

　另外
，大学生要注重培养独立的思维方式，勤于思索 、善于多维观察问题、善于创意 ，并对中国经济发展态势保持一贯的敏感性 。大学生创业要有勇气
、有胆略、有信心
，敢于艰苦奋斗，不轻言放弃
。

制定科学合理的创业教育目标体系

　1.要注重培养创业精神 2.要注重丰富创业知识 3.要注重健全创业心理 4.要注重提高创业能力

　在探索创业教育的具体运行方式时 ，也要根据不同专业 、不同生源质量
、不同师资条件、不同教学环境的不同情况与特点，采取不同的方式。

　一是渗透式 。二是结合式
。 三是复合式。 四是融合式 。

　创业教育课程的出现
，以其前瞻性 、自主性
、开放性、实践性 、活动性
、实用性而表现出生机和活力，改革、创新创业教育教学机制势在必行
。

　一是教材内容要创新。二是教学形式要创新 。三是师生关系要创新。

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