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网上科普有关“幼儿园中班教案《消防安全》 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班教案《消防安全》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园中班教案《消防安全》
，欢迎大家分享 。

幼儿园中班教案《消防安全》1

　 教学目的：

　1
、了解简单的防火知识，增强自我保护意识 ，学习火灾自救的方法。

　2、锻炼幼儿遇事不慌 、不怕危险困难的勇敢精神
，能够保护自身安全
。

　3
、大胆说出自己的理解。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　 教学准备：

　字卡 、火灾场面范画
、自救图解
。

　 教学过程：

　一、出示'火'字的字图卡，请幼儿观察：

　1 、提问：这是什么字？"火"

　首先出示让幼儿观看 ，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布
，木头
、汽油、酒精 、蜡烛等）

　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害 。

　（1）我们的生活中离不开火 ，请幼儿说出火的用途
。（烧饭
、取暖、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤 、烧毁财物
、房屋、森林等）

　二 、组织幼儿讨论并出示：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火
、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花 、用明火照明寻找物
、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名 。

　②家中起火，不要惊慌 ，迅速用灭火器进行扑救
。

　③穿过浓烟逃生时
，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　④如果身上着火 ，不要奔跑
，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗 。

　⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生
。

　⑥如果室外着火 ，不要开门
，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温 。

　⑦若逃生线路被大火封锁 ，立即退回室内，用打手电筒 、挥舞衣物
、等方式向窗外发送求救信号。

　三、防火自救游戏：

　小朋友站成一圈
，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌 ，当儿歌停止后
，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦
。"着火"的小朋友迅速想办法自救 ，如就地打滚
，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外 ，游戏从头在做 。游戏可重复进行
。

　防火儿歌

　小朋友
，不玩火，莫让大家吃苦果；

　是电器 ，都有电
，手湿不要动电线；

　不玩火，不动电 ，自我保护是关键；

　发生火灾不乱走，及时拨打"119"。

　心不慌
，意不乱，镇定冷静快疏散 。

　湿毛巾 ，捂口鼻
，身体前屈头伏地
。

　 活动反思：

　活动开始，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念
，发展幼儿语言表达能力 。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ，使幼儿在大脑中形成表象
，并让幼儿通过观察、思维
、想象，自主做出判断 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后 ，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重 、关注每个幼儿
，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索 ，始终做幼儿的支持者
、参与者、引导者 、合作者
，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力 。当然 ，活动也存在一些不足
，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位 ，活动难度稍有些偏大
。在引导幼儿自主探索
、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

幼儿园中班教案《消防安全》2

　 活动目标：

　1、了解基本的消防知识
，学习火灾中简单的自救方法;

　2 、树立防火意识，提高自我保护能力 。

　 活动准备：

　 活动过程：

　(一)幼儿观看录像 ，了解火灾的危害性。

　1
、录像里讲了意见什么事?发生火灾会怎么样?

　2、幼儿讨论发言，教师小结
。

　小结：大火能烧掉一座座房
，让人们无家可归，烧掉一片片森林 ，让动物也没有家园。大火能烧死人和动物;污染空气 。

　(二)讨论预防火灾发生的方法
。

　1 、火灾很可怕
，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?

　(1)小朋友不能随便玩火。

　(2)点蜡烛，蚊香时不能靠近容易着火的物品 。

　(3)不能随便烟花爆竹
。

　(4)不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应即使踩灭。

　(5)不能随便完电
，插头，插座等 。

　(三)播放录像 ，帮助幼儿了解火灾自救的方法
。

　录像一：垃圾筐着火了
，怎么办?(用水泼，用沙子压)

　录像而：房子着火了 ，怎么办?

　(四)逃生演习。

　听警报拉响起进行第一次逃生演习 。

幼儿园中班教案《消防安全》3

　 活动目标：

　1
、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门 、可通过、不可通过
。

　2
、通过自己动手制作逃生图
，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3、培养幼儿自我保护能力 。

　4 、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口
、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸 、剪刀
、双面胶、水彩笔

　 活动过程：

　1 、讨论如果幼儿园里发生了火灾 ，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2
、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置
，并尽快确定逃生路线
。

　3、出示逃生图，请幼儿观察 ，找到自己所在班的位置 、走廊通道的位置
、大门的`位置
，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图 。

　要求：大小班幼儿合作完成 ，在原有基础上
，贴上走廊 、门、出口
、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线
。

　5 、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事 ，消防安全更是重中之重 。幼儿生活是多姿多彩的
，安全教育也应把握时机
。活动中，就幼儿生活经验的几个片断 ，让幼儿主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品
，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识 。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长
，社会的全体支持
。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手 ，幼儿园的好合作伙伴
，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园中班教案《消防安全》4

　活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识 。

　2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

　3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力。

　4、发展幼儿的观察比较能力 。

　5 、初步了解消防的小常识。

　活动准备：

　课件
、、玩具 、毛巾
、电话、几种防火安全标志
。

　活动重点难点：

　重点：防火;

　难点：自救。

　活动过程

　1 、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西
，激发幼儿的活动兴趣 。

　2
、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害
。火不仅能烧毁房子 ，烧伤人
，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过课件 ，引导幼儿说出预防火灾的方法
，认识“防火”标志 。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火
。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹 。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。

　⑤认识“严禁烟火
”的标志。

　4 、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力 。

　5
、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能
。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张
，提高幼儿防火自救的能力 。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火 ”“当心火灾
”等标志
。

　活动反思

　自然是如此美好 ，然而
，躲在和平
、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中 ，发生频率最高的
，莫过于火灾 。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命
。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火 ，幼儿缺乏相应的防火知识和能力 。因此
，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力 ，加强幼儿防火安全教育至关重要
。

　活动开始
，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念 ，发展幼儿语言表达能力 。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断
，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察
、思维、想象 ，自主做出判断
，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识 ，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后
，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识 、技能。总之 ，在整个教育活动中
，坚持面向全体，尊重
、关注每个幼儿 ，给所有幼儿提供开放的环境
，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者 、引导者、合作者 ，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力 。当然
，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点 ，把握不到位
，活动难度稍有些偏大
。在引导幼儿自主探索
、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

关于“幼儿园中班教案《消防安全》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！