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网上科普有关“礼仪课程包括什么意思 ”话题很是火热，小编也是针对礼仪课程包括什么意思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

Ⅰ 什么是课上与课下的礼仪

自古以来
，学校就是传授礼仪知识，练习礼仪的地方。在学校教育教学中 ，
，礼仪占有很大比重 。如中国古代“太学
”的主要学习课程是“六艺”，其中 ，又以“礼 ” 、“乐
”为重
。这是因为
，学校是传播人类文明的处所，礼仪是人类文明的重要体现。

另外 ，从礼仪的学习与养成的过程中
，学生提高了自己的文明程度，具备较好的教养 ，这本身就提高了本民族的素质 。具备较高素质的人
，才可能真正成才
。

没有一个学生不希望自己潇洒而有风度，受到同学们的尊敬与喜爱 ，要做到这些，就必须从课上和课下的基本礼仪做起。

Ⅱ 职场礼仪课程都有些什么内容

一、职业化的精神

1
、敬业-成功之本

2、文化认同

3 、职业人道德

4
、职业化心理特质

二、职业化的习惯

1 、高效工作

2
、善于沟通

3、团队合作

4 、从优秀到卓越的习惯

三
、职业化的形象：

1、职业人的仪容规范

（1）精神状态

（2）发部修饰

（3）如何画个清新自然的上班妆

2 、职业人的仪表规范

（1）职业着装的三大原则

（2）职业着装的七大禁忌

（3）服装佩饰的三个原则

（4）职场着装礼仪规范及技巧

女士职业着装：商界人士约定俗成地认为：套裙是商界女士在正式场合的首选服装 。

商界女士穿套裙时的配饰基本守则是：不允许佩带过度夸张“女人味”的耳环
、手镯、脚链等首饰。

3 、职业人的仪态规范

仪态是商务活动的重要组成部分
。

而一个人的仪态则充分表露了个人的思想、情感以及对外界的反应
，无论是有意识还是无意识。另一方面，一个人的仪态基本上体现了他的文化教养 ，社会地位
、个人品味和性格特征 。体现着企业对外形象
。

仪态语言

（1）人体型的分类

（2）优雅形体的练习

（3）站姿 优雅而专业的站姿

（4）坐姿 坐姿的几种类型

（5）走姿 走姿的要点、引领的礼仪

（6）蹲姿 如何在整理物品时呈现优雅的蹲姿

（7）手势语

（8）职场的界域语

信息的完全传达=（7%）讲话内容+（38%）语音语调+（55%）视觉感受

四 、职场办公礼仪

1
、职场问侯礼

（1)招呼礼

（2)鞠躬礼

2、语言沟通的礼仪

（1）沟通礼仪—如何说

（2）沟通礼仪—说什么

（3）沟通的禁忌

（4）上下级的沟通礼仪

3 、电话的礼仪

（1）电话形象90%靠声音传达

（2）电话的拨打礼仪

（3）电话的专业接听礼仪

4
、待客礼仪

（1）奉茶的礼仪

（2）位次的礼仪

5、行进中的位次礼仪

（1）常规的礼仪

（2）楼梯的礼仪

（3）电梯的礼仪

（4）出入房门的礼仪

五 、商务礼仪

1
、名片的礼仪

(1)交换名片的顺序

(2)名片的递交

(3)名片的接受

(4)名片的收存

2、介绍的礼仪

(1)称呼的礼仪

(2)介绍自己

(3)介绍集体

3 、握手的礼仪

(1)握手的要求

(2)握手的顺序

(3)握手的禁忌

4
、乘车的礼仪

（1）上下车的礼仪

（2）座位的排列

Ⅲ 礼仪课程需要哪些指导

（一）学习礼仪

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识
，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。

（二）实践礼仪

让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来 ，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者 、实践者、示范者 。各班级开展系列活动
，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵
。

（三）展示礼仪

通过开展校园礼仪知识竞赛
、演讲比赛 ，讲身边发生的礼仪故事
，评选班级各项礼仪之星活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

Ⅳ 礼仪课主要有什么内容```

礼仪课不外乎就时何别人交谈时要注意的小细节.如,询问别人时要有一些技巧,做到集中注意力,平等的对待讲话人,要创造宽松的环境,如何鼓励别人,提问要提有价值的问题.要劝说别人时要根据当时的气氛,要加带自己的 *** ,说什么都要有自己的高见,谈论时要表露你自己的观点,记住自己的观点,然后很好的表达.这只是其中的一少部分,我们要学的还有很多.我感觉要学还是要自己实践.总之,生活就是我们最好的课题,生活中多留意一下.对我们学习什么都很有帮助的.

Ⅳ 形体礼仪课都有什么内容

礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯 、宗教信仰
、时代潮流等因素而形成 ，既为人们所认同
，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和 。简言之 ，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则
。 答案补充 课程内容：基本脚位和手位

基本姿势训练（走姿、站姿 、坐姿等）

节奏训练（乐感培养）

舞蹈的基本步伐和芭蕾的基本脚步

协调性和柔韧性训练

基本礼仪

纠正在日常生活中养成的不良的习惯

Ⅵ 如何讲礼仪课程

（1）礼仪的概念

礼仪是一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范，是在较大的较隆重的场合
，为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式，是在国际交往接待时 ，在礼遇规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌礼节要求。

（2）交际中常用的一些礼仪用语

1
、初次见面：久仰

2、好久未见：久违

3 、问年龄：高寿（对老人）
、贵庚（一般人）

4、问姓名：贵姓 、宝号

5
、赞美别人主意：高见

6、请求原谅：包函

7 、请出主意：赐教

8、请求批示：请教

9
、请人让路：借光

10、请人帮助：费心劳驾

11 、要先离去：失陪

12
、让人勿送：留步

13、送客回家：请慢走

14 、请客人来：光临

15
、表示等候：恭候

四、礼貌 、礼节的意义：

（1）讲究礼貌礼节是建设高度社会主义精神文明的需要；

（2） 讲究礼貌礼节是保障社会安定团结
，促使人际关系和谐的需要；

（3） 讲究礼貌礼节是文明公民应有的行为规范；

（4） 讲究礼貌礼节是娱乐业员工的基本素质要求之一 。

有了这些

你心理应该就有底了，你就不用担心你什么了啊．

其他的都是附带 ，
，上面的那些才是重点， ，
，一个开场白后，就可以进入正题了啊  ，比如大家好我叫某某 今天我来给大家讲讲礼仪 就像这样
，， ，然后就按上面的 次序往下说，
，其中点几个你比较熟的， ，举几个形象的例子

最后结束时 来一句话来点明重点 最后 谢谢大家．．．结束搞定 走人！

Ⅶ 大学选修课女子礼仪（w）
，这个w是什么意思

woman代表只有女生可以选

Ⅷ 大班礼仪课程都有哪些内容

使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往
。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是答.案.网 ZQnF.Com我精心整理的幼儿园大班日常礼仪教案的相关资料 ，希望对你有帮助!

幼儿园大班日常礼仪教案篇一

学做小客人

活动目标

1
、使幼儿学会有礼貌地做小客人
，练习使用礼貌用语进行交往 。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素

做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

主人忙 要适时 先致谢 再告辞

活动准备

1 、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜
。

2
、电话两部。

活动过程

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求 。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人
。

二 、幼儿到xx小朋友家做客 ，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1、学习有礼貌地问候主人 。

到了主人家轻轻地敲门
，见了主人会礼貌地问候，学说“你好 ”
。见了不同的人会使用合适的称谓。

2
、学习有礼貌地与人交往 。

(1)对于主人的招待 ，如请客人坐
，请客人喝茶，

请客人吃东西 ，客人都要有礼貌地说“谢谢”
。

(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时
，不随便插嘴 。当别人提出问题时，要大方地回答
。说话时 ，声音轻一些
，不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处 。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时，向主人说“xx ，再见
”
，还可客气地邀请别人去自己家做客
。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌 ，会说“您好” 、“谢谢 ”
、“再见
”
，并且不随便乱拿别人的东西 。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人
。

活动延伸

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力 ，她这样做好吗?

(2)小客人进门时没问好
，这样做对吗?

(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

教学反思

使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往 。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节
。

幼儿园大班日常礼仪教案篇二

《走姿》

活动目标

1、学会正确的走路姿势;

2 、养成幼儿良好的体态习惯。

活动准备

1
、红、绿灯标志各一个 。

2 、走姿正确的一张
、军人站军姿一张或人走路的视频一个
。

3、课前准备好走姿不正确的若干张。(最好是自己照的 ，贴近生活的)

活动过程

一 、开始部分：

请个别小朋友示范平时走路的方法 。

师：宝贝们，你们都长大了
，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走 ，你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走
。)

二
、基本部分：

1、出示走姿错误的。

师：宝贝们
，现在请你们看一张，这张你们看到了什么呢?

教师小结：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背 ，走路不好看
，没精神，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势 。

2 、出示军人走队列的。

师：宝贝们 ，这张你们看到了谁呀? *** 叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导
。)

师：你们觉得 *** 叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、认识正确的走姿。

正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方
，抬起头
、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸 ，双手自然而均匀地前后摆动
，落落大方地走向目的地 。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿 ，带动脚向前迈，脚掌落地后
，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅
。

4 、出示走姿正确的(最好多几张) ，请小朋友寻找哪张的走姿势正确的。

师：宝贝们
，我这里有很多的，请宝贝们找一找 ，哪些的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)

5
、请小朋友上来表演走路 。

师：宝贝们
，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走 ，你们的小眼睛要仔细看
，他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)

6、念儿歌
。

师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

儿歌：走路时 ，站站直
，小手臂，前后摆 ，有精神，一二一。(念两遍加上动作)

7 、请小朋友一起学正确的走路方法 。

师：我们都知道正确的走姿了
，现在请宝贝和老师一起来学一学吧
。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)

三
、结束部分：

师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸 ，动作不要太大了 。

幼儿园大班日常礼仪教案篇三

《做早操》

活动目标

1、让幼儿知道排队时要做到先来后到
，依次排列，依序而行 ，不应插队
，插队是无礼的
。

2 、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。

3
、使幼儿体会儿歌的美好氛围 ，每天早起做早操
，开开心心地幼儿园 。

活动准备

挂图，儿歌。

活动过程

一、开始部分：

师：小朋友听!快起立 ，我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?(早操)

二 、基本部分：

1
、师：宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌
。我们边看
，边听儿歌，中出现了哪个小动物?(小猫 ，小鸡，小狗
，小鸭)

师：它正在做什么运动?(早操)什么时侯才做早操?(早上)引出“早上空气真正好!我们大家来早操”(幼儿跟读2遍)。

师：我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂，弯弯腰 。踢踢腿 ，蹦蹦跳
。)幼儿跟读两遍。

师：我们为什么要做早操呢?(锻炼身体)

师：对了
，(天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍 。

2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操 ”老师读一句，小朋友跟着读一句
。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。

3 、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌 。

附儿歌：《做早操》

早上空气真正好 ，

我们大家来早操
。

伸伸臂
，弯弯腰。

踢踢腿，蹦蹦跳 。

天天早操身体好!

三、结束部分：

小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园 ，我们一起做早操锻炼身体
，可不许睡懒觉喽!

看了“幼儿园大班日常礼仪教案
”的人

幼儿礼仪安全常识

八礼四仪主题班会教案4篇

　作为一名老师，时常需要编写教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的八礼四仪主题班会教案4篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八礼四仪主题班会教案 篇1

　一．导入（主持人）：

　文明礼仪是中华民族的优良传统 ，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统
，应该力争做一个讲文明
、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中 ，把文明之美到处传播！

　二．问题创设：

　1．古代有哪些礼仪故事？

　学生举例：孔融让梨等等

　2．这些故事告诉你什么道理？

　3．对你有何启发？

　4．主持人：

　礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段 。古人云：“不学礼
，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现
。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）

　5．看 ，谈感想 。

　三．“你说我说 ”环节：

　1．找找校园中不文明现象
，以此引发对不文明现象的感悟
。

　主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是 ，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为
，你能为他们指出来吗？

　2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 。

　主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子 ，反映出他的文化蕴涵
，知识水准和道德修养
。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。酒鬼在外国航班上打架致飞机返航 、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便
、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华
”烟壳……

　立足江苏未成年人道德建设实际 ，在继承弘扬中华优秀传统文化 、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新
，重点开展仪表之礼
、餐饮之礼、言谈之礼 、待人之礼
、行走之礼、观赏之礼 、游览之礼
、仪式之礼等八大基明礼仪规范养成教育 。

　3．“八礼四仪”的提出（投影出示）

　4．观赏校园情景剧：

　餐饮之礼、观赏之礼 、待人之礼、游览之礼

　5．说说“怎样做个文明学生 ”？

　6．主持人（）：

　礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际
、生活和事业的成败,影响着集体、国家 、民族的形象与事业的兴衰
。

　7．学生《做文明学生》。（看投影）

　①升降国旗肃立行礼

　②语言文明，明礼诚信

　③公共场合 ，轻声交谈
，举止文雅
、着装得体

　④孝敬父母，尊敬师长

　⑤乘车购物不拥挤

　⑥行车走路 ，遵守交通规则

　⑦垃圾不乱扔
，草坪不践踏

　⑧爱护设施，节约资源

　⑨社会交往热情、友好 、大方

　⑩情趣健康 ，远离游乐场所 。

　8
、主持人：文明礼仪应该代代相传
。下面让我们欣赏三句半表演

　校园文明三句半

　（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！

　（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！

　（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！

　（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！

　（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！

　四、请全体同学起立宣誓

　五 、请班主任老师这次班会。

　六
、结束语：

　文明礼仪是一粒最有生命力的种子
，它会在我们的世界里发芽、开花 、结果，指导我们的人生观
、世界观 ，让把文明之花播撒到生活中 。

八礼四仪主题班会教案 篇2

　 活动目的：

　1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

　2 、让学生做个懂文明讲礼仪
。

　 活动过程：

　开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪
”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们 。

　一
、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦
，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年 ，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生
，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

　二 、问题创设：

　1
、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）

　学生举例：程门立雪、孔夫子误会 、孔融让梨等等
。

　2
、这些故事告诉你什么道理？（说说）

　3、对你有何启发？（议议）

　4 、主持人小结：礼仪是律己
、敬人的一种行为规范 ，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼
，无以立 。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现
。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）

　5、看 ，谈感想 。

　三 、你说我说环节：

　1
、找找校园中不文明现象
，以此引发对不文明现象的感悟
。

　主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是 ，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为
，你能为他们指出来吗？

　2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 。

　主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子 ，反映出他的文化蕴涵
，知识水准和道德修养
。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠 、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便
、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华 ”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际 ，在继承弘扬中华优秀传统文化 、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新
，重点开展仪表之礼
、餐饮之礼、言谈之礼 、待人之礼
、行走之礼、观赏之礼 、游览之礼
、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育 。

　3、“八礼四仪”的提出（看投影）

　4 、观赏校园情景剧：餐饮之礼
、观赏之礼、待人之礼 、游览之礼

　5、说说“怎样做个文明学生
”？

　6
、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现 ，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败
，影响着集体 、国家
、民族的形象与事业的兴衰。

　7、学生总结《做文明学生》
。

　（看投影）①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合 ，轻声交谈
，举止文雅 、着装得体④孝敬父母，尊敬师长

　四
、结束语：

　文明礼仪是一粒最有生命力的种子 ，它会在我们的精神世界里发芽、开花 、结果。

　全班宣誓：用礼仪沟通心灵
、让文明变成行动 。

八礼四仪主题班会教案 篇3

　银达镇第一中心小学 四二班

　 活动背景：

　在当今的青少年学生中
，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄 ，导致思想品德滑坡
。一些人在学校里
，不会尊重他人，不会礼让 ，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲
，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊 ，为所欲为等形象屡见不鲜
，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点 ，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式
，"礼仪"从话里来，话从心中来 ，只有从内心尊重人
，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度 。

　 活动目的：

　1、通过看录像 、听录音
、阅读材料、讨论等系列活动 ，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"
，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德 ，更是一个现代文明人必须具备的美德
。

　2 、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德
，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯 ，初步树立社会责任感。

　3、把礼仪常规贯穿到歌谣
、小品、朗诵等各种表演形式之中
，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性 。

　 活动准备：

　1 、开班会前 ，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法
。

　2
、关于学生礼仪的音像、文字材料。

　3 、环境布置（黑板
、场地等） 。

　4、组织学生准备有关节目
。

　 活动过程：

　 一 、活动导入

　主持人：中国自古以来就是礼仪之邦
，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为小学生 ，我们更不能忘记传统
，应该力争做一个讲文明
、

　懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中 ，把文明之美到处传播！现在我宣布：《学礼仪、知礼仪》主题班会现在开始。

　 二 、活动开始

　（一）
、家庭文明礼仪 。

　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国
，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们 ，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像） （放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

　学生自由发言
。

　主持人：现在我们都是独生子女
，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？看了下面的'表演的小品 ，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏小品：《快乐的同学们》

　（表演结束）主持人：通过这个小品
，大家认为该如何与同学们相处？

　学生自由发言 。

　主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》

　（二） 、校园文明礼仪

　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分
。在中国 ，自古以来
，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国 ，诗礼传家 ”
，被称为“文明礼仪之邦
”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）

　主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中 ，我们小学生不仅要学好文化知识
，还要自觉加强道德修养，讲礼貌 ，懂礼仪，做一个文明人 。礼仪举止包含了许多内容
，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

　学生自由发言
。

　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。

　陈丽等表演校园礼仪：正确的走姿
、正确的站姿、正确的坐姿 、交往礼仪
、课堂礼仪、课间礼仪 、递物与接物 。

　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生 ，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求
。

　主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里
，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里 ，我们班里出现了几幕这样的情景
，请看小品《课间活动》

　（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？）

　学生自由发言 。

　（三）
、社会文明礼仪

　主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候 ，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》

　（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理
，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》 ，大家一起来读一读
。（学生齐读）

　（四）、文明用语不离口

　主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要
，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

　（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

　（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养 。作为文化人 、文明人 ，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵
，还要区分场合
、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌 ，是中华民族的传统美德
。要树立一个人的美好形象
，首先要做到说话文明，那么 ，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

　（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰
，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

　（表演结束）主持人：同样的一件小事 ，却有两种截然不同的结果
，其中就是“对不起 ”在起作用 。生活中，人际交往时学会文明用语 ，是我们从小做人的很重要的一项道德修养
。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

　 三 、活动总结。

　主持人：同学们
，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名小学生 ，我们要做到遇到师长
、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯
，人多拥挤，注意谦让 ，靠右行走
，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮 ，见到纸屑随时捡；爱护公共财物
，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度 ，相互监督
，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生 。

　 四 、班主任讲话：

　亲爱的同学们 ，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生
，作为中华民族的后代，我们有义务 ，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象
。只要心里播下这粒种子
，它就会在我们的精神世界里生根、开花
、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动 ，能让我们真正理解文明礼仪的重要性
，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛 ，开遍家庭、校园 、社会！

　 五
、活动结束。

　主持人：“学礼仪、知礼仪
”主题班会到此结束 。”

　 六 、活动口号

　文明伴我行
，走遍天下我能行！

八礼四仪主题班会教案 篇4

　 活动目的：

　培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪 ，了解一些社会生活的基本规则
，丰富道德认知
。

　 活动准备：

　1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人 。3．制作课件
。4．准备道具。

　 活动过程 ：

　 一
、故事引入

　今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪 ”之“餐饮之礼
”主题班会 。

　《酒店老板与无赖》

　一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了 ，改日送来”店老板连声“不碍事
，不碍事 ”并恭敬地把他送出了门。

　这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜 ，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来
”
。谁知店老板脸色一变
，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐 ，我就不行？”店家说：“人家吃饭
，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛 ，斯斯文文
，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人 ，岂能赖我几个钱
，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽 ，吃上瘾来
，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌 ，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室
，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！ ”

　一席话 ，说得无赖哑口无言
，只得留下外衣，狼狈而去 。

　中国自古以来就是礼仪之邦 ，文明礼仪是中华民族的优良传统
，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统 ， 应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生
， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！

　 二．问题创设：

　1． 主持人（人生感悟） ：一个人的行为好似一面镜子 ，反映出他的文化蕴涵
， 知识水准和道德修养
。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠 、被忽视的倾向。

　中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪
、孔夫子误会、孔融让梨等等

　2． 这些故事告诉你什么道理？（说说） 3． 对你有何启发？（议议）

　4． 主持人小结： 礼仪是律己 、敬人的一种行为规范 ，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段 。 古人云： “不学礼，无以立
。 ”文明礼仪不仅是个人素养的体现
，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为 。 （看多媒体）

　5． 看，谈感想
。

　 三．你说我说环节：

　1．找找校园中就餐时不文明现象 ，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明
，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声 。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为 ，你能为他们指出来吗？

　2．学生找就餐不文明现象
，指出不文明行为(转 载 于:w : 礼的主题班会 )带来的后果
。

　3． 主持人（小结） ：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外 在表现,直接影响着人们的交际
、生活和事业的成败,影响着集体、国家 、民族的 形象与事业的兴衰。

　4． 学生总结《怎样文明就餐》  。

　 四．请全体同学起立宣誓

　主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生 ， 创建文明校园！ 主持人：礼毕
，请坐。

　五．请班主任老师总结这次班会
。

;

1.幼儿园安全教育、卫生保健
、文明礼仪等方面的常识有哪些

孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。

为了保证孩子的身心健康和安全 ，使孩子顺利成长
，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育 。 下面向家长介绍几点做法： 1.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的
。

2.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上 ，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的 。

3.教育孩子不要把大头针、图钉 、曲别针
、花生米、小塑料粒等放进耳朵 、鼻子等地方
。这样容易落入气管
，造成窒息。

4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉
、热锅、开水壶 、刀叉等都是危险的 。应教育孩子不能在厨房里玩
。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息 。

因孩子在情急的情况下 ，不会从头上取下塑料袋
，若是将袋口拉紧则更加危险
。 6.教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。

7
、不可独自去公共厕所、乘公共汽车 、看**等外出活动 。 8
、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。

9 、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走
。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

11
、不可接受陌生人的礼物 。 12、不要答应陌生人的请求
。

13 、不可单独进入别人的家。 14
、遇上狗等动物是非常危险的 ，不要引起狗对你的注意
，不要看它，慢慢离开 ，不要跑 。

15、为了避免成为歹徒攻击的目标： ⑴不要告诉陌生人家里的情况 ⑵不要单独和陌生人乘电梯 ⑶不独自外出 ⑷不走偏僻 、阴暗的地方
。 16
、当你独自一人在外被人跟踪时怎么办？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大声喊
，引起别人的注意 ⑶请警察帮忙 18、火灾是很可怕的，万一发生火灾怎么办？ ⑴打119报警 ⑵切断电源 ，关闭煤气 ⑶火势较小可以用灭火器等灭火 ⑷火势太大
，放弃财物逃离现场，也可用湿毛巾等针织品捂住口 、鼻弯腰逃离 ⑸通知邻居逃生 ⑹不可搭乘电梯 ⑺身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭 19
、坐车应注意： ⑴车内坐好不嬉戏 ⑵不把头、手伸出窗外 ⑶上下车有秩序 ⑷车辆行进中不可开门。

20 、如果接到拨错的电话 ，小朋友应该这样做： ⑴说对不起，这里没有你要找的人 ⑵问对方拨的什么号码
，如果和家里的不一样，说你打错了 ，然后挂上电话 ⑶不要在电话里和陌生人闲扯
，说出家里的状况 ⑷如果对方是陌生人，就交给大人处理 ，如果一个人时不可说大人不在家 。 21
、迷路了怎么办？ ⑴向警察求助 ⑵打电话告诉家人你所在的地点
，让家人来接你 ⑶如果是晚上，要想尽办法回家 ，不要在外面逗留 ⑷
，不坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要瞎闯 ，免得越走越远
。

22、外出时和家长走散了怎么办？ ⑴站在原地等待 ⑵请求服务人员帮忙。 23 、如果家中没有大人
，有人敲门怎么办？ ⑴如果对方是熟人，也要打电话问爸爸妈妈 ，先让他在门外等着，请他等父母回来后再拜访 ⑵对方说爸爸妈妈要他来带你出去
，你不能跟他出门 ⑶家长告诉孩子，自己单独在家时 ，除了家人
，不管是不是熟人，不管他有什么理由 ，为了保护自己都不能开门 。

24、如果煤气泄露了怎么办？ ⑴如果闻到煤气味
，赶快告诉大人 ⑵赶快打开门窗，关闭管线总开关 ⑶要严禁任何火星 ，不要打开电灯开关
，以免引起煤气爆炸
。 25
、防止烧伤、烫伤要注意： ⑴洗澡要先用手试探水温 ⑵家长端汤时要远离 ⑶热水热汤不能马上喝 ⑷热锅不能碰 ⑸不进厨房开煤气 ⑹不可玩火 26 、如果发生地震怎么办？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到处乱跑 ⑵关掉电源
、煤气开关 ⑶来不及逃时要躲在坚固的桌子下面。

27、溺水时要大声呼救 ，并找寻靠近的悬浮物抓紧
，发现别人溺水时要大声呼救，并找寻能漂浮的物体丢入水中让溺水人抓附 。

2.礼仪与安全《喝水》教案

托班礼仪教案：喝水设计意图：

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后 ，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中
，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候 ，就要注意不要让水烫到孩子
，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中 ，要有组织 、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的
。

活动目标：

1
、让幼儿养成喝水时坐在固定位置
，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识 。

活动准备：

桌子一张 、椅子一把
、杯子、饮水器等
。

活动过程：一 、导入过程：

直截了当进入主题 ，教师：“现在
，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细
、认真的看哦！
”

二、关键步骤：

教师起身 ，拉出椅子
，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿） 。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上 ，再慢慢拉出椅子靠近桌面
。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来 。

收椅子
，双手端杯子，将杯子放回杯架上
。

三 、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候 ，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

3.幼儿礼仪教育知识

1.生活礼仪：（1）用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面
、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节 。（2）仪容仪表：能养成保持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐 、站
、走
。（3）交往礼仪：在与人交往中
，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会作客的礼节；能尊重父母、长辈 ，会根据具体情况与他们打招呼。

2.公共场所礼仪：初步了解“七不规范”的要求
，能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能谦让 ，会尊重和原谅别人 。

4.关于幼儿园大班赠送的礼仪小知识

幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容 、形体姿态等内容
，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸
、刷牙、漱口 、咳嗽
、打喷嚏、抠鼻孔） 、穿衣着装（包括穿衣
、带帽、穿裤子 、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立
、走、躺 、吃
、喝、拉 、撒
、睡等方面的细节规范。

二、亲子礼仪

幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶 、外公外婆
、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范 ，包括请求、应答 、敲门
、就餐、干力所能及的家务 、感恩长辈、体贴关爱
、招呼告别等内容
。

三、师幼礼仪

幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范
，包括入园问好 、认真听讲
、举手发言、听从教导 、请求帮助
、感恩老师、离园告别等内容。

幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育 ，遇物则诲，相机而教
，就一定能够培养出知书达礼 、温文尔雅
、人见人爱的幼儿！

5.小班礼仪交通安全教案

文明礼仪教案《注意交通安全》

设计意图：

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全 ，虽然有家长的保护
，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧 。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位
。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识 ，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《注意交通安全》这一活动
，作为大班幼儿安全教育第一课 。

教学目标：

1 、认识交通标志，了解行走时的交通规则；

2
、发展幼儿的观察力和口语表达能力 ，提高幼儿的自我保护能力；

3、在活动中体验模仿游戏的快乐
。

教学重点：了解行走时的交通规则
，学会保护自己。

教学难点：懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。

教学准备：

1 、教师和幼儿一起收集有关的交通标志；

2、自制的交通标志；

3
、邀请一位交警家长；

4、多媒体课件
。

教学过程：

一 、设置悬念，激发兴趣。

1
、教师用多媒体展示交通混乱的 ，幼儿仔细观察 。师问：孩子们
，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

2、幼儿讨论交流：我看到马路中间有很多车和人
。

我想到马路上这么乱会发生车祸的。

我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……

3 、教师继续展示交通井然有序的引导幼儿观察，提问：孩子们 ，你能发现这里和前面有什么不同吗？

4
、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序 。

这里有很多交通标志。

前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好
，不会……

5、教师：是啊，如果不认识交通标志 ，不遵守交通规则
，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全
。

二 、讨论交流 ，了解标志。

1
、教师出示和幼儿一起收集的交通标志：马路上有很多的交通标志
，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

2、幼儿讨论交流 ，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志 。这是人行横道标志
。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……

3 、教师：你们现在认识得可真不少啊
，真棒！我这里还有几个交通标志，哪个小朋友认识 ，愿意告诉我们？

4
、教师再出示新的交通标志
，引导幼儿认识学习 。

三、交警指导，遵守交通
。

1 、师：今天我们还请来了一位交警爸爸 ，他今天想来考考大家，看看哪个小朋友对交通知识知道得最多？你们有没有信心？

2、幼儿：有。

3
、交警爸爸用课件出示常见的交通行为
，请幼儿判断正确还是错误 。

4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬
。

5 、交警爸爸小结马路上正确的行走方法，给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。

四
、欣赏歌曲 ，加深巩固 。

1、教师：刚才通过交警爸爸的讲解
，我们已经懂得了很多交通规则了，现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧 ，你们一定会喜欢的
。

2 、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

3
、幼儿欣赏放松 。

五、模仿游戏
，体验生活。

1 、教师：孩子们，你们已经掌握了不少的交通规则 ，真棒！你们想和交警爸爸一起来玩“过马路 ”的游戏吗？

2
、幼儿：想
。

3、教师：那我们开始一起玩吧。

4 、幼儿和交警爸爸一起玩游戏
，在游戏中体验学习 。

5
、交警爸爸：孩子们，今天的交通安全知识 ，你们学会了吗？

6、幼儿：学会了
，交警爸爸
。

7 、教师：让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好？

8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。

9
、交警爸爸：孩子们，希望你们能自觉遵守交通规则 ，安安全全地上学，平平安安地回家 。

课后反思：精品学习网提供

《注意交通安全》这一活动我运用了很多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉
，引导帮助幼儿学习
。以“请进来
”的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习情绪高涨起来，从而达到比较好的学习效果。幼儿与交警爸爸的“过马路”游戏 ，我们设置了十字路口
，交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉 。让幼儿在这样的环境中充分地活动，如果遇到问题也就有了应急的措施
。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处 ，而不是“纸上谈兵 ”
，学生的主体性也得到了充分的体现。

6.幼儿园的安全规范有哪些

（一）建立并实施切实可行的安全制度

幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容 。条文应具体明确 ，操作性强
。为了不让制度成为一纸空文
，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更重要的是安排专职人员对安全工作进行定期检查和不定期抽查。在全园创造处处安全 ，时时安全的环境 。

（二）进行相关的安全教育

幼儿园的安全与教师密不可分。因此
，安全教育应从教师和幼儿两方面入手
。

1.提高教师专业化程度

(1)进行安全知识与技能的培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法，消防知识等 。

(2)在案例分析中学习提高
。通过案例分析 ，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性
，从而设法避免事故发生。

2.对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养

(1)帮助幼儿树立安全意识 。

安全教育并非说服式教育
。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了 ，老师可以利用这个事例
，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该怎么做才可以使自己安全 。还可将有关安全事故的贴于班上 ，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果
，怎么避免危险，这种形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深
。

(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法

教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记 ，如“119
”“安全通道”“禁止跳下 ”“禁止触摸
”等
，以引导幼儿的正确行为。再如，教会幼儿正确使用餐具 、刀剪 ，使他们懂得不能随便攀爬阳台
、触摸电器
，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒 ，如秋千的使用，要让孩子理解一个基本的安全规则
，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞 。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法 ，对于集体生活的幼儿园来说
，预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队 ，然后进行一次模拟演习
，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材 ，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人
，练习一些逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方法
。（风险管理世界网-安全管理的专家）

3.加强体育锻炼

幼儿平衡能力差 ，动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的练习及其他基本动作如走、跑 、跳
、攀、爬的练习
，发展幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效措施 。这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点 、有针对性地进行。幼儿园应经常组织他们参加一些像跑步
、拍球 ，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促发展
，幼儿运动能力增强了，动作协调了 ，自然就会不出或少出事故
。

7.如何让幼儿礼仪渗透在日常生活中

教孩子礼仪
，就是教孩子优雅地过一生。

从心理学上讲，被众人接纳的程度高 ，有利于建立和谐的人际关系
，有利于打开局面，发展事业 。当孩子懂得尊重他人 ，理解他人
，形成良好的行为习惯，他就会被别人接纳 ，受大家欢迎
，就会有很多的朋友，让孩子终身受益
。

教孩子礼仪 ，就是教孩子养成良好的行为习惯、生活习惯 、学习习惯，表现出良好的行为礼仪
、仪表仪容和交往礼仪。根据幼儿的身心发展规律特点
，礼仪教育必须具有生活性、经验性和适宜性，必须关注幼儿的生活 ，让幼儿全身心 、多感官地投入到以观察、操作
、交往和表达为主要内容的各项活动中 。

因此
，将礼仪教育渗透于幼儿一日生活中，是行之有效的办法
。一、从入 、离园开始 ，养成良好的礼仪习惯良好的开端等于成功的一半
，主动
、积极热情地向别人“问好”、“问早 ”给别人留下良好的第一印象，是一个人讲礼仪获得好感的开始。

早晨幼儿入园一声“老师早！小朋友早！
”融洽了师生关系 ，拉近了同伴的距离
，也调动了幼儿的情绪 。每天早上，孩子 、教师
、家长见面行90°鞠躬礼 ，互相问好
，看似形式，但长期坚持会提醒人们交往就要躬下身来 ，互相尊重，接下来交往中
，矛盾就会大大减少
。

离园时，培养幼儿主动同老师、小朋友说“再见！”经过一天的幼儿园生活 ，孩子们就要离开幼儿园了
，一声“再见 ”有对下一次见面的期待，也有对今天友谊的依恋；同时也告知老师 ，我要走了！知道孩子跟谁走。简单的一句“再见”让孩子养成做事善始善终的习惯
，这样简单和年复一日的问候，就会在孩子心中埋下行为礼仪的种子 ，终将结出文明的果实 。

二 、生活活动中
，随机进行礼仪教育（一）洗手时经常见到这样的情况：幼儿洗手时手没洗干净，衣服弄湿了 ，玩水
、拥挤的事时有发生
。洗手时应教会幼儿顺着水流
，手心手背搓擦清洗干净。

集体洗手时，应当先后有序 ，互相谦让，注意节约用水
，不要把水龙头开得太大，以免溅湿衣服；自己洗手时 ，不要玩水
，洗完后将水龙头关紧，保教人员应当经常提醒、督促 、示范 。为此 ，我们将洗手编成了“儿歌
”：小小手
，小小水；先到洗，不拥挤；勤洗手 ，好习惯。

孩子们一边念一边洗
，洗手也成了好玩的游戏，孩子爱上了洗手
。（二）用餐时幼儿的进餐习惯直接关系到他们的生长发育 ，对幼儿来说是一件很重要的事情。

于是
，我们有针对性地在就餐前
、餐中、餐后三个环节培养幼儿良好的礼仪习惯 。餐前听音乐 、讲故事、闻味道
、猜饭菜，调动幼儿口味
。

教幼儿齐念节约粮食的感恩词 ，感谢农民辛勤劳动。感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导
，让幼儿从小对粮食产生敬畏之心，对别人的劳动要有感恩之心 ，孩子吃起饭菜更加香甜可口
，更加爱惜粮食 。

餐中，坐端正、不挑食 ，吃饭喝汤不出声
。餐后
，幼儿收拾自己碗筷 、桌子，把嘴巴擦干净。

同时 ，把用餐礼仪编成儿歌；盘中餐
，来不易；老农汗，师长情；不挑食 ，吃干净；食不语
，收碗筷；好习惯，要坚持 。这样的用餐礼仪在孩子们心灵中留下深刻的印象 ，男孩子一个个像绅士，女孩子一个个像淑女
，一举手
、一投足，甚是优雅
。

（三）午睡时幼儿午睡质量的好坏也直接关系到孩子的生长发育 ，尤其是对大脑的发育影响甚大
，因此，幼儿园老师应认真组织幼儿午睡。睡前 ，营造良好的睡眠环境
，培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋 、袜，并叠好放好 ，教师可以让幼儿听听音乐
、念念儿歌
，安定情绪 。

要注意培养幼儿正确的睡姿，不说话、不吵闹 ，眼睛一闭睡着了
，天天午睡身体好
。起床后，指导幼儿快速按顺序穿好衣服 ，收拾整理床铺。

“摇啊摇，摇啊摇 。好宝宝
，要睡觉。

不吵闹，静悄悄
。小花被 ，盖盖好。

两只手
，放放好 。乖娃娃，睡着了
。”

一首礼仪儿歌再现整体午睡情境。其它生活活动中 ，也渗透相应的礼仪教育 。

幼儿喝水时
，小水杯，双手拿；接好水 ，慢慢走；小心喝
，不浪费；小水杯，归原位；入厕时 ，不拥挤；大小便
，冲洗净
。长期坚持做一件事叫习惯，要让幼儿养成良好的生活习惯就需要长期坚持。

幼儿养成良好的生活习惯 ，会让孩子身体更健康，生活更方便 。三 、游戏活动中
，巩固礼仪行为游戏是幼儿园教育最普遍也是最基本的形式
。

通过游戏，幼儿将学到的东西亲身体验 ，加深印象
，将礼仪教育渗透于游戏活动中，孩子们自然而然习得礼仪。尽量避免简单的说教 ，幼儿学习礼仪兴趣更浓 。

如让幼儿玩“做客 ”的游戏
，引导幼儿学做礼貌的小主人，文明的小客人 ，让幼儿在游戏中了解一些做客的礼仪
。玩“逛超市
”的游戏
，教导幼儿学会轻拿轻放物品，排队等候 ，使用礼貌用语等礼仪习惯。

户外游戏时
，教育幼儿不推不挤，团结协作 ，发生矛盾时会主动道歉，学会交往
、学会合作
，做团结友爱、互相帮助的好朋友 。四 、教学活动中，渗透礼仪知识（一）集体教学活动中 ，渗透礼仪知识集体教学活动中
，让孩子养成良好的学习习惯。

安静有序的学习环境是孩子学习的基本保障，让孩子学会倾听别人讲话 ，别人讲话时不插嘴
，回答问题前举手，不大声吼叫 ，轻轻地翻看图书
，摆弄学具，会收拾整理图书
。良好的学习习惯 ，有利于让幼儿做事思路清楚
，注意力更。

8.幼儿园礼仪包括哪些内容（一）

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期 ，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期 。

孩子在幼儿园里与幼儿教师
、小伙伴相处，必须讲究文明礼仪
。那么
， 幼儿园文明礼仪 一、入园离园礼仪 》，相信您会感兴趣！ 二 、课间盥洗礼仪 》 ，相信您会有收获！ 三、教学活动礼仪 》
，相信能够帮助您！ 》，相信您会收获多多！ 综上所述 ，幼儿园文明礼仪包括入园离园礼仪
、课间盥洗礼仪、教学活动礼仪 、户外活动礼仪
、幼儿园进餐礼仪与幼儿园午睡礼仪。

家长朋友们
，在家里随机进行礼仪教育，配合幼儿教师 ，家园同步
，协调一致，礼仪教育成效显著 。

9.中班礼仪与安全《认真听讲》教案

教学目的和要求

通过教学 ，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识
，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听 、心想 ，注意力集中
。教学过程 一
、导入 新课，揭示课题。

1.师：小朋友
，你知道《小猫钓鱼》的故事吗？小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢？请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片 。（放《小猫钓鱼》的动画片 ，或用幻灯片配上录音）

2.指名回答
，教师小结：

小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒 ，一会儿捉蝴蝶
，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样 ，一心一意钓鱼
，所以钓到了一条大鱼
。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中 ，也叫专心。

3.过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼 。我们学习 知识也需要专心
，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲
。

（板书课题）

二 、创设情境 ，讨论明理。

1.创设情境：兰兰，好样的！（分四组
，每组发给一朵小红花 。在黑板上出示兰兰
、圆圆、亮亮 、乐乐
、林林图像）

师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好 ，就给他（她）戴上小红花
。（放小品录像《兰兰
，好样的》。没有条件的可现场表演）

镜头一：数学课上，老师在讲课 ，同学们在认真听
，突然，外面传来笑声 ，兰兰像没听见一样
，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看 。

问：老师在讲课时，外面传来笑声 ，兰兰是怎么做的？

（认真听老师讲课
，不受其它声音的干扰，即耳：听
。板：耳听）

镜头二：语文课上 ，老师在黑板上写字，林林拿出画片
，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片 ，多漂亮。 ”兰兰摆摆手
，还是望着老师写字 。

问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看 ，兰兰是怎样做的？ （认真看老师板书
，不受同学的影响，即眼看
。板书：眼看）

镜头三：老师提问时 ，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子
，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问 ，站起来回答了问题
，非常精彩，同学们鼓掌。

问：老师提问时 ，兰兰是怎样做的？

（认真思考，积极回答老师的提问
，即心想 。板：心想）

镜头（四）：作业 本发下来，兰兰的全是“√
” ，圆圆、林林的有几个“X”
。老师表扬了兰兰
，同学们夸她：“兰兰，好样的！ ”

2.分组讨论：

①谁做得好 ，谁做得不好？（每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花）

②为什么给他（她）戴上小红花。

讨论后
，学生自由发言 。

3.小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲
。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师 ，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲
，才能学好知识的道理，因此 ，她能不受别人的影响
，专心听讲，积极思考问题 ，受到老师和同学们的夸奖 。三 、联系实际，指导行为。

1.出示灯片：《评一评》插图二
，看图说说，明明这样听讲对吗？

（明明上课很守纪律 ，坐得端端正正
，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲）

小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看
、心想 ，注意力集中
。

2.谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。

小结：我们班有很多专心听讲
，认真学习，成绩优秀的同学 。如果还有谁这方面做得不够好 ，让我们好好向兰兰学习
。

3.看图听录音：《高士其专心听讲的故事》四、总结。

1.结合板书总结全课：

三 上课专心听讲 （耳听）

专心听讲（眼看）学好知识

2.学唱儿歌：

教室里面真安静
，老师讲课仔细听 。

眼睛也要注意看，精神集中不走神
。

积极发言动脑筋 ，学习内容全弄清。

专心致志学功课
，学得又好又轻松 。

10.如何对幼儿进行礼仪教育

渗透生活

幼儿学习掌握礼仪常识，还能自觉地践行礼仪规范 ，进行换位体验，产生礼仪光荣 、对比分析

三
、角色扮演

幼儿教师与家长可以在引导幼儿分清是非之后
，让幼儿分别扮演正反两种不同的角色
。幼儿学习礼仪知识并转化为礼仪行为能力，渗透到日常的生活中才能建立起稳固的动力定型 ，反复强化形成自然而然的礼仪习惯。

幼儿家长与教师通过讲解故事、爱礼仪的情感 。

四
，养成文明礼仪的良好习惯，并养成习惯一 、故事讲解

幼儿教师与家长在对孩子进行礼仪教育时 ，可以根据教育内容设计鲜活的生活场景
，通过形象地描述两个小伙伴在生活中的不同表现的小故事，使幼儿如临其境 ，吸引幼儿的学习兴趣
。

二
、对比分析、角色扮演与生活渗透几个环节
，不仅能帮助幼儿掌握礼仪常识，而且能产生礼仪光荣 、爱礼仪的情感 ，是为了在人际交往中运用它
，也就是说要养成良好的礼仪行为，成为一个知礼仪

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