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熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌 、胡牌
、、碰 、等 。只有了解了规则
，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化
。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能
。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向，从而做出更明智的决策。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要 。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择
。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
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网上有关“科学.数学家的小故事(各2个)”话题很是火热，小编也是针对科学.数学家的小故事(各2个)寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半 ，虽然上课了，仍希望将其完成
，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？ ，因为加法刚教不久
，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的 ，才有可能算出来
，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间 ，高斯已停下了笔
，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯 ，但是高斯却说他已经将答案算出来了
，就是55，老师听了下了一跳 ，就问高斯如何算出来的，高斯答道
，我只是发现1和10的和是11 、2和9的和也是11
、3和8的和也是11、4和7的和也是11 、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55 ，我就是这么算的 。高斯长大后
，成为一位很伟大的数学家
。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素 ，但是他懂得观察
，寻求规则，化难为简 ，却是值得我们学习与效法的。 1966年屈居于六平方米小屋的陈景润
，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上 ，用一支笔
，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想 ”中的(1+2) ，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌 。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和
”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位
。这一结果国际上誉为“陈氏定理”
，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖 。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今 ，仍然在世界上遥遥领先
。世界级的数学大师
、美国学者阿 ·威尔(A Weil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作
，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。 1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里 。很小的时候 ，爱迪生就显露出了极强的好奇心
，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停 ，非要问出个子丑寅卯来。 一天
，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？ ”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！
”下午 ，爱迪生突然不见了
，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他
。原来 ，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后
，哭笑不得，只好把他拉出来 ，又是给他洗脸
，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔 ，就想：既然鸟能飞
，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃 ，为了让小伙伴飞上天空去 。结果
，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿
。 1895年春天 ，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律
，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役 。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍 ，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚
。但是
，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？一向忠厚、单纯的爱因斯坦 ，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明
，说他数学成绩优异，早达到大学水平 。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明 ，说他神经衰弱
，需要回家静养
。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。

有没有简短但意义深刻的小故事？急需！

数学家小故事

八岁的高斯发现了数学定理

德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭 。高斯在还不会讲话就自己学计算 ，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时
，还纠正父亲计算的错误
。

长大后他成为当代最杰出的天文学家 、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名 。数学家们则称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村小学读书
。教数学的老师是一个从城里来的人 ，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书
，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真 ，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 。

这一天正是数学教师情绪低落的一天
。同学们看到老师那抑郁的脸孔
，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和 。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭
。 ”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3 ，3加3等于6
，6加4等于10……
”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去 ，数越来越大
，很不好算 。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心
、额上渗出了汗来
。

还不到半个小时 ，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师
，答案是不是这样？”

老师头也不抬，挥着那肥厚的手 ，说：“去
，回去再算！错了 。 ”他想不可能这么快就会有答案了
。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

数学老师本来想怒吼起来 ，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来
，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050 ，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

高斯解释他发现的一个方法
，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法 。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来 ，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看
。在他的鼓励下
，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

1、 宽容　

一只小猪 、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里 。有一次 ，牧人捉住小猪
，它大声号叫，猛烈地抗拒
。绵羊和乳牛讨厌它的号叫 ，便说：「他常常捉我们
，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们 ，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我
，却是要我的命呢!

立场不同
、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折 、伤痛 ，不宜幸灾乐祸
，而应要有关怀
、了解的心情 。要有宽容的心！　

2、 靠自己　

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？　妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑 ，只能爬
，又爬不快
。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快 ，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？　妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶
，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊 。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜 ，天空不保护
，大地也不保护
。

蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」

我们不靠天，也不靠地 ，我们靠自己。　

3 、 鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子
，然后用强化玻璃隔开，最初 ，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃
，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去 ，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里
，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去 ，想尝试那美丽的滋味
，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落 ，每次都是用尽全力
，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血 ，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕
，实验人员马上加上一块更厚的玻璃 。

后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了 ，对那些斑斓的热带鱼也不再在意
，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼 ，然后用他敏捷的本能进行狩猎
，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了 ，实验到了最后的阶段
，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应 ，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹
，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐 ，说什么也不愿再过去，实验结束了
，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼
。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。　

4
、 神迹

法国一个偏僻的小镇 ，据传有一个特别灵验的水泉
，常会出现神迹，可以医治各种疾病 。有一天 ，一个拄着拐杖
，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路 ，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙
，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?
”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿 ，而是要祈求他帮助我
，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

试想：学习为所失去的感恩 ，也接纳失去的事实，不管人生的得与失
，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪 ，努力的活出自己的生命
。　

5、 钓竿

有个老人在河边钓鱼
，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟 ，所以没多久就钓上了满篓的鱼
，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他 ，小孩摇摇头
，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿 ，我就可以自己钓
，一辈子也吃不完 。」

我想你一定会说：好聪明的小孩
。错了，他如果只要钓竿 ，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧
，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿 ” ，而在“钓技
” 。

有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿
，再也无惧于路上的风雨，如此 ，难免会跌倒于泥泞地上
。就如小孩看老人
，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板 ，以为只要坐在办公室
，就有滚进的财源。

关于“科学.数学家的小故事(各2个)”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！