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跨学科主题活动设计方案（通用5篇）

　为了确保活动有序有力开展 ，通常会被要求事先制定活动方案
，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我为大家收集的跨学科主题活动设计方案（通用5篇），仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

跨学科主题活动设计方案1

　一、主题：

　歌曲《春晓》

　二 、学习目标：

　1.语文学科：鉴赏古诗，感受古诗词的韵味与意境。能用恰当的声音朗诵古诗
。

　2.音乐学科：运用柯尔文手势语学习歌曲的节奏和旋律
，体验两声部合唱的乐趣。

　3.美术学科：运用网络信息技术，查找符合自己心中春天的景色 ，并画出来 。

　三．学习对象：

　xx级艺术专业学生

　四．活动流程

　同学们
，说到春天，你能想到什么呢？各种景色
、诗歌
。提到诗歌我们一定都能想到《春晓》这首诗吧？

　1.鉴赏古诗：《春晓》是一首家喻户晓的中国古诗词 ，出自我国唐代诗人孟浩然之手。这首诗是诗人隐居时所作
，意境十分优美 。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动的表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情
。

　导入歌词：春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟。夜来风雨声
，花某某知多少 。插入和音频为学生创设春天的真实情境，激起学生学习的兴趣
。

　学生用传统语文课的古诗朗诵的形式 ，朗诵古诗
，初步感受古诗的情绪情感。

　小组讨论：四人一小组，讨论用什么样的节奏和声音才能表达出诗人对春天的热爱和怜惜两种情感？

　制作图谱：请学生利用网络信息技术查找符合自己心中春天的画面 ，将讨论的结果以画图的方式展示出来 。

　节奏处理：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟
。夜来/风雨/声
，花某某/知/多少。

　嗓音处理：前两句用轻柔、舒缓的语调朗诵，表现见到春天的喜人景象；后两句可重读“落
”字 ，表达对落花的惋惜之情 。

　表情朗诵：结合自制图谱
，有节奏 、有感情的朗诵歌词。

　2.感知旋律：学生双手打开，按四拍子韵律左右摇摆 ，两个八拍后
，播放歌曲《春晓》主旋律为其伴奏
。

　3.哼唱旋律：教师采用逐句弹唱的方法，引导学生逐句哼唱 ，体态保持前面的状态。

　4.辅以手势：使用柯尔文音高手势语
，逐句哼唱 。

　5.学唱歌曲：学习用适中的力度、速度，连贯
、柔和的气息流动方式唱前两句 ，用适中的力度
，较快的速度，有弹性、更短促的声音演唱后两句
。注意装饰音和休止符的唱法。

　6 、拓展练习：在老师的指挥下 ，进行两个声部卡农式轮唱 。

　五．学习资源：

　手机
、电脑，鸿合白板

　六．技术工具及应用策略：

　利用互联网查找
，通过制作图谱等方式进行展示交流
。

　七．学习评价：

　本活动是一个“本土化”的奥尔夫音乐教学实践，旨在感受中国古诗词与现代音乐、美术的结合 ，并能用恰当的嗓音朗诵古诗 、演唱歌曲。在探索学习的过程中
，同学们积极参加，充分发挥团队协作能力 ，有条理的分享探究成果
，到达了预定学习目标 。

跨学科主题活动设计方案2

　一
、活动目标：

　为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用 ，培养学生动手、动脑的能力
，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣 ，丰富学生的课余生活
，培养学生的数学素养
。在本学期安排了本节数学学科活动——有趣的分形图。

　二 、活动宗旨：

　激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会 ，让学生学数学
、用数学、爱数学，在活动的过程中
，充分展示自己 。

　三 、活动口号：

　精彩数学，乐趣无穷
。

　四
、活动要求：

　1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学 、玩中学、乐中学 。让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。

　2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传
。各班做好宣传发动 ，利用班会课进行动员。通过对数学家
、数学史料的查找让家长知道本次活动
，营造一个较浓厚的活动氛围 。要做到：宣传与活动相结合，发现分形图与创作分形图形相结合 ，充分利用网络与学生的自由材料
，发现数学美，并能创造美
。

　3.突出年级特性 ，根据学生实际
，做到以学生为本，紧密结合我校数学教育方面的特色 ，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维
，结合全等与相似，发现分形图中的数学知识。 。

　五 、活动内容：

　收集篇：结合综合实践活动课 ，安排学生分小组完成有趣分形图的收集与整理，并在小组中开展竞赛
，评出优秀小组
。

　创作篇：

　学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形图 ，每小组拿出3幅精美的
，参与全班评选。

　总结篇：

　学会发现，发现生活中的美 ，发现生活中的数学
，学会欣赏，欣赏艺术的魅力 ，心上数学的艺术 。

跨学科主题活动设计方案3

　一
、指导思想

　以培养学生创新精神和社会实践能力为重点
，丰富小学生的暑假生活，重在过程 ，贵在参与
。激发小学生爱科学、学科学 、讲科学
、用科学的热情
，展示小学生的创造才能，张扬个性 ，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。

　二、活动主题

　探索与创新

　三 、活动内容

　1
、小学生创造活动

　2、小学生电脑制作活动

　3 、科普知识宣传教育和竞赛活动

　4
、开展读书（名著、科普书籍等）活动

　四 、实施步骤

　（一）宣传发动阶段

　各校要高度重视小学生科技节活动
，通过各种形成进行宣传发动 。努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮 ，确保活动落到实处
。围绕“探索、创新 ”的主题
，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。

　（二）组织实施阶段

　在前期广泛宣传发动的基础上 ，充分利用好暑假时间
，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动 。

　1
、科普知识宣传教育和竞赛活动

　要通过办黑板报、科技画廊 、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识 ，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识
，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系 ，激发学生爱科学
、讲科学、学科学 、用科学的热情
，培养学生勇于探索
、勇于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动
。竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代 、现代科技）
、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛
” 。

　2、小学生创造活动
。

　主要包括四类：

　（1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特 、具有实用价值的科技成果 ，即通常人们所说的“小发明”
、“小创造 ”、“小制作
”。

　（2）创意设计类：指小学生因原材料 、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计 。

　（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化
，通过科学幻想，绘出未来科技
、生活的美丽画卷
。作品要求：作品可用油画、国画 、水彩画
、水粉画、铅笔画 、蜡笔画
、版画、粘贴画等绘画技巧 、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm ，横竖均可；要求装镜框或装裱
，便于现场展示。

　（4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文 。如：实验报告
、考察报告、观察（观测）报告 、调查报告
、研究报告等
。

　3、小学生电脑制作活动

　主要包括五类：

　（1）电脑绘画：运用各种绘画软件或图形 、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画 ，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。单纯的摄影画面不属于此项作品范围 。

　（2）电脑动画：运用各类动画软件
，通过角色（鼓励原创角色）绘制
、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品
。作品可以是表现一定故事情节的动画小品 ，也可以是一个具有完整意义的动画节目。作品容量应不大于20MB（非压缩文件） 。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。

　（3）电子报刊：运用各类文字、动画 、图形
、图象处理软件
，创作的电子报或电子刊物
。电子报应该有（真实或虚拟的）报名、刊号 、出版单位或出版人
、出版日期、版面数（最少在4个版面以上） 、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级连接 。电子刊物应有刊物封面
、封底、目录页 、（真实或虚拟的）刊名
、刊号、主办单位 、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素
。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。

　（4）网页：使用语言或网页制作工具编制的阐述某个主题或传递某类信息的作品 。作品容量应不大于50MB（非压缩文件）
。

　以上各类作品制作 ，要求小学生独立进行创意
、设计并自己动手实现创作
，指导老师可以给予指导，但不能直接参加制作。

　4、开展读书活动

　要充分利用暑假期间组织引导学生开展以“读名著 、颂名诗
、看名片、学名人”为主要内容的校园读书活动 ，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑能力
，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野 ，掌握科学知识 。各校自行组织
，并将组织情况书面报告中心校
。

　五 、几点要求

　1
、坚持普及，注重实效 ，扎实开展好学校各项科技活动。各中小学要坚持普及与提高相结合的原则
，与实施课程改革及开展综合实践活动相结合，面向所有中小学生 ，广泛开展科技创新活动 。科技节活动方案的设计也要突出创新
。学校对新颖独特
，具有实用价值的发明创造、优秀的创意设计和科技论文，要及时发现 、重点引导 ，提高科技活动的质量。要以科技节活动为契机
，建立有自己特色的科技节，促进科普知识的长期推广 ，形成浓厚的学科技
、用科技的氛围 。科技节期间可以组织发动学生自选科技内容、制作科技展板，在层层选拔的基础上举办一次由学生设计 、制作的科技展览。

　（一）科技活动方案的重要性

　1.科技活动方案是实施素质教育的具体措施

　活动方案是科技活动的蓝图
，是实施素质教育的具体措施
。

　科技活动方案要体现科技活动的培养目标，科技活动的原则
、科技活动的内容安排。

　科技活动方案一般有以下两种：

　①整体科技活动方案：一所小学要有一个整体科技活动计划 ，一般是一个学年有个大体的计划
，一个学期有一个详细的科技活动计划；一个科技社团要有一个整体科技活动方案的设计思路，每个学期要有具体的科技活动的方案；一个年级活动课程要有整体计划 ，每个学期要有整体科技活动方案 。

　②一次科技活动的'方案：每次科技活动都要有科技活动方案
，这个方案要十分具体
。

　2.科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合

　我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分 ，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来
，激发小学生积极主动参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题 。

　当代高科技有哪些？一般认为 ，当代科学前沿有：揭示物质之谜 、宇宙探索、地球科学
、生命和智力起源、非线性科学和复杂性研究
。当代技术发展的主要前沿有：电脑技术 、通信技术
、生物技术和农业技术、新材料技术 、激光技术
、航天和空间技术、能源技术 、交通运输技术
、环境保护技术、人体工程技术和新医药技术等等。

　科学就是探索未知
，科学前沿是人类探索未知的前沿，要不要让学生知道？传统的教育观认为 ，没有定论的假说是不能上教材的 。对此，不少教育家提出过质疑
。科学是全人类对未知世界的探索
，科学是人类探索未知的过程，在科学的道路上 ，人们要前赴后继
，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学的猜想 、科学的幻想
、科学的疑问告诉学生；在制定科技活动方案时，我们要有意识地把科学前沿信息编进去 ，而且要通过有趣的活动进行。

　例如
，要学生看一个打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看到 ，教师引导学生思考
，不打开箱子怎样探索“黑箱 ”的真相 。让学生查找“黑箱系统
”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇 ，激发了学生对科学前沿的兴趣
。

　对于类似这种科学上无定论的现象
，要不要告诉下一代呢？当然要告诉学生，问题是怎样设计科技活动方案、怎样激发小学生去探索。如怎样探索飞碟之谜 ，切实的一种方法就是先研究一下碟状飞行物能不能飞 。在科学探索中，就是先做一个模型。科技辅导员通过半年的研究
，利用简单的方法在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴 ，做个模型
，看看飞碟能不能飞
。

　接着就让学生讨论，如果遇到飞碟应该怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型 ，而且要90％的学生可以制作成功。这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物
，又要十分了解小学生 。

　3.科技活动方案是教育者的创造性劳动成果

　首先，要参与人类的科技活动 ，在科技活动中有所体会
，要搜集大量的科技资料获取知识背景材料
。这是设计科技活动方案的第一步。教育者要先受教育，科技活动的指导者要亲自参与科技活动 ，成为科技活动的积极参与者 。无疑
，参与人类的科技活动是一种创造性活动
。

　其次，要深入研究小学生 ，深入研究自己的学生，研究他们的心理情况
，研究他们的知识水平和能力现状，研究他们的个性特长无疑是一种创造性的劳动。

　科技活动方案的体现 ，也就是劳动成果的表现
，包括科技活动方案 、科技活动教材、科技活动器材
、科技活动电脑软件、科技活动场所设计等等 。

　（二）整体科技活动方案的设计思路

　1.整体活动目标的确立

　设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标，科技活动的目标要符合总的科技活动的培养目标 ，又要具体可行
。

　整体科技活动的目标
，一般以这项活动的教育结果——小学生在这项活动里的收获来表示。

　例一某小学天文小组的整体科技活动目标：激发组员对天文的兴趣，扩大知识面 ，参与天文探索
，培养探索精神 、观察力
、操作能力、思维能力 、创造能力 。

　例二某农村小学饲养小组的整体科技活动目标：结合本村养猪的实际情况，激发组员对参与本村养猪科技开发活动的兴趣 ，要组员在本村养猪科技开发活动中有所发明
、有所创造
。

　2.整体知识背景的研究

　要确定科技活动的整体方案
，就要对相关的知识背景材料进行研究，例如 ，要编写计算机科技活动的设计方案，就要搜集计算机科技资料、研究本校的计算机设备情况
，选择计算机软件，了解计算机网络情况

　3.整体小学生情况的调查

　要确定科技活动的整体方案 ，就要对整体小学生的情况进行调查。

　例一
，某小学对学生科学素质进行调查的结果是操作能力比较差，该校就把本学年的科技活动重点确定为培养操作能力 ，并且拟定了一系列的活动措施 。

　例二
，某科技活动站计算机活动小组对组员情况的调查结果是，大部分组员已经掌握了WPS的基本操作 ，但是对Word不大熟悉 、对计算机的结构不大熟悉
，他们就把活动方案的重点放在Word上。

跨学科主题活动设计方案4

　教学目标：

　1
、使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程，真正理解长方形和正方形的面积公式
。

　2、使学生掌握长方形 、正方形面积计算公式 ，并能应用公式解决一些简单的实际问题。

　3
、培养学生的估算能力
，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积 。

　教学重点：

　1、探索长方形和正方形面积公式的过程

　2 、应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题
。

　教具学具准备：

　面积是1cm2小方格 ，课件、同图①②③一样大的硬纸片

　教学过程：

　一
、创设情景，导入新课

　1、出示课件：大熊组织竞赛
，让小兔 、小马
、小羊来抢答以下几个问题，你们会吗?

　(1)什么是面积?常用的面积单位有哪些?

　(2)怎样知道图形的大小?(看它含有几个面积单位。)

　2、点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积 。

　板书课题：长方形和正方形的面积
。

　二 、探究新和。

　1
、出示P48(图①、图② 、图③课件)①让学生估一估哪个长方形面积大?②要表示这三个图形的面积 ，用哪个面积单位比较合适?③怎样来表示这三个长方形的准确面积?

　2
、探索长方形的面积公式 。

　(1)分组操作(一、二组用小方格摆图① 、三四组摆图②
、五六组摆图③、并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中
。)集体交流。

　(2)集体交流
，让每小组汇报摆放的结果 。

　(3)得出结论
。

　你们在研究的过程中发现了什么规律?(方格总数等于每行个数与行数的乘积。)

　怎样计算长方形的面积?(板书：长方形面积=长×宽)为什么长方形面积等于长×宽?(找出回答)

　(4)应用练习

　求长方形的面积 。

　3 、小结：

　(1)怎样计算长方形和正方形的面积?

　(2)计算面积时注意什么?(面积单位的使用)

　三、思维训练
、实践活动。

　P49、1 、2
、3、4题

　四 、课堂小结
。

　1
、生谈收获

　2、师强调

　今天这节课，我们用摆面积单位(方格)的方法得出长方形的面积等于长×宽 ，又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长×边长
，并能应用得出的面积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式，解决更多的问题 。

跨学科主题活动设计方案5

　一 、班级基本情况

　丽水市特殊教育听障部601班 ，本班共有8位学生
，其中A组的6位学生总体学习能力比较好，上课积极主动参与课堂教学环节 ，B组的2位学生平时去三年级走读
。

　教学地点在：五楼录播教室

　教学资源：课件科学器材实物道具

　教学人员：朱君斐

　二
、学习主题和内容

　学习主题：数学与科学的跨学科整合学习

　涉及学科：基础学科为数学
，其他学科为科学。

　学习内容及组合方式：全日制聋校实验教材第十二册第一单元长方体和正方体中的容积和容积单位，以基本的数学知识点为主 ，借助科学器材带领学生进行实践操作活动以助于直观感知抽象的数学知识 。

　三、教学目标

　学生起点行为分析：学生已经熟练掌握体积的相关知识，动手操作及理解能力都比较好
，能准确接受老师的任务信息
。

　个别化学习目标：

　A组：

　1.认识常用的容积单位：升和毫升，知道1升=1000毫升；认识测量工具量筒和量杯。

　2.通过动手操作 ，观察交流等探究活动
，建立容积的概念，建立1毫升和1升的表象 。

　3.培养积极 、主动地参与学习和探究活动的态度 ，体会数学与生活的联系
，在探索的过程中体验学习数学的乐趣，激发学习兴趣
。

　B组：

　在老师和同学的帮助下认识升和毫升 ，初步掌握容积单位间的进率
，并能尝试读取具体的容量。

　教学重点：

　理解容积的概念和建立1升
、1毫升的表象 。

　教学难点：

　建立容积和容积单位的概念
。

　学习环境支持：希沃白板5科学用具：量筒和量杯针筒调羹水实物教具

　四、 教学活动过程

　一 、情境引入

　课件出示一瓶药及用法用量，引出容积单位毫升。

　出示课题：容积和容积单位 。

　二、探索新知

　(1)理解容积的概念

　1.了解容器

　课件出示一些物品 ，请生按照能否装东西的标准分成两类。请一生上台进行操作
。师小结：能容纳别的物品的物体
，就叫做容器。

　2.容积的概念

　课件出示：箱子
、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积 。

　3.巩固容积的概念

　思考：是不是所有的物体都有容积呢？出示一些物品 ，请生分类哪些有容积？根据学生回答师强调：只有里面是空的，能够装物品的物体
，才有容积
。

　（2）认识容积单位

　1.介绍容积单位

　计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体的体积 ，如水 、油等
，常用容积单位升和毫升 。用字母表示就是L
、ml，带领学生读一读这两个容积单位
。

　2.联系实际 ，深入了解容积单位

　请生说一说
，生活中哪些物品上标有升和毫升，师再出示一部分实物上标有升和毫升单位的物品 ，请生进行认读。

　3.认识测量工具

　出示量筒和量杯
，通过课件介绍名称及读取刻度的方法 。

　4.观察操作建立1ml和1l的表象

　师先示范通过针筒抽取1毫升放入调羹再指着水量带领学生读1毫升
。再同桌互助装取1毫升的水量，直观感知1毫升。

　活动：每组借助量筒拿取10毫升的水量 ，再倒入调羹进行观察 。

　出示量杯装1000毫升的水
，指出1000毫升=1升
。

　5.探究升与立方分米、毫升与立方厘米之间的关系

　把1升的水倒入1立方分米的容器，刚好倒满 ，得出结论1升=1立方分米。师再带领学生推出1毫升=1立方厘米 。

　三 、解决问题

　过渡：谁知道一个人每天要喝多少水才合适才健康吗？课件出示喝水小贴士。提问：如果老师的杯子是500毫升的，那我一天要喝几杯才健康呢？

　追问：每次喝200ml
，你们能用一次性杯子取出200ml吗？请生挑战再集中验证，比一比谁取得最接近200ml
。

　四
、课堂总结

　通过这节课的学习 ，你有什么收获？

　五、分层作业

　1.一课一练第一课时（AB组）

　2.调查作业：一大桶约5升的矿泉水和一瓶500毫升矿泉水的单价
，算一算，一大桶矿泉水相当于几瓶这样的小瓶矿泉水 ，怎么买比较合算？（A组）

　五 、教学设计特色说明

　本次教学内容是容积和容积单位
，在理解容积和容积单位的过程中借助科学用具量筒和量杯，带领学生进行操作活动直观感受容积单位的具体量 ，帮助学生在体验活动中建立抽象的概念
，

　同时选取了很多生活中的实际物品让学生感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。在实际运用的环节 ，我设计了一个每天要喝多少水以及每次喝多少水的情境
，让学生在运用数学知识的过程中不会显得单调，增加了趣味性 ，解决问题的过程中自然而然的运用所学的数学知识，记忆会更加深刻
，知识点也会掌握的更牢固 。

　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案 ，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则
、步骤和安排等
。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家收集的计划方案6篇
，欢迎阅读与收藏。

计划方案 篇1

　XX年，将以创省级文化先进区为抓手 ，以项目为
，城乡一体的公共文化服务体系，保障城乡的文化权益 ，文化产业发展
，文化软实力，文化的大发展大繁荣 。为此 ，主要工作作工作计划如下：

　 (一)文化基础设施建设
，构筑公共文化服务体系

　农村文化阵地建设，健全长效管理机制
。三级公共文化基础设施建设 ，制定公共文化服务体系实施意见，各级基层文化阵地使用率和服务
，公共文化网络建设的保障机制和长效管理机制。

　“户户通 ”工程，广播电视公共服务体系建设 。在XX年试点的基础上 ，力争XX年农村有线电视入户率达50%
，并以有线电视用户网为载体，建设覆盖农寻址数字广播应急系统、农民网校 、电子图书馆
、远程教育服务平台、农村数字影院等 ，搭建以广电网络为核心的数字化信息服务平台
。

　 (二)挖掘温江文化资源
，独特人文气息的西部新城

　挖掘 、梳理和提炼文化资源，将传统文化与温江时代精神相 ，地域、兼有时代内涵和历史底蕴的浓厚人文环境
，城市文化形象。城市主题文化建设体系，力求将文化资源转化为文化符号
、文化标识、文化景观和文化象征 ，融入于城市建设 、公共服务
、市民生活之中
，独特的城市人文景观体系 。塑造鱼凫王都、光祈故里 、花卉之乡等文化品牌，鱼凫城遗址保护项目策划工作 ，以届“非遗节
”
、光祈音乐节为依托，举办全省、全国的主题文化活动
。欢乐温江文化。引入国内 、国际知名的中介机构和演出公司
，培育温江商业演出市场，力争XX年引进1-2场力的大型商业性文化演出 ，引进1到2家大型娱乐场所 。
，正在与新加坡演艺公司衔接，拟于4月合作举办亚洲音乐节。

　 (三)发展文化产业 ，文化繁荣

　区委区“快手抓项目
、重拳抓投入、保增长”的工作要求
，实施重大文化产业项目战略，文化产业集群式发展 ，优化文化产业结构
，产业整体
。规划编制工作。文化基础设施布点规划编制工作，文化产业规划编制工作 ，制定文化产业投资目录
，出台鼓励支持影视动画产业发展的政策意见 。以项目为支撑，文化创意 、文化旅游
、文化艺术、文化培训等文化产业发展
。

　XX年 ，四川文化产业园项目建设，力争于5月份动工建设;与东湖sbi项目合作
，在科技园片区规划建设影视动画产业园区，动漫原创产业基地和衍生产品开发总部基地正与国内龙头动漫企业明日科技衔接 ，该公司落户温江;198片区建设
，规划建设原创音乐基地;依托北部新城片区建设和陈家桅杆文物资源，引进民间艺术馆 、博物馆和收藏馆等 ，民间博物馆群;四川艺术职业学院项目建设
，并以此为依托，吸引和聚集专业艺术培训机构、中介机构
、演艺团体等 ，艺术培训市场发展。

计划方案 篇2

　 一、班级情况分析

　本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的 。他们知道自己长大了
，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样 ，有关心他人的意识
。但在各方面还存在着差异
，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：

　1 、语言表达的连贯性比较好 ，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广 。

　2
、在音乐活动中
，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一 ，对音乐的感受力和节奏感方面较好
。但在活动中常规有必要继续培养
，在舞蹈动作的协调性还要加强。

　3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了 ，但画面的布局不够丰富
，活动的形式还要继续丰富些 。

　4 、幼儿在体育活动中，参与的积极性高了 ，但跳绳等技能的培养须加强
，幼儿的体质也须增强
。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。

　本学期将继续开展丰富多彩的活动 ，培养幼儿的自信心
，加强幼儿阅读
、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力 。对幼儿自我保护意识上还要继续加强 ，幼儿的自控能力、活动常规 、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。

　在教育活动中
，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思 ，提高自己的理论水平
，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体 ，继续加强老师之间的互动
。

　家长工作开展较好
，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究 ，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟 。本学期将继续发扬好的方面
，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力 ，协调一致地把有关的工作完成好
。

　针对以上情况
，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作 ，制订了本学期的工作计划如下：

　 二
、五大领域教育目标

　(一) 健康

　1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园
，不随便缺勤 。

　2 、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理
。活动后能迅速收拾
、整理物品。

　3、幼儿有一定的自制 、合作、遵守纪律
、秩序的意识 ，有初步的责任感及自我保护的能力 。

　4、能关注自己的健康
，会及时 、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗
。

　5
、有关心他人的意识。

　6、学习适当的社交礼仪 。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯
。

　7 、积极主动参加体育锻炼。

　8
、自觉遵守规则、纪律 ，具有勇敢 、合作
、勇于克服困难的品质
，学会控制情绪 。

　9、基本动作达到灵敏 、协调
、姿势正确。

　10、开展跳绳等技能的活动
。

　11 、能灵巧、灵活地运用各类成品
、半成品、非成品材料进行活动。

　(二) 语言

　1 、大方
、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求 ，同时能安静而专注地倾听别人的说话 。

　2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻
，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力
。

　3 、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识 ，丰富情感体验
，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

　4
、掌握正确的执笔方法及书写姿势 。了解字的结构、偏旁等

　5 、掌握一定的词汇量及常用句子
。

　6
、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式 ，有情感 、有情节地表演。

　7
、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法 。

　(三) 科学

　1、积极 、主动地参加数学活动
，能初步运用在生活中的数学
。

　2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

　3
、学会10以内数的分解、组成 、加减运算 ，初步学会自编应用题 。

　4
、会用标准单位进行测量和比较
。

　5、认识圆柱体 、球体
，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

　6
、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问 ，愿意用实验工具去探索和体验 。

　7 、学会用观察
、收集、记录 、统计等简单的科学方法。

　8
、会收集、分析 、比较资料
，并大胆地推论
。

　9、了解
、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

　(四) 社会

　1、正确评价自己和他人 ，树立自信心 。

　2 、愉快
、主动地参加各类游戏活动和社会活动
，并关心社会重大事件
。

　3、待人有礼，理解接纳他人 ，认识 、尊重社会人物。

　4
、有爱心
，关心、爱护自己 、他人及动植物 。

　5
、了解不同地域、各族的风俗和文化
。

　6 、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。

　7
、养成今天的事今天做的好习惯 。

　(五) 艺术

　1、积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望 ，并在活动中学习与他人默契合作 、互相欣赏
。

　2、感受不同风格的音乐。

　3
、用领唱、齐唱 、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品 。

　4
、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法
。

　5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步 、秧歌十字步
、)及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。

　6、能用不同的乐器进行合奏
，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏 。

　7 、对周围环境中的事物敏感
、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品 ，用不同的美术手段和形式表现自己的感受 、体验和经验
。作品线条流畅多样
，色彩丰富独到，布局合理新颖。

　8
、了解、掌握各种手工材料和工具 ，并能用剪 、贴、折
、叠等方法创作不同形式的美术作品 。

　9、能正确评价自己和他人和作品
，并能分享和交流
。

　10 、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

　 三
、家长工作

　1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设 。

　2 、有针对性地召开家长会 ，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会
。

　3
、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现
，及时取得家长的密切配合。

　4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾 。

　5 、定时向家长发放联系手册 ，加强互动
。

　6
、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通
，共同教育幼儿，使其有所进步。

　7、在幼小衔接工作上加强互动 ，对家长的建议虚心听取 。

　 四 、卫生保健

　1
、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗
。

　2 、提醒幼儿剪指甲
，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服
、手脸干净。

　3、对生病幼儿及时处理 ，个别对待
，必要时进行隔离 。

　4 、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。

　5
、给幼儿一定的换牙护齿的常识 ，和保护视力的意识
。

　6、加大活动量
，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

　7 、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力 。

　 五
、幼小衔接工作

　1、加强幼儿阅读 、认字 ，书写汉字
。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

　2
、培养幼儿能独立思考的能力 。

　3、培养幼儿正确的握笔和坐姿
。

　4 、在活动中适当地延长活动时间。

　5
、与家长共同配合
，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性 。布置适量的作业
。

计划方案 篇3

　 一、指导思想

　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神 ，全面实施素质教育
，提高学生的科技素质 、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造
、动手、动脑的乐趣。我校将开展xx年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作 ，培养学生“勇于探索 、敢于创新 ”的精神 。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体
，注重实效”的思想开展本届活动
。

　 二
、活动时间： xx年12月14日——

　12月31日

　 三、活动对象： 全体教师学生

　 四 、活动主题： 体验
、创新、成长

　 五 、活动内容：

　科技创新制作活动

　 参赛对象： 一～六年级学生

　 活动内容 ：创造发明制作主题周活动

　 活动主题一： “科技创新小制作
”

　活动说明：用身边的旧电器
、旧玩具等废旧物品，运用“声、光 、电
、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具 、模型等作品。

　 活动主题二 ：“生活中的小发明 ”

　活动说明：发现生活、学习用品中的不足
、缺陷 ，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明
，或发明出实用、多功能的新型用具 。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意 ，包括：设计思路 、设计原理
、设计图纸）

　 活动要求：

　 1、根据给出的创造 发明主题
，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一 、两件科技小发明
、小制作作品参赛。（每班择优选送 ，数量3件）
。

　2、比赛作品应围绕科技节主题
，有科技含量 、创新性
、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　3 、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）
、作品题目、作者班级 、作者姓名、年龄 ，作品简要设计制作说明 。

　 评奖方法： 由组委会邀请大队部
、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品
。推荐参加省市比赛。

　 截止时间： xx年12月31日 （参赛作品统一交徐军华老师处）

计划方案 篇4

　活动目的'：

　1. 结合xx区“3
，20百分百计划“，深化课程改革 ，完善课程体系，关注同学核心素养
，强化“做中学，学中做
”的教育理念 ，培养同学健康的情趣爱好
，提高社会实践能力和综合素质 。

　2 、让我校同学更多的亲近自然，普及自然知识 ，让同学更好地了解自然
、亲近自然
，感知自然发展规律，探索自然奥秘 ，学会热爱自然、保护生态
，与自然和谐相处
。

　3 、更进一步了解宜昌城市建设与发展，感受“绿色宜昌”的“森林城市 ”魅力。

　4.通过丰富多彩的集体活动促进同学的团队合作 ，在共同合作中陶冶性情
，感知文化，了解源远 ，丰富积累，开阔眼界

　5.缅怀先烈
，铭记历史，了解宜昌解放来之不宜 ，让同学们懂得珍惜和平
，珍惜今天来之不易的生活 。

　 活动主题： 我爱家乡春光美

　 活动对象： xx全体同学

　 活动时间 20xx.
、3.31（星期四）

　 活动地点： 一年级：三峡森林公园，二年级屈原祠 ，三、城市规划馆
，四年级官庄，五年级 、鸣翠谷 ，六年级三峡森林公园

　活动准备：

　1.活动前两天各班组织全体同学开展春游活动安全教育
，针对安全
、卫生、文明 、理财四

　个方面进行相关教育，确保同学出行必知安全文明常识 ，强化同学行为常规
。做好相关安全防范提示
，确保同学活动安全，信息组制作主题活动PPT ，指导同学了解相关内容。各班按要求在周一整理课集中进行 。

　2.各班语文老师向全体同学推荐一篇游记
、推荐5—20篇（低段5首，中段10首、高段20首）春天的诗词文章组织同学积累 、阅读、学习
，并组织相关竞赛，同时指导同学于春游结束后撰写一篇春游活动习作参与学校评选
。

　3.各同学以小组为单位准备树叶画
、绘画写生的相关工具、准备现场主题队会内容。

　4.组织全体教师学习春游活动流程 ，明确职责及相关注意事项 。

　5 、随行各班教师及年级负责人员必须认真做好同学
、随行家长的安全教育及监督工作
，做好家长同学分组安排，并随时加强对同学的安全意识及安全行为的提醒 ，遇紧急情况由年级负责人员及时向校长汇报
，做到及时排查解决。

　6、各班认真做好同学分组，保证活动时不散队 ，同学能进行自我管理
。

　7 、做好同学携带物品的检查
，杜绝同学自带刀具。要求同学每人准备20元以内食品，自备水一瓶 ，杜绝浪费 。

　8
、各年级遇到同学意外伤害等情况由各班随行教师及时与随行校医、年级负责人联系
，由随行校医 、年级负责人与随行医生根据同学伤情做好及时处理，并安排上报学校
。随行校医电话在出发前告知全体教师。

　9
、同学统一着春季运动校服 ，统一着运动软底鞋，晴天时可戴太阳帽
，可根据天气携带折叠伞 。

　10.同学可分组携带风筝，进行风筝比赛
。各班可由同学分组进行联欢活动。

　11.体育组提前一周组织同学开展1-2团队游戏 ，让同学明确游戏要求 。

　学校准备：

　1、接送车辆

　2 、随行导游

　3
、急救药品：棉签、碘伏 、创可贴
。

　4.提前与相关景区做好联系
，确保安全

　学校后勤：

　1、每生一瓶水
、

　2、中午就餐同学配发干粮和水果。

　活动组织要求：

　1.本着同学自愿原则，学校统一组织做好分组安排 。收费标准

　（含交通费用 、门票费
、）

　2、各班活动结束后 ，4.月1日上交优秀习作1-3篇（配图）至同学处孙桃桃老师
，低年级可1篇，中年级2篇 ，高年级3篇
。格式要求WORD电子文档
，A4版面，字体要求标题黑体小二号 ，正文宋体4号。标题下方班级姓名 。

　教师人员安排：

　1 、领导小组：杜心华
、王玉茜、

　2 、安全保卫组：黄玉俊
、王磊、李琼

　3 、活动调度组：周拥军 新闻组：王华（中段）
、唐淑娟（低段）何苗、孙桃桃 、各年级安排随行人员拍照

计划方案 篇5

　为全面提高我镇人口和计划生育服务管理水平
，夯实基层基础，堵塞工作漏洞 ，稳定低生育水平，打造和谐计生
，经研究，决定在全镇开展“人口和计划生育网格化管理大排查大整改大提高
”活动 ，具体活动方案如下：

　 一、指导思想

　以彻底澄清各单位计划生育底数
、规范各项管理制度、以网格化管理为抓手
，借助三级网格，通过镇村深入排查 ，自我剖析
，找准问题的症结，制订切实可行的整改方案 ，全面提升我镇人口和计划生育服务管理水平。

　 二 、时间安排

　本次活动共分三个阶段：

　第一阶段：宣传发动阶段（11月5日至11月7日）
。

　第二阶段：入户排查阶段（11月7日至11月20日）。

　第三阶段：整改提高阶段（11月21日至11月30日） 。

　 三
、活动内容

　主要包括宣传教育、完善档案资料 、“三乱”治理
、生育秩序整顿、整改提高等五个方面的内容
。

　 四 、主要措施

　1
、宣传发动

　充分利用镇、村宣传阵地
，大力宣传人口和计划生育的政策法规，引导群众自觉实施计划生育。组织发动镇村干部深入镇 、村查实情
、澄实底、报实数 ，形成全镇上下清理 、清查计划生育底数的浓厚氛围 。

　2、澄清底数

　充分发挥基层网格的优势
。调动各村计生管理员
、各组计生宣传员的主观能动性
，深入到村、到户，认真排查“漏档 、漏管
、漏检、漏术 ”情况 ，重点掌握事实婚姻 、政策外生育
、流动人口等信息。对未纳入管理的要及时纳入管理，未落实节育措施的及时动员落实
，未处理的违法生育对象要依法纳入程序 。

　各村要不失时机地做好涉及计生工作的矛盾排查，做好矛盾热点的稳控工作 ，积极帮助计生家庭困难户解决生产、生活中的实际问题
。要通过深入细致地入户排查
，澄清本辖区计划生育的底数，了解和掌握基层存在的主要矛盾和群众诉求 ，积极化解影响全镇计划生育健康发展的各种隐患
，确保大局稳定。

　3 、严查“三乱
”

　排查村在生育证办理
、奖扶特扶对象审理、新生儿入户 、“四术”
、流动人口婚育证明办理等环节是否存在乱收费、乱罚款 、乱摊派现象，独生子女父母奖励费等各类奖扶资金有无不按时办理或发放不到位现象 。尤其要查清群众反映比较多的出嫁姑娘（户口未迁出）在生育证办理过程中是否存在不办理或事难办、脸难看甚至搭车收费现象
。对于查出的相关问题 ，各单位要迅速拿出整治意见
，需终止的要立即终止，需退还的要如数退还 ，彻底杜绝“三乱 ”现象的发生。

　4
、查摆问题

　各村结合计生办反馈的出生名单
，利用计划生育网格对本辖区出现的政策外出生进行再次地摸底排查，分类排队 ，深刻分析政策外出生的原因，查找工作中存在的漏洞
，结合实际制订切实可行的管理措施，努力提高人口控制能力 。

　5、搞好整改

　各村要认真查摆自身存在的不足和问题 ，剖析问题发生的根源
，及时制订整改措施和办法，最大限度地把各类问题消灭在萌芽状态。

　 五 、具体要求

　（一）加强领导 ，精心组织
。这次人口和计划生育网格化管理大排查大整改大提高活动涉及面广
，时间紧迫，任务繁重 ，各村要认真组织落实
，主要领导要“亲自抓，负总责
” ，具体安排
、布置、协调 、督导清理清查工作
，统一思想，强化措施 ，集中时间，集中人力
，确保活动取得实效。

　（二）加强督导，推动落实 。计生办要对各村填报的基础信息资料进行抽查 ，及时督促指导各村
，对信息错误或漏报信息进行整改，确保信息资料的全面
、真实
。

计划方案 篇6

　一、目标市场分析

　本酒店的顾客主要是周边小区住户及企事业单位 ，其中企事业单位以学校最具规模
，正直新学期伊始，教师节期间定有师生同庆 、领导关怀
、新生家长与老师拉近关系等宴请活动。中秋则为中国传统节日 ，以合家团聚、喜庆团圆为节日要点
，周边小区住户多为商品房住宅房间数量有限，加之安客至家中多有不便 ，必定选择商务实惠型酒店 。

　二 、定价策略

　1
、饭菜基本上可以保持原来的定价
，但要考虑和中秋节相关的一些饭菜的价格，可采用打折(建议使用这种办法)或者直接降低价格的办法
。

　2、针对价格高的饭菜 ，建议采用减量和减价想结合的办法。

　3 、教师节特色宴席(下有说明)，可主推中低档标准桌餐
，引导客人包场订餐，鼓励客人订餐娱乐一条龙组合消费 。

　4、中秋节的套餐(下面有说明)的价格不要偏高 ，人均消费控制在20-30元(不含酒水)
。

　5
、其他的酒水价格和其它服务的价格可根据酒店的实际情况灵活变动
，在中秋节的前后达到最低价(但要针对酒店的纯利润来制定)。

　三、营销策略

　1 、①制定专门针对教师节的特色餐，如：谢师宴
、感恩宴、团体同庆宴 。团体包场(包场费用可暂定1500至2500元/5小时)可每人赠送十元茶水一杯 ，免费布置音响
，自助ktv
。四桌以上餐标在588元/每桌以上可免包场费，茶水费用自理。

　②推出教师节感恩特价房 ，凭教师证住房128元/间.夜(限定为大单和标双房间每日限量十间左右)
，以教师身份入住的客房均赠送感恩果盘(以桃李为主)一份 。

　2 、制作专门针对中秋节的套餐，可以根据实际的情况分实惠
、中、高三等 ，有二人餐 、三人餐等类型
，主题要体现全家团圆，可赠送月饼(价格不需要太高)。

　3
、如果一家人里有一个人的生日是8月15日 ，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受7-9折(根据酒店的实际决定)的优惠
。建议给他们推荐中秋节套餐。住房享受生日免费房一间(限定为大床单人间) 。

　4、如果手机号码尾号是815 、910
，可凭借相关证明(个人名片或号码现测)，在酒店聚餐可享受7-9折 ，住房享受128元/间.夜(根据酒店的实际决定)的优惠并获赠水果拼盘一份
。

　5
、在客人离店时赠送一些和中秋节相关的小礼物(上面要印上酒店的名称、电话 、地址)。

　6、活动的时间定于9月8日-18日 。

　四
、推广策略

　1、在酒店周边小区 、学校
、金沙车站、企事业单位人员地毯式的发放传单
。

　2 、可以尝试一下手机广告广告
，群发的重点是原来饭店的老顾客，注意要使用适当的语言 ，主要介绍酒店的最新活动。

　五
、环境布置

　保安必须要保证酒店的安全;对服务员和相关的工作人员采指定一些激励政策
，调动她们工作的积极性(以后可以细化这个内容);在大厅里放一些品位高的音乐;上菜的速度必须要快;大厅的布置上不需要太豪华，但要美观大方 ，表现出中秋节的味道 。

　六、效果预测

　如果推广和相关的服务到位
，收入最少是平时收入的1.5倍以上

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