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【央视新闻客户端】
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《多彩的秋天》 ，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案《多彩的秋天》1环境创设
1 、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带 ，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子 、花朵系在绳子上 ，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围 。
2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙 ，张贴幼儿制作的树叶拼图 。
3 、在活动室张贴动物们自我保护方法 ，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏。
活动目标
1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情 ，体验丰收的喜悦。
2.认识几种常见的农作物 ，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节 。
3.能用优美的词句描述秋天的田野 ，果园丰收和菊花盛开的景象 。
4.体验明显的秋天特征。
5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 。
生活活动
1 、天气干燥 ，能主动饮用白开水，饮水要适量 。
2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化 ，并及时交流和记录。
3、提醒幼儿外出活动出汗较多时 ，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服 。
家园共育
1 、请家长利用带孩子外出的时间 ，提示幼儿观察周边的树 ，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本 。
2 、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服 ，穿合适的'鞋子。
3、请家长提醒幼儿尊敬老人 ，对不住在一起的老人要经常看望 、打电话问候 。
教学活动
主题一：“树真好 ”“秋天的树 ”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫 ”“我是天气预报员 ”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响 ，学会关注天气 。
主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收 ”“梨子小提琴 ”“树叶分类”五个教学活动 ，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴 ，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈 ，能够尊重 、孝敬老人。
主题三：“快乐的小鼹鼠 ”“动物保护色 ”“种子的旅行”“秋游 ”“动物法庭 ”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系 。
区域活动
美工区：“叶子拓印 ”“叶子标本 ”“毛线粘贴”“果壳大变身 ”“蔬菜水果大变样 ” ，幼儿选择自己喜欢的叶子 ，学习用树叶拓印的技能 。
益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成 ，理解部分数和整体数之间的关系。
科学区：“天气预报员 ”“谁吃谁 ”“喂养小虫” ，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。
阅读区：“阅读与树有关的书 ”“阅读与长辈有关的书 ”“动植物画册” ，幼儿通过阅读书 ，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理 。
表演区：“树叶装扮 ”“苹果丰收 ”，幼儿能用树叶组合装扮自己 ，体验树叶装扮的乐趣 。
角色区：“农产品展览会”“秋天的集市 ” ，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性 ，轮流扮演服务员和顾客 ，体验表演的乐趣。
建构区：“小动物的家 ”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力 。
幼儿园大班教案《多彩的秋天》2设计意图： 秋天是一个五彩缤纷 、果实丰收的季节 ， 孩子们在秋天里是快乐的 ，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶 、五颜六色的果实、金色的稻穗 、红红的高粱 、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》 。
经过孩子们的一系列观察、制作 ，丰富了他们的生活经验 ，激发了幼儿积极探索 、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动 。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本 ，进行剪剪 、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能 ，选择各种材料自由表现，大胆想象 、创作秋天丰收的景象 、田野的美景 ，感受秋天的丰富性 。在活动中充分地体现了综合性、主动性 、创造性。
一 、活动目标：
1、感受 、梳理秋天看到的景色 ，热爱大自然 。
2 、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来 。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征 ，进一步加深对秋天的认识。
二 、活动准备：
课件：搜集有关秋天的及光碟 。
：大树 、苹果、梨子 、柿子 、树叶 。
字卡：金灿灿 ，红彤彤，果实累累。
三、活动过程：
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题 ，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组 ，来去寻找多彩的秋天吧！
二 、出示课件，引导幼儿欣赏画面 ，感知秋天的变化 。
欣赏第一幅图感知枫叶的特征 。
师：小朋友们 ，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它 ，知道它的名字呢？
小结：枫叶的叶子很小 ，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征 。师：你们在这幅图中 ，观察到了什么呢？
小结：梧桐树叶的叶子很大 ，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样 。秋天有各种各样的秋树和秋叶 ，它们到了秋天就会变得枯黄 ，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 欣赏第三幅图秋天的水果 ，感知秋天水果的特征 。
师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服 ，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？
小结：秋天可真是果实累累呀！
4.出示字卡果实累累 。
5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头 ，好像一个小灯笼一样 ，很美很美 。你们觉得美吗？
小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！
6.欣赏第五福图秋天的田野 ，感知田野的美并学习词语金灿灿 。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？
小结：秋天的田野是一片金** ，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗 ，张老师也很喜欢秋天 ，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果 、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报 ，你们愿意吗？
三、出示大树妈妈 ，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树 。幼儿一边制作教师在一旁 、指导 。
四 、展示作品教师小结：
小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊 ，树上还结着各种各样的水果 ，可真是一棵神奇的大树啊。
五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标 ，完成教学任务 ，采用谈话法 、观察法 、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色 ，认识秋天的季节特征 ，体验 、发现秋天的乐趣，感受大自然的美 。通过观察 、实践来满足儿童的好奇、好动的需求 ，把幼儿兴趣引导到生活中来 ，调动他们的积极 、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与 。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。
所这以在今天的活动中 ，小朋友们都能积极的举手发言 ，也能较好的展开讨论 。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来 。
幼儿园大班教案：稻草人
作为一位杰出的老师 ，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的庆丰收大班教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。
设计意图
正值秋天收获之际 ，我班开展了系列主题教育活动“我爱秋天 ”：我带领孩子去大自然观察秋景：品尝秋天里丰收的果实；画一画“我眼中的秋天 ” 。孩子们在活动中兴致勃勃 、知道秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。怎样让幼儿把心中对丰收的喜悦用艺术的形式表达出来呢？我选择了幼儿很少接触的民族乐曲《喜洋洋》 。曲中欢快的乐段与抒情的乐段正好能表现出丰收欢庆的景象和秋叶满天飞舞的美丽 。
活动目标
1、通过多种途径感受音乐的美。
2、感受 、理解音乐的热烈和柔美 ，提高音乐欣赏能力 。
3 、能用身体动作创造性地表现音乐内容 ，体验自由表达和创造的快乐 。
活动准备
1、动画制作(①拟人化的水果在欢庆丰收；②拟人化的树叶在翩翩起舞)。
2 、情境创设：丰收景象(装饰各种水果篮 、农作物篮、花卉篮)。
3 、各种水果 、小树叶头饰 。
4、各种材料的打击乐用具 。
活动过程
一 、感受部分
1 、师幼随《摘果子》音乐边跳边进入活动室。
①师逐一举起水果篮、农作物篮 、花卉篮，问幼儿：秋姑娘给我们送来了什么礼物？
②这些都是秋天里的水果 、农作物、花卉 ，秋天真是丰收的季节 。秋姑娘不仅给我们送来了礼物 ，还带来了一首庆丰收的乐曲呢 。
2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》。
①听了这首乐曲，你有什么样的`感觉？(欢快 、动听 、想跳舞……老师也有这样的感觉 。)
②仔细听听乐曲的前、后有什么不一样？
指导策略：鼓励幼儿听后轻轻讨论 ，各抒己见 ，如有意见分歧 。则引导幼儿比较倾听A段音乐与B段音乐在速度 、力度 、节奏、配乐上的变化 、让幼儿自己得出结论。在幼儿讨论产生结果后 、教师用语言合并手势稍作 小结：先是欢快的音乐(有力度的动作)，然后是柔美的音乐(柔软的水波浪动作)，再后来又是欢快的音乐 。
二、理解部分
师：水果娃娃和树叶娃娃听了这么动听的乐曲 ，它们欢快地跳起了舞 。(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面。)
1 、第一段音乐是谁在跳舞？为什么？
2 、再来听第二段音乐 。想想现在是谁在跳舞呢？为什么？
3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞 ，第二段是树叶娃娃在跳优美的舞 。听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的 ，是谁在跳舞？(跟第一段音乐一样 ，水果娃娃在跳欢快的舞。)
指导策略：在前两个提问中。如幼儿回答正确并意见统一 、则让画面随音乐节奏动起来；如意见有分岐，教师则引导幼儿先考虑水果娃娃和树叶娃娃跳舞时有什么不一样 、再想想两段音乐哪一段欢快 ，更适合谁跳舞：哪一段音乐优美 ，更像谁在跳舞 。
三、表现部分
(一)伴奏
你喜欢这首乐曲吗？我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗？(出示各种积木、玩具 、小桶 、小杯、筷子 、易拉罐 、贝壳等物品 。)
1、自取自玩
幼儿选一样喜欢的东西 、尝试用不同的方法让它发出好听的声音：拿相同东西的幼儿也可以在一起想办法。
幼儿行为：幼儿通过相互交流 、自我尝试、发现不同的敲击物能发出不同的声音，选择材料的不同部位敲击 ，发出的声音也不一样 ，幼儿在自玩中显得开心又投入 。
2 、听音乐伴奏
①幼儿跟随音乐自由表现 。
幼儿行为：从头至尾一样的速度 、一样的力度，没有起伏变化。
②启发幼儿思考：如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飞舞 。在敲打小乐器时应该要注意什么 。(让幼儿先自己尝试 ，再邀请个别幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器 ，并组织幼儿重点演奏这一段。)
幼儿行为：通过老师的引导和自己尝试，幼儿感受到了不同性质的音乐应有不一样的表现方法，演奏水平明显提高 。
③完整演奏(师双手持圆舞板 ，用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏 ，充分表现乐曲的热烈和柔美 。)
幼儿行为：在老师情绪、体态的感染下，幼儿的演奏很投入 、表现在小脸上 、眼神里、肢体动作上 ，把对乐曲性质的感受表现得淋漓尽致。
(二)创编动作
师：水果娃娃和树叶娃娃跳得多开心 ，你们想不想也来扮成秋天里的果实，和它们一起欢庆丰收呀？
1、幼儿可演奏 ，可用头饰装扮(提醒幼儿音乐欢快的时候 ，水果娃娃跳得真开心，音乐柔美的时候 ，树叶娃娃在翩翩起舞 。)
幼儿行为：个别男孩一直选择扮做“小小演奏家” ，老师留给了他们表现的空间，充分尊重他们的兴趣选择和各自能力 。
2 、鼓励幼儿相互交换头饰继续表演
幼儿行为：多数幼儿乐意相互交换头饰 ，也有个别幼儿一直钟爱自己一开始扮演的角色 、幼儿在尽情的表演中体验到了音乐活动带来的快乐。
3、教师以秋姑娘的角色介入表演
师：看 ，老师装扮成谁了？秋姑娘来和你们一起共庆丰收了。
幼儿行为：幼儿的自由选择 、相互打扮 、交换角色以及教师的介入把活动推向高潮、良好的生生互动和师生互动给幼儿创设了良好的活动氛围 、幼儿在这样的氛围中进一步加深了对音乐作品的理解 。
四 、结束部分：分享水果
“秋姑娘”与幼儿共同表演后，双手托起水果篮、把水果作为礼物分发给幼儿共同分享 。
幼儿园大班教案：稻草人4篇
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案：稻草人，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。
幼儿园大班教案：稻草人1
重点难点
通过学习故事 ，了解稻草人的作用 。产生爱护农作物及稻草的情感，
体验利用稻草进行游戏的乐趣 ，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。
活动准备
稻草娃娃一个 ，故事四幅 。
稻草一把，稻草绳 、草鞋 、草包、稻草锅垫 、稻草门帘等实物编织品或若干 。
幼儿操作用的稻草 、树叶、胶带、及时贴 、毛线 、碎布、剪刀 、画笔等。
活动目标
了解稻草的用途 ，并能用完整的语言表达 。
初步学习制作稻草人 ，体验利用稻草进行游戏的乐趣 。
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感 。
活动过程
一 、出示稻草娃娃 ，引出课题
1.请幼儿说说它是谁 ，是用什么材料做成的，有什么用处 。
2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？
二 、结合 ，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》
（附后）并提问：
1.稻草人没有朋友 ，它感到怎么样？
2.稻草人为什么会倒在稻田里？
3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？
4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？
5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？
6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？
7.那稻草人为什么总要站在田里呢？
三 、认识稻草
1.熟悉稻草的作用：
（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草 ，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的 ，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人 ，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工编织品 ，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等 。）
3.其实稻草的作用还不止这些呢 。出示 ，进一步探讨稻草在生活中的用处。
（1） 、抗洪救灾时 ，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土 、黄沙去堵洪水的
（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？
（3） 、养鸡场 、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖
（4）、冬天用稻草盖青菜 、萝卜，青菜 、萝卜就不会被冻坏 。
（5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品 。（草绳 、稻草人 、稻草树、草鞋 、稻草鸟窝 、草龙等）
三、尝试进行制作稻草人
1 、师：瞧！原来稻草的作用这么大 ，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友 ，你们愿意吗？
2 、幼儿观察稻草人，教师示范制作，讲解制作步骤和要点 。
3、幼儿分成若干组 ，四人合扎一个稻草人 ，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧 。
要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头 、手 、身体、脚。
②利用所提供的材料进行制作 。
③装扮稻草人 。
4、教师来回巡视 、指导。
四 、幼儿作品展示
师：小朋友做的这些稻草人真漂亮 ，有了这么多的稻草人 ，它们再也不会觉得孤单了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯 ，让它们来保护我们的庄稼吧！
活动延伸
区域活动持续利用稻草进行小制作活动 ，并将“作品 ”用于游戏 。
附：叶圣陶的童话《稻草人》片断 。
稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黄了 ，许多麻雀飞来 ，偷吃稻谷。农民伯伯见了十分心疼，他扎了个稻草人 ，让它来驱赶麻雀。
一天夜里 ，一阵大风把稻草人刮倒了 。稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有朋友，感到很孤单 。早晨 ，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷 ，可是它站不起来，心里好着急。一只兔子从稻田穿过 ，稻草人说：“小兔子 ，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀 。 ”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿 ，就是站起来也不会走路 ，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了 。稻草人很生气 ，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着 ，也不要兔子帮忙 。过了一会儿，一只小狗跑过来 。稻草人忙喊：“小狗 ，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。 ”小狗急忙跑来 ，举起稻草人随随便便地往稻田里一插 。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！ ”可是 ，小狗已经跑远了 ，没有听见它的话 。稻草人歪着身子站着，难受极了。这时候 ，远远地跑来了一只猴子 。稻草人还没开口 ，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里 。“小猴子，谢谢你帮了我。”“不用谢。 ”猴子拍打着稻草人身上的泥土 。“稻草人 ，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！ ”“是啊 ，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说 。“让我做你的朋友，和你作个伴吧！ ”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦 ，不！你会不快活的！ ”猴子搔搔后脑勺 ，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个办法 ，让稻草人快活起来。“哈 ，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来 。远处的麻雀见稻草人来了 ，“哄 ”的一声飞走了 。从来没离开过稻田的稻草人 ，张开双臂，高兴地叫着：“啊 ，我的朋友 ，我好快活呀！ ”
幼儿园大班教案：稻草人2设计意图：
从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看 ，因为秋天里稻穗一天天都在变化着 ，颜色由青色渐渐转为**，稻谷越来越粒粒饱满 ，一天天走向成熟 ，五块“稻田”黄澄澄的，仿佛是五块黄地毯 ，空气里散发着稻花香味 。10月9日 ，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着 。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景 ，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察 ，发现是麻雀偷吃了稻穗，我们结合《指南》精神 ，把保护水稻的自主权教给孩子 ，通过大家的讨论统计，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多 ，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》 。活动我们以幼儿为主体 ，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，旨在让幼儿在看看、玩玩 、做做中感受操作的乐趣 ，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力 。
活动目标 ：
1.看步骤图 、学会用捆、扎 、贴 、画等技能制作装扮稻草人 ，增强动手能力。
2.能与同伴商讨分工制作任务，体验分工制作的快乐 。
活动准备 ：
干稻草若干、装扮材料若干 、剪刀 、双面胶等 。
活动过程 ：
一、出示稻草引出主题。
师：小朋友看这是什么？
今天我们就用稻草来做稻草人吧！
二 、介绍做稻草人的材料。
三 、了解做稻草人的简单步骤图 。
师：那稻草人怎么做呢？
你哪一步看不懂 ，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的步骤图）
第一步：将稻草分成两份 ，一份多一点、一份少一点 。选多一点的稻草对折，在对折上的地方用扭扭棒固定，分出头与身体。
第二步：选少一点的稻草对折两次 ，做稻草人的手臂 。
第三步：分开身体 ，将做好的'手臂夹在身体中间，再用扭扭棒把手臂固定在身体里 。
四、出示范例作品 ，拓展幼儿的创意思路。
师：稻草人扎好了 ，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人 。
五 、小组分工制作，教师巡回指导！
幼儿在操作过程中 ，教师适时进行指导 ，引导帮助能力弱的小组，鼓励幼儿大胆制作 。
五 、欣赏点评小组的作品。
六、整理材料 ，活动结束 。
幼儿园大班教案：稻草人3活动目标
1 、在初步了解稻草人作用的基础上 ，产生对稻草人的喜爱之情 。
2 、在利用废旧物品装扮稻草人的过程中，提高粘、贴 、剪 、系等技能 ，增强幼儿的动手能力；体验创造美、表现美的乐趣。
3 、感受与稻草人的一起游戏的快乐 。
4 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。
5、能展开丰富的想象 ，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动过程
一 、出示稻草人，引起幼儿的兴趣。
师：今天我给你们带来了一群特殊的朋友 。看，是谁？（打开盖布 ，出示稻草人） 。哇 ，原来是稻草人！你们喜欢稻草人吗？为什么？（它们赶麻雀，帮助农民守护庄家的）
小结：稻草人站在田里帮助农民守护庄稼 ，做事情很认真。所以我们大家都很喜欢他 。今天 ，他们来到幼儿园要和小朋友一起唱歌，跳舞 ，做游戏 。可是它们想和你们一样做个漂亮的宝贝 ，怎么办？（幼儿讨论：给他们做衣服，打扮漂亮）。
二 、欣赏范例作品 ，拓展幼儿的创意思路 ，示范讲解技能要点 。
师：老师的想法和你们一样，我已经打扮好了几个稻草人 。（出示打扮好的稻草人）看 ，他们漂亮吗？哪里最漂亮。（引导幼儿说出三个打扮好的稻草人身上的装饰特点 。如 ，帽子是用糖果盒子做的，衣服是用塑料袋做的，包花用得丝网做成的裙子 ，把这儿稻草人打扮成了美丽的公主等） 。这些漂亮的衣服都是用废旧材料做出来的。
师：认识这个吗？（扭扭绳）扭扭绳可以做什么 。（示范扭扭绳的用法 。重点讲解扭扭绳装饰并固定衣服的用法。）
师：这里还有一些树叶 ，可以做什么呢？（与幼儿共同讨论：装饰头发、帽子、衣服等——启发幼儿用同样的材料装饰出不同的效果。）我们用叶子做它的头发吧 。（示范双面胶正确使用的方法）
三 、幼儿装饰稻草人，教师巡回指导 。
师：今天请每个小朋友都来帮助一个稻草人 ，把他们打扮成漂亮宝贝。我还为稻草人准备了礼物 ，待会谁把稻草人打扮好了，就把礼物送给它 。看看谁把稻草人打扮的最帅 、最酷、最漂亮 。（幼儿在操作过程中 ，教师适时进行指导 ，引导 、帮助能力弱的幼儿进行装扮，鼓励幼儿大胆制作）。
四 、欣赏点评幼儿的作品 。
1、师：孩子们 ，我的礼物准备好喽 ，先送给谁？（引导幼儿将自己装扮好的稻草人放到展示台互相欣赏 、评价）
2 、师：看你们把稻草人打扮的多漂亮，真是太美了 。（引导幼儿评价作品 ，幼儿之间互评）。你们喜欢自己的稻草人朋友吗？你是怎么把她打扮漂亮的？（请1—2名幼儿说说自己的装饰方法） 。
3、除了喜欢自己的稻草人朋友 ，你还喜欢哪个？说说他哪里好看？（引导幼儿互评，说出小伙伴作品的优点） 。带领幼儿针对装饰的方法 、材料使用的颜色 、造型、个性创意等方面进行评价。）
小结：你们用不同的方法，不同的材料把稻草人装扮的很漂亮 ，稻草人可开心了 ，要谢谢你们呢 。
五 、感受与稻草人共同游戏的快乐
师：还记得故事里的稻草人最开心的事情是什么事吗？是小猴带着他们在田野里一边奔跑一边赶麻雀 。
师：听，（放音乐）麻雀真的飞起来了 ，我们带着稻草人一起赶麻雀——伴着麻雀的鸣叫声 ，追赶老师操纵的麻雀，离开活动室。）
六 、整理材料 ，离开活动室。
请值日生帮助老师一起收拾材料工具等 。
活动延伸
1、将稻草人投放到美工区 ，让幼儿自主创意装扮稻草人 。
2、将装扮好的稻草人投放到建构区 、表演区 、角色游戏区等，丰富拓展游戏内容。
幼儿园大班教案：稻草人4活动目标
1、学习有感情地朗诵诗歌 ，注意读出节奏和情感 。
2 、了解稻草人的作用 。
3 、了解农民劳动的艰辛 ，享受创造的快乐。
4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法 。
5 、理解儿歌内容 ，能认真倾听 ，有良好的倾听习惯 。
6 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：学习儿歌《稻草人》 。
难点：朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活 。
活动准备
幼儿用书 、挂图 、稻草、录音带等。
活动过程
一 、谈话导入：昨天我们走进了美丽的乡村 ，了解了乡村的生活环境 ，今天我们继续了解乡村 、走进田野去感受农村的大好风光 。
二、出示挂图，引导孩子仔细观察 ，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长 ”什么样？它会“走路 ”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象 ，把自己知道的 、想到的自由大胆地说出来 。）
三 、欣赏诗歌：
（1）听录音2-3遍。
（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？
（3）稻草人在那里用什么用呢？
四、朗诵诗歌：
（1）分句学习诗歌。
（2）跟着录音带整体朗读诗歌 。
（3）开小火车的形式朗诵诗歌 。
（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作）
五 、活动延伸：制作稻草人
（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的 。
（2）讲解制作的步骤和要点 。
①把一束稻草的一头扎好 ，用两根竹子穿起来固定住。
②再用一些稻草编织成稻草人的帽子 。
③给稻草人穿上衣服 。
（3）让幼儿做表演结束。
附：表演内容（部分幼儿扮演秧苗 ，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀 。秧苗在田里迎风摇 ，稻草人看护着秧苗 。麻雀出现在了 ，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想小心地靠近 。突然一阵风吹过 ，稻草人摇动了起来 ，麻雀吓得赶紧逃跑了 。）
教学反思
这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主 、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练 ，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读 ，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用 ，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象 。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄 ，在学中玩，玩中学知识 ，直观面对稻草人的同时 ，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力 。
如果让我重新上这节课 ，我会在教学环节中多注重情境的创设 ，可能让幼儿学习起来更有兴趣。
小百科：稻草，中药名 。为禾本科植物稻的茎叶 。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。
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