4分钟科普“闲逸跑得快提高胜率技巧(如何让系统发好牌)
熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌 、胡牌 、、碰 、等 。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏 ，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
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活动目标
1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。
2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性 。
3. 通过观察，能说出xx喜欢吃xx 。
教学重点、难点
重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性
难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。
活动准备
1.情境创设：小河 、草地
2.小鸭叫声的音乐磁带 。
3.小鸭手偶 。
4.小狗 、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。
活动过程
一.开始部分
1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭 ，随音乐在小河里捉鱼 ，在草地上跳舞！培养幼儿的观察能力。
2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性 ，培养幼儿的倾听能力 。
二.进行部分
3. 教师引言 ，引出儿歌《小鸭》 。
4. 学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。
5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性 。
6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭 。
三.结束部分
鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼 ，在“草地 ”上学小鸭走路。教师指导 。
四.活动延伸
1.教师引言：听！谁在哭？小朋友玩得正高兴呐！谁在哭？（教师环顾四周）哦！原来是小猫 、小狗 、小鸡在哭 。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们......（启发幼儿自己说出小猫、小狗 、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！宝贝们 ，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了 ，我们该怎么办？（幼儿……）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你一定要说出xx爱吃xx ，这样说小动物们会更喜欢你们的！
2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx 。教师指导 。
#教案# 导语幼儿园大班绘画活动教案怎么写？ 我整理了幼儿园大班绘画活动教案三篇 ，希望对你有帮助!
爱的抱抱
活动目标
1．观察 、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情 。
2．能在绘画中表现出抱的姿势 。
活动准备
1．知识经验：收集“温馨的抱 ”的留影 ，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。
2．物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。
幼儿人手一份画纸 、画夹 、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的 。
活动过程
一、大卫的故事导入 ，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉
幼儿看画面听故事 ，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝 ，到妈妈这儿来 ，大卫乖，妈妈爱你 ”时 ，大卫心里又是什么感受呢
二 、探索各种抱的姿势
请幼儿两人一组 ，试一试可以怎么抱 、看谁的办法多 。
老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)
出示家人抱孩子的温馨 ，欣赏各种抱的姿势 。(播放背景音乐 。)
边带着小朋友们欣赏 ，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。
三 、观察分析“妈妈 ”抱“宝宝”时手的位置
在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试 。
四 、幼儿绘画创作
提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧 ，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨 、最快乐的样子 。
五 、作品评赏
展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩 ，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画 。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱 。
我们的幼儿园
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物 ，用绘画表现幼儿园的楼房 、运动器具以及花草树木。
2 、根据幼儿园建筑结构和景物位置 ，学习合理布置画面 。
活动准备
1、课件：幼儿园环境
2 、彩色笔蜡笔 、画纸（幼儿人手一份）
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？
你们想不想把这么美的幼儿园画下来 ，今天我们画“我们的幼儿园 ”好不好？
二 、回忆幼儿园的布局
1.教师：你们在园里看到了什么？
幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里 ，是什么形状的？
园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？
树和花长在什么地方？它们是什么形状的 ，什么颜色的？
2.欣赏幼儿园环境
给幼儿展示环境优美的幼儿园 ，激发幼儿的创作欲望 。
三 、幼儿作画
1.交代要求
提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房 ，再画运动器具和花草树木 ，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空 ，适当启发幼儿补充内容 。
2.幼儿绘画 ，教师巡回指导 。
四、评价作品
组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，
哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束
我们的幼儿园真美 ，今天大家把我们的幼儿园画下来了 ，
我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽 。
可爱的小鸡
活动目标：
1 、了解小鸡的外形特征 ，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡 。
2 、大胆添画 ，表现出小鸡的动态。
3、感受活动的快乐 。
活动准备：
1 、小鸡 。
2 、范画、油画棒 、画纸。
活动过程；
一 、引起兴趣 。
出示小鸡学小鸡“叽叽 ”地叫，小朋友们 ，是谁来了？哦 ，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢？
二、讲解示范
1 、出示范画 ，引导幼儿观察：叽叽叽叽 ，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子 。幼儿回答 ，教师进行总结。
小结：小鸡的头是圆圆的 ，**，身子也是圆圆的，** ，尖尖的嘴巴和短短的爪子 。
2 、小鸡真可爱 ，看看老师是怎么画的 。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用**的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆 ，两个圆连接起来 ，再用橘**的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。
3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。
先拿一支**的蜡笔 ，画一个圆 ，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘**的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子 。一只小鸡就画好了 ，小朋友可以画几只小鸡在一起玩 ，可以画两只 、三只或者更多一些 。
三 、幼儿作画，教师指导。
1、分发幼儿绘画材料 ，幼儿作画 ，并启发他们创造性地画出小鸡的动态 。
2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净 ，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳 ，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等 。
帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。
四 、评价幼儿作品 。
1 、展示幼儿作品引导幼儿欣赏 。
教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净 、完整的作品。
2 、收拾绘画材料 ，结束游戏 。
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