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大班种植乐活动反思
大班种植活动：给黄瓜苗浇水
活动目标 ：
1 、给黄瓜苗浇水 ，观察黄瓜的变化。
2 、积累照料黄瓜的经验 。
准备
浇水用的小桶、小茶杯等若干 。
过程
1．带领幼儿去黄瓜地
．猜想黄瓜的长势
教师：“你们猜猜黄瓜种子有没有发芽呢？ ”
“如果发芽了 ，小苗苗会使什么样子的呢？ ”（幼儿猜想）
3．幼儿观察黄瓜的变化，并进行浇水
教师：“有些黄瓜种子已经发芽了，可是你们有没有发觉黄瓜有点口渴了？我们来给它们浇浇水吧。”
4．教师示范如何浇水 。
教师：“要往黄瓜苗苗根部浇水 ，要不然黄瓜会被水冲死的 。 ”
教师给每组幼儿划一个区域 ，准备好水，开始浇水。
5．幼儿收拾整理浇水用具 ，
活动目标：
1． 乐意参加蔬菜种植活动 ，体验劳动的快乐 。
2．萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣 。
活动准备：
1． 种植物：蔬菜种子 、小青菜等（最好是幼儿认识的种植物，另外种子的种类有埋在土中的 ，有外露的种植物）
2．种植的工具：小铲子 、浇水壶等
3．幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记
4．版面：展示种植植物的主要过程的（现场将贴上去）
5．有关劳动光荣的轻松愉快的音乐
活动流程： 情境导入――体验种植――讨论交流――活动延伸
活动过程：
一．情境导入 师：这个星期六 ，我们玩的开心不开心？让我们一起来把开心的事告诉客人老师。
1． 观看录象 说明：录象内容为幼儿春游去蔬菜基地参观的内容
2． 讨论交流：
（1）小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？
（2）引导幼儿观看农民的劳动，听农民介绍 ，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑――播种――填土――浇水 说明：在版面上进行展示 ，为后面幼儿的自主种植提供支持
（3）师要简单小结：农民真了不起，种出了许多营养丰富的蔬菜 ，劳动真光荣 。 （评析：已有的春游时的种植经验为这次种植蔬菜的“迁移应用 ”作了很好的铺垫 。所以幼儿在讨论时 ，气氛活跃，能较快得出结论。这里突出以幼儿为主，教师为辅 ，充分调动了幼儿的热情 。）
二．体验种植
1． 出示各种种植物以及种植的工具 ，引发幼儿种植兴趣 。 说明：以师生互动的形式对种植物以及种植工具简单介绍一下
2． 幼儿自主种植蔬菜，教师观察指导。 观察要点：幼儿种植过程中的情绪体验 、幼儿之间互动交流的情况 说明：引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中 ，以示辨认 （评析：这部分是重点和难点。在实施过程中幼儿有了初步的合作意识 ，能明确活动的目标，在种植过程中也逐步培养了幼儿协商解决实际问题的能力 。在遇到矛盾时 ，幼儿思维活跃 ，能从多种角度进行思考，运用多种方法来解决问题 ，体现出了思维的创新性 ，同时幼儿的分析能力和判断能力也得到了提高 。由于种植过程的每个环节都较简单，在前期幼儿也具备了一定的经验 ，因此 ，教师没有干涉他们种植过程中产生问题碰撞后的最终解决结果。）
三 、 讨论交流 1． 你们是怎样完成任务的？（遇到什么问题，怎样解决的？） 说明：结合现场录象内容――要捕捉到幼儿活动中的亮点，如合作、协商 、边学边做等 2． 我们已经完成了种蔬菜的任务 ，真了不起 。可是刚才农民伯伯说的 ，蔬菜种下去后，还要细心的照顾它才会长大 。那我们应该怎么照顾它们呢？ 说明：可以适当准备一些相关的 ，继续贴在版面上 ，帮助幼儿在活动后学习如何照顾蔬菜 （评析：这一环节教师引导幼儿将自己的实践活动 、行为过程比较连贯完整地表达出来，能力强的幼儿能对自己的合作情况作出简单评价 ，从中发现问题 ，共同制定解决问题的策略。）
四、活动延伸为幼儿提供观察记录本，引导幼儿关注蔬菜的生长变化 ，萌发照顾 、观察蔬菜生长过程的兴趣 。 （评析：这一环节主要是从幼儿的好奇心出发 ，以他们在种植过程中遇到的问题为“引子”，充分调动幼儿继续探索欲望 ，使幼儿围绕进行寻根究底的探索 ，在自身的探索活动中，接受科学知识，丰富幼儿的种植经验 ，使幼儿思维 、认知和科学兴趣等方面都能得到发展 。） 活动反思： 种植活动是一项极为有趣的探索活动 ，不受时间的限制，且能就地取材 ，走出“条件差 ，没有材料进行科学活动 ”的困境，非常适于农村幼儿园 ，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。 在组织教育活动时 ，我主要采用了层层递近的方式，当孩子在春游活动时对种植活动有了一定的体验之后 ，我再进行推动 ，给予孩子一定的的空间和机会，让幼儿在探索体验过程中再来发现问题 ，寻找教育的机智 ，帮助幼儿获得一定的经验与解决问题的能力 。
因此，看似是一个活动，但它确实是与其他领域的内容相联系的比如：幼儿的认知 、情感 、科学等领域都在活动中有所渗透 。 本次活动后 ，幼儿生成了几个热点：如：幼儿A：一浇水 ，菜苗就倒了，后来我们重新种了 ，把坑挖得又大又深。（菜苗种的太浅）幼儿B：我们种的菜苗让某某踩坏了 ，我们让他小心一点 。（菜苗护理时的注意点）幼儿C：我和XX小朋友产生了争执，我说：应该把根埋进土里 ，他说我种反了 。
（萝卜的种植方法） ，因此，在问题下 ，我们将生成一些后续活动 ，比如，如何让幼儿自己照顾观察种植角；品尝亲手种植的蔬菜等等。 整个活动 ，前后历经一个月 ，我们得到了有丰富种植经验的老农指导和家长的配合，我们深深体会到作为一名幼儿教师，特别是一名农村幼儿教师 ，更加需要不断学习 ，更新教育观念、提高教育技能，才能更好地引导幼儿去观察、探索大自然 ，感受农村的美。
种 大 蒜
［活 动 目 标］
⊙学习正确种植大蒜的方法 ，乐意参与种植活动，激发幼儿连续观察的兴趣 。
［活 动 准 备］
⊙请家长协助幼儿共同收集种植用的小器具 。
⊙带领幼儿参观园内种植园地 ，了解种植的过程。
⊙初步认识大蒜头的外形特征 。
⊙小动物标签一套 ，松软泥土，铲子 ，水桶若干 ，大蒜头 。
［活 动 过 程］
1．引起幼儿种植的兴趣。
出示大蒜头，大蒜头会变 ，你知道它能变成什么样子吗？大蒜头变出的蒜叶子做菜 ，又香又好吃，还能杀菌 。那我们一起来种一种，让它变出更好的蒜叶来 。
2．示范种大蒜的方法。
老师示范：将大蒜头一一掰开 ，拿出小器具 ，贴上自己的动物标签，盛上泥土 ，手捏住大蒜 ，将尖头朝上，按进土里 ，最后浇上一点水 ，放在能照到太阳的地方 。
3．幼儿自己动手种植大蒜 。
幼儿种植，老师给予帮助与指导。
4．激发幼儿连续观察的兴趣 。
出示操作材料《大蒜生长记录》 。大蒜慢慢会变 ，它们怎么变的 ，我们隔几天，就将观察到的大蒜的变化情况画在空格上 ，比一比 ，谁的大蒜长得又快又好。（教师利用早晨入园 、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行连续的观察与照料，隔1——2天浇一次水并记录生长情况。）
活动名称：种植蔬菜
活动目标：
1． 乐意参与种植青菜活动 ，愿意亲近大自然 。
2． 初步培养幼儿的合作意识及动手能力 。
3． 萌发照顾管理青菜生长的兴趣。
设计思路：
近阶段我们正在开展“好吃的食物 ”的主题活动 ，虽然刚开展不久，但是孩子们却表现出异常的兴奋和快乐 ，他们和爸爸妈妈一起从多渠道收集了各种关于蔬菜的资料和 ，并共同进行布置，使环境与孩子之间产生了积极的互动 。当孩子们对各种各样的蔬菜有了良好的感性认识以后 ，孩子们的问题如雨后春笋般拔地而起 ，什么：“我们吃的菜是从哪儿买来的？”“蔬菜的家在哪儿？ ”“蔬菜是长在树上的还是长在地上的？ ”“农民伯伯是怎么种出来的？”“蔬菜是怎么到农贸市场去的？”“人们是怎么买菜和卖菜的？ ” 等等
活动前期，在我们开展了“篮子里的蔬菜 ”“去菜场”“好看的蔬菜 ”“蔬菜大聚会 ”“去参观果蔬基地” 等活动后 ，孩子们更是对与蔬菜相关的事物非常的关注 ，蔬菜的生长秘密就是最近孩子关注的热点之一 。孩子们通过前期的活动，已经对各种蔬菜积累了初浅的经验 ，孩子们正积极的渴望感知和发现蔬菜的生长秘密。为了满足孩子们的进一步需求 ，提升他们的生活经验，我及时的抓住了孩子最感兴趣的热点——亲自种一种 、管理蔬菜，组织和设计了本次活动 。本次活动通过情景和资料的再现 ，帮助幼儿将零碎、片面的经验进行整理 、归纳和提升 。同时在种植的活动中将获得的经验迁移 ，旨在让幼儿通过此次活动，观察了解青菜的生长及变化 ，获得相应的知识 ，运用到生活中，体验其中的快乐。
活动过程：
一． 回忆再现已有经验
师：这个星期六 ，我们玩的开心不开心 ，为什么？我们一起告诉老师吧 。
1． 组织幼儿观看录象
说明：录象内容为幼儿上次去蔬菜基地去参观的内容
2． 结合参观进行讨论：
（2）这些的手里的这些蔬菜是从哪里来？
（3）引导幼儿观看农民的劳动，听农民介绍 ，知道蔬菜生长的几个重要方面：
挖坑——播种——填土——浇水——除草
二． 种植体验经验
1． 出示各种种子 ，引发幼儿种植兴趣
2． 按小组进行讨论：如何种植? 协商如何分工？
幼儿：先挖坑，接着放苗 ，再填土 ，最后浇水 。
3． 幼儿合作种植菜秧，教师协助指导。
4． 种植后的讨论（结合现场录象内容）
（1） 你们是怎样完成任务的？
（2） 教师提问：遇到什么问题，怎样解决的？
（3） 我们应该怎样来照顾菜宝宝？
三．活动延伸：
继续关注种子的生长 ，萌发探索植物生长的兴趣 。
（可以利用休息时间和爸爸妈妈一起进行管理和记录）
课程乡土特色活动登录
活动名称 种蚕豆 主 题 秋天的画报
活动背景 上周我们开展了一次谷物拼贴 ，幼儿对蚕豆很感兴趣，正好在拼贴之后也有剩余的 ，于是我们开展了种蚕豆的活动 。
活动目标
1 、认识蚕豆 ，知道蚕豆的名称，初步懂得蚕豆的种植季节以及生长过程。
2、初步学会种植管理蚕豆的方法 ，萌发爱劳动的情感。
活动环境和材料 铲子蚕豆泥土盒子喷壶
活动过程
1 、幼儿通过观察 ，学习选种 。
（1）请幼儿仔细看一看，说一说 ，在发芽实验中 ，哪些蚕豆种子发了牙？
（2）幼儿把颗粒饱满的种子挑选出来 。
2 、师幼共同整理园地，让幼儿知道一些整地的粗浅知识 ，认识一些农具 ，提高幼儿的种植兴趣。
（1）提问：这块地现在能种吗？为什么？我们先要干什么？用哪些工具？
（2）幼儿观看教师整地，并认识一些农具？
3、幼儿学习种植蚕豆的技巧 。
（1）提问：地整好了，该怎样下种呢？为什么？
（2）幼儿观看教师种豆 。
（3）幼儿自己种植 ，教师观察指导。
4 、学习管理蚕豆的方法 ，爱护蚕豆 。
活动反思
由于幼儿对蚕豆有了一定的认识，因此在活动开始的时候幼儿很兴奋 ，但是对于如何种植蚕豆幼儿知道的很少 ，而教师在讲述的时候幼儿也不能理解，因此在示范种植的时候幼儿特别想自己也试试 ，轮到自己种植的时候有的幼儿会抢 。
种植活动：我给萝卜把水浇
设计意图：
开学初孩子们在种植园种了萝卜 ，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园 。这不 ，这几天天刚晴 ，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草 、浇水了！
活动目标：
1、会正确使用一些简单的工具：铲子 、喷壶等 。
2 、学会照料萝卜的简单方法。
活动准备：
铲子、喷壶等工具 。
活动过程：
1、 引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：
“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？ ”
2 、师幼共同整理园地
“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了 ，该用什么工具来帮帮它们呢？ ”
观看并认识铲子 、水壶等工具 。
3、教师观察指导 ，幼儿给萝卜宝宝浇水 、除草。
提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。
小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水 ，什么时候要除草 ，是怎样长大的 。
4 、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况 。
反思：
今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时 ，孩子们都兴奋的跳了起来。
在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动 ，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践 ，领悟到劳动果实的来之不易 ，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废 ，就不可能有收获 ，更体会不到收获带来的喜悦
活动一
活动内容：挖红薯
活动准备：
1 、事先联系好实验基地 。
2 、各种挖红薯的工具、小篮子
活动目标：
1 、尝试用各种农具挖出红薯，体验田间劳动的辛苦与快乐 。
2 、感受与同伴共同合作的快乐。
活动过程：
1、共同讨论挖红薯时应注意些什么？
了解一些农具的用法 、名称等
2 、 大小自由结伴拿好小篮子来到红薯地里挖红薯 。
（1）鼓励幼儿大胆尝试利用各种农具挖红薯 ，比比哪种农具最好挖 。
（2）鼓励幼儿互相合作挖出红薯。
（3）引导幼儿比较新挖出的红薯与刚才挖出的哪只大 。
活动目标:
1、引导幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦 ，懂得劳动果实来之不易要珍惜的道理 。
2、培养幼儿进行力所能及的劳动能力。
3 、帮助幼儿进行田间劳动，掌握一些简单的劳动技能.
活动准备:
1 、联系好劳动园地的有关事宜 。
2、为幼儿准备适宜的工具，备足开水及卫生保健用品 。
活动过程:
一 、出发前向幼儿讲明活动目的及注意事项 ，使幼儿明白要遵守秩序 ，注意安全，在旅程中 ，教师要引导幼儿观赏秋季景色 ，认识一些蔬菜 、果实，感受田野丰收的美景。
二、来到劳动园地后 ，引导幼儿主动问候他人 ，向农民伯伯学习使用劳动工具的简单技能及农作物的采摘方法，如：拔萝卜 、挖红薯 、拾花生等。组织幼儿在教师和农民伯伯的帮助下采收劳动 ，注意提醒幼儿安全使用工具 ，不破坏农作物 。
三、回园后和幼儿交流体会，说说劳动的辛苦 ，明白珍惜劳动果实的道理 。
四 、师幼一起动手将采摘的农作物进行清洁
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幼儿园中班植物主题活动方案
一 、 在播种中激发幼儿的兴趣。 兴趣是学习的动力 ，只有有了兴趣才能促使幼儿能积极主动地参与种植的一切活动 。如何引发幼儿对种植的兴趣呢?老师们以播种为切入点,以此来激发幼儿对种植的兴趣 。首先老师与孩子们一起来到种植园地,实地观察,让孩子们讨论：我们该在上面种些什么呢?接着给孩子们一定的时间去考虑,去收集有关这方面的资料,几天后大家一起再来交流。几天后的讨论气氛非常热烈,孩子们通过不同的方式收集了解了许多资料,并决定马上种植 。孩子们兴奋地带来了许多种子,有大蒜 、蚕豆、青菜籽等,这些种子怎么种下去,孩子们根据自己的想法进行讨论,在老师的指导下孩子们忙开了,松土的送土,挖洞的挖洞,还有的孩子把泥土里的小石子拣出来,孩子们小心翼翼地把大蒜插入一个个小坑里,而在种小麦和青菜籽时孩子们用小手把这些种子撒在泥土里,瞧那专注的样子,一个个好像都是种植能手,最后孩子们为种子宝宝浇上水 。
在播种的过程中,孩子们发现不同的种子种植的方法各一样,这里面还藏着许多小秘密。“种子宝宝什么时候能长出来”“大蒜应该哪边朝上? ” 。从讨论种植的植物——收集种子——种植,都没有直接告诉孩子,或由老师决定种植什么 。而是抛出问题,然后孩子们去寻找解决问题的方法,充分利用家长资源,这也是孩子一种能力的发展,最后通过生生互动,以同伴的经验来影响幼儿,使个体经验转化为集体经验。播种完,孩子们对种下去的种子宝宝产成生了极大的兴趣,孩子们有了进一步种植探索下去的兴趣与欲望。
二、 在观察中推动幼儿的探索
植物的成长需要一个漫长的过程,在这过程中幼儿观察 、照顾 、纪录植物的生长情况,在这些活动中,蕴涵许多发展机会,可让幼儿发展各种能力,获得更多的知识经验,体验成功的情感 。幼儿在日常生活中对变化的事物很感兴趣 ，而植物的生长就是一个容易看得清楚变化的过程 。我园的种植大大地开阔了小朋友的眼界。在不同的季节里，小朋友可以认识到不同品种的蔬菜 。园是小朋友每天很喜欢去活动的地方 。首先：扩大了幼儿的认知。独生子女的宝贝们别说五谷不分 ，就连日常吃的蔬菜也认识不多 。通过在种植园里的科学活动 ，我班小朋友们每当走进种植园，个个欢快雀跃 ，小手指指点点 ，七嘴八舌，问这是什么那是什么?很快就把园里的十多种蔬菜认得清清楚楚 。
其次：培养了幼儿的观察力。我带幼儿到种植园的一个主要目的 ，是培养幼儿的观察能力 。我先从提高幼儿的观察兴趣入手 ，在我的引导下，逐步提高幼儿观察事物的自觉性 。师生在种植园里种下的蔬菜，小朋友特别关心它们的生长变化情况。小朋友每当走进种植园时 ，有的用铲子松土 ，有的动手拔杂草 。在培养幼儿动手动脑过程中，当发现有的蔬菜被晒得干枯时 ，我抓住机会 ，让幼儿查找原因，引导幼儿观察土壤的干湿程度 ，让幼儿知道人每天要喝水 ，植物也不例外，使幼儿知道蔬菜干枯原因是缺水了 ，要及时给蔬菜浇水 。针对孩子对事物的好奇心不予以打击。例如:蚕豆到底长了没有,于是他们就会扒开土看;有的孩子为了想看看植物是怎么喝水的,而拔出根来观察;有的幼儿给植物浇过多的水是想让苗儿多喝水 ，有的摘下蚕豆花看看到底像不像蝴蝶花. 诸如此类行为,用成人的眼光去看不易理解,但这正是孩子好奇所在,对于这些我积极加以引导,并参与他们共同研究、寻找答案。
孩子在探索活动中,常常会遇到一些“深奥 ”的问题 。这些“深奥”的问题,一方面,在很大程度上增加了幼儿独自解决问题的机会,使之比以往的活动更具有挑战性,幼儿更乐于其中,而且还在一定程度上推动了探索活动的深入展开 。同时,孩子们在发现问题后,会通过不同途径,不同方式方法进行收集资料,解决问题。我们开展活动的价值,不单单是增强幼儿的知识与技能,而是设置充满刺激的环境,让幼儿自行探索,主动学习 。放手让孩子独立去思考与发现,并创造机会让在与同伴共同探讨或争论中寻求解决问题的方法 。孩子们通过亲自参与劳动,在劳动中体验快乐。
教室应该如何指导自然角科学教育活动
3月12日是中国的 植树节 ，绿化孕育了文明 ，人类要生存 、要发展 ，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，以下是我精心收集整理的幼儿园中班植物主题活动方案 ，希望对你有所帮助 ，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园中班植物主题活动方案1
一 、活动时间：
2021年3月12日
二、参加人员
中(_)班全体幼儿和老师 。
二 、活动目标：
1 、知道“3月12日 ”是植树节;
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识 。
三 、活动准备：
1 、幼儿自备塑料瓶、肥料;
2 、有关“植树节 ”的知识。
四 、活动过程：
1、老师交代具体要求 ，告诉幼儿今天是植树节 ，我们将为去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高 、多粗了 ，最后为幼儿园的植物施肥 、浇水 ，为环保出自己的一份力 。
2、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高 ，然后为小树施肥 、浇水 。
3 、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水 ，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥 、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4 、老师带领幼儿回到班上 ，画出自己心中的树 。
5、活动结束 。
通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识 ，同时增强幼儿保护环境 、保护大自然的意识，树立幼儿从身边的绿色开始，用自己的双手照顾绿化 ，从保护身边的绿色做起 ，共同创建美好的绿色校园的意识。
幼儿园中班植物主题活动方案2
一 、活动背景
2021年3月12日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保 教育 ，是现代幼儿教育更新的具体体现 ，___幼儿园为了让幼儿认识自然，了解自然与人类的关系 ，颂扬人类改造自然、保护自然 ，把幼儿认知 、情感 、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界 ，运用观察、谈话 、 种植 、游戏等多种 方法 ，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力，特定于2019年3月12日开展亲子植树活动 ，活动旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识 。
二、活动目标：
1 、通过前期常识课程讲解 ，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系 。
2 、激发幼儿参与种植活动的兴趣 ，培养幼儿劳动技能 ，激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
3、给予幼儿亲近自然的机会 。通过亲子共同亲手种植树苗体验成功的喜悦，在播种及后期养育树苗的过程中 ，促进幼儿对树木生长的了解 ，增强环保意识，生态意识 。
三 、活动时间：
2021年3月12日8:30-11:00
四 、活动地点：
___地点
五、活动形式：
各家庭自愿选择是否参加 ，每位宝宝由1-2位家长进行陪同 ，有意参加此项活动的家长需于3月11日(周一)17:00前在班级主班教师处进行报名，同时需提供的是宝宝姓名 ，家长参与人数 ，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。(关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师，当然也可委托班级教师协助协商安排，以保证欲参加活动家庭均正常到达目的地 。)
六 、园方活动准备：
1 、确定活动形式和有关管理部门商量植树地点、确定交通工具 。
2 、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容 ，了解活动意义。
3 、确定活动方案 ，考虑相关细节，组织活动正常安全开展 。
七、家长活动准备：
1、确定是否参加此项活动 ，确定行至活动地点的出行方式(自驾车或与人拼车) 。
2 、与宝宝自制自己的姓和对小树要说的话的小纸牌(如“我们和小树一起成长 ” 、“绿化环境 ，美化家园 ”)，植树完成后挂到属于自己的小树上 ，便于日后负责照看和护理。
3、自带宝宝饮水所用保温水杯 。自带植树的工具 ，铁锹 、铲子等(水桶园方统一提供) 。
八 、活动过程：
1、8:20-8:30由家长带领幼儿开车在幼儿园__处集合，园方进行统一标志及条幅的张贴防止路上跟车跟丢家庭。
2 、8:30-9:00行车到达目的地 ，___地点。
3 、9:00-9:20停车 ，统一进行集合，小朋友进行盥洗 。
4、9:20-9:30所有家庭有序排队至树苗领取处凭自己所做的宝宝姓 、种植工具及认领小树苗一棵 。
5 、9:30-9:40专业树苗护理人员讲解种植工具使用方法、树苗种植流程及需要注意事项 ，并示范种植方法。
6 、9:40-10:00园方以班级为单位为各家庭安排种植位置 ，各家庭进行种植属于自己的小树苗，植树完成后将自己的姓及对小树要说的话悬挂到小树上，便于日后负责照看和护理 。
7 、10:00-10:30植树完成 ，所有家庭在自己小树前进行合影留念及集体合影留念 。
8、10:30-11:00活动结束 ，统一返程，家长将幼儿送回幼儿园进行午餐 ，家长离园。
幼儿园中班植物主题活动方案3
一、活动主题
我们和小树一起成长
二 、活动形式
在幼儿园的组织下 ，幼儿和家长在指定场地种植心愿林或者爱心林，一起为绿化环境 ，美化家园作出小小的贡献 。
三 、活动时间：3、4月份
四 、活动目标
1 、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感 ，建立幼儿保护环境的责任感 。
2 、通过此次活动增加亲子间的沟通与了解，增强幼儿动手能力和团队的协作能力。
3 、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法 。
五、活动准备
1 、园方领导与当地环保局或林业局等相关政府部门 ，联系植树场地和植树物资(树苗 、水车、植树工具等)
(1)植树场地可以是河滩 、荒地 、公园、道路两旁、住宅小区等需要绿化的地方 。
(2)政府部门提供不了的物资 ，幼儿园可以通过幼儿园师生 、园方捐款或集资等方式，购置树苗或租赁水车。
(3)城市幼儿园在进行植树节活动时 ，争取与当地环保部门合作 ，赢得支持，为活动提供植树工具(工具数量够每组人手一份) 。
(4)幼儿园集资买树苗时，一定要结合当地的地理气候选择树种 。
2 、幼儿园制作活动宣传旗帜幼儿园亲子植树活动、我们和小树一起成长 、绿化环境美化家园 ，及合作政府部门的宣传资料。
3 、园方和合作政府部门共同制作植树纪念碑 ，例如：心愿林/爱心林部门与幼儿园。
4、活动前提醒家长：家长和幼儿分别穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套 。
5 、活动前家长为孩子准备心愿卡片 ，卡片上写上自己的祝福和愿望 ，写两张 。
6 、活动前园方在植树地点用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距。
幼儿园中班植物主题活动方案4
活动目标：
1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么 。
2 、了解树和人类的重要关系 ，知道如何爱护花草树木 。
3 、体验种树、浇树保护环境的乐趣。
活动准备：
沙尘暴的 、小水桶 、小铲子
活动过程：
一、认识沙尘暴的危害
1、教师出示沙尘暴的 ，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受 。
2 、比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境 ，为什么?
二 、切入植树节主题
1、教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日) 。
2 、教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水 、施肥、松土等等)。
三 、我们一起行动在植树节
1 、教师带领幼儿去户外活动 ，并带上工具(水桶、小铲子 、舀水的容器) 。
2 、教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里 ，或者拿小铲子给树松土 ，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣 。
3、教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。
活动结束：
教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里 ，教会幼儿如何照顾好花草树木 。
幼儿园中班植物主题活动方案5
一 、活动准备：
1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园 ”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨 ” 。
2.制作“绿化环境 ，美化家园”宣传旗。
3.大班幼儿组建“小骑士护绿队 ”。
4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历 ” 、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料)
5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具 。
6.树苗若干 。
二、活动过程：
(一)“种一棵小树 ，绿一方净土 ”植树节活动开始仪式
1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2.园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树 。
3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性 。
4.为“小骑士护绿队”揭牌 ，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园 ”宣传旗帜 ，提出 口号 “你来 ，我来，大家来 ，共创绿色幼儿园 ” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。
(二)分级部开展不同主题的植树节活动
1.小班家园活动主题“我和小树同成长”
活动流程：给校园内的树浇水 、松土、修枝——给树挂牌 ，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐 ”(扮演)做游戏 。
2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园 ”
活动流程：在幼儿园种植园地 ，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树 ”等) 。
3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨”
活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动。
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小班植树节活动方案
自然角科学教育活动应该由幼儿 、教师 、家长共同配合创建指导 。
幼儿是主体，自然角的创建应遵从孩子的意愿、重视孩子的主动参与 ，才能发挥其最大的教育效能 。如自然角中内容 ，材料，管理等方面 ，都要幼儿参与和决定 ，这样的自然角才是孩子们的天地，孩子们才会对它们感兴趣 ，萌发照顾 、管理的愿望。
老师承担着指导 、监督的作用 ，运用已有的知识，对孩子进行指导，并以生动有趣的活动引导幼儿参与管理 。如：早上幼儿来园时 ，我对孩子们说：“你们快来看 ，种子有点发芽了 。快来给他喝点水，让它长得更快些！ ”这样 ，孩子们非常有兴趣地给植物浇水 ，还给水生动物喂食。
家长是幼儿园的重要合作伙伴，我们利用家园联系栏 ，家长会等形式 ，与家长沟通，让家长参与到自然角的创建中来。如给孩子买一些水生动物 ，与孩子共同种植一盆花 ，一盆种子，不紧美化了自然角 ，也加深了亲子之间的感情 。
自然角的意义：
在管理的过程中 ，幼儿可以得到多种能力的提高，促进情绪情感的发展 。比如，孩子们在观察的过程中就可以习得非常多的关于动植物的知识 ，帮助他们建构经验;在管理的过程中 ，孩子们的能力得到提高，他们得用正确的方法进行浇水、护理 ，从而学会知识。
要养好动植物 ，小朋友必须要有必要的责任心，动物饲养不必说 ，就是看似不动声色的植物 ，其实也需要勤于管理，如果懒于梳理的话 ，它们同样会枯萎 。所以 ，这样的一种活动可以很好地培养孩子的责任心 。孩子们在观察管理的过程中，会把自己习得的发现 、经验与同伴分享 ，在这样的分享过程中 ，孩子们的语言表达能力得到锻炼。
为了确保活动安全顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是为某一活动所制定的 ，包括具体行动实施办法细则 ，步骤等 。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的小班植树节活动方案，欢迎阅读与收藏 。
小班植树节活动方案 篇1一 、活动背景：
早春三月 ，草长鹰飞间 ，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽 ，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节 ，为使孩子们能够积极与社区环境“对话” ，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义 ，激发爱孩子园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树 ，绿一方净土 ”的植树节爱树护树活动 。
二 、活动目标：
1．情感目标：在活动中 ，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱。
2．能力目标：在实践过程中每名孩子要体现出各自自信勇敢的一面 ，发挥出绿色孩子园成员的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向大家展示我们西二幼的风采 。
3．知识目标：了解“植树节的来历 ” 、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料 ，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传 。
三 、活动准备：
1．每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长 ”；中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园”；小班“孩子园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨”。
2．制作 “绿化环境，美化家园 ”宣传旗。
3．小班孩子组建“小骑士护绿队 ”
4．各班制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历” 、“植树与环保 ”、“有关植树节的活动 ”等资料）
5．浇树种树用的水桶铁锹等植树工具 。
6．树苗若干 。
四 、活动过程：
（一） “种一棵小树 ，绿一方净土”植树节活动开始仪式
1．园长讲解植树节的来历 ，宣布活动开始。
2．园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树 。
3．社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性 。
4．为“小骑士护绿队 ”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境 ，美化家园 ”宣传旗帜 ，提出口号“你来，我来 ，大家来 ，共创绿色孩子园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界 ，从我做起 ，从现在做起…… ”。
（二）分级部开展不同主题的植树节活动
1．小班家园活动主题“我和小树同成长 ”
流程：给校园内的树浇水、松土 、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏 。
2．中班家园活动主题“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园 ”
流程：在孩子园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树 ”“心愿树”“成长树”等） 。
3．小班家园活动主题“孩子园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨 ”
流程：孩子在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动。
小班植树节活动方案 篇2一 、情况分析
随着社会的发展 ，保护环境已成为全人类日益关注的问题 。而对孩子进行环境启蒙教育，使孩子知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识 ，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端 ，奠定一个扎实的基础，是很有必要的 。随着孩子环保意识的不断增强 ，我们进一步结合劳动教育 ，组织孩子自己动手美化环境，保护环境 ，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动 ，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境 ，组织孩子给树木浇水 ，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木 。
二 、活动目标
1 、知道“3月12日”是植树节 。
2、通过活动的开展 ，让孩子懂得保护植物就是保护环境的意识。
3 、活动中培养孩子的耐心 、爱心 ，体验同伴间相互劳动的喜悦。
三、活动准备
1、多媒体课件以及雾霾天气的 。
2 、大水桶一个（装满水），孩子人手一个水壶 。
四 、活动过程
1、谈话：
（1）你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）教师用简单明了的话语向孩子介绍植树节的由来。
（2）你知道树木有什么作用吗？（孩子互相讨论）
引导孩子观看多媒体课件“风沙的危害 ”以及雾霾天气的，让孩子知道我们居住的环境污染特别严重 ，对我们的生存和发展带来了危害 。树木能阻挡风沙 ，避免或减少风沙造成的灾害 。
教师小结：树木可以净化空气 、美化环境，调节气温 、防风遮雨；另外 ，树木还可以制成各种家具 ，给我们的生活带来了方便。所以我们一定要保护树木，保护我们赖以生存的环境！
2、教师与孩子一起为小树浇水
（1）教师提出要求：①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵 。 ②水壶里的水不要装太多 ，以免水洒出来弄湿衣服 、鞋子 。③取水时不要拥挤 ，要按照顺序排好队。 ④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水 。
（2）教师示范给小树浇水 。
（3）孩子动手给小树浇水 ，教师巡回指导 ，提醒孩子使用正确的方法。
3 、教师对孩子的劳动给予肯定并进行评价 。
小班植树节活动方案 篇3设计意图：
一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动 ，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么？它是多少号？它有什么样的意义等等
活动目标：
1.通过观察、谈话 、种植 、游戏等活动 ，让孩子知道3月12日是植树节，加深孩子对常见树的认识，了解树木与人类的关系 。
2.鼓励孩子与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动过程：
一 、晨间谈话
植树节的时间以及意义 ，我们可以做的事情
二 、利用午餐后时间
1 、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导孩子了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树（植树对人类的益处） 净化空气 、调节气温 、防风遮雨、防止火灾等功用 。
四 、种树
激发孩子参与种树的兴趣
1 、教师要告诉孩子那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它 ，每天来孩子园早的小朋友可以给自己的种植物浇水 ，比比看谁的种植物长的最高，最好 。
2、教师带领班上的孩子 ，一起去种植地 ，要注意些什么？
3 、师生共同参观小班年级组的种植地。
小班植树节活动方案 篇4设计意图：
一年一度的植树节在就要到，我们也为孩子准备一系列关于植树节的活动 ，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 。
活动目标：
1.通过观察 、谈话、种植 、游戏等活动 ，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识 ，解树木与人类的.关系 。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作 、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动过程：
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义 ，我们可以做的事情
二 、利用午餐后时间
1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿解每年的3月12日定为植树节 。
2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温 、防风遮雨 、防止火灾等功用 。
四、种树
激发幼儿参与种树的兴趣
1 、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它 ，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水 ，比比看谁的种植物长的最高，最好。
2 、教师带领班上的幼儿 ，一起去种植地 ，要注意些什么?
3、师生共同参观大班年级组的种植地 。
小班植树节活动方案 篇5目标
1 、通过铲沙，拍沙等动作 ，促进幼儿上肢动作的发展 。
2 、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴 ，培养幼儿合作游戏的能力 。重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山 。准备：l 、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
玩沙工具
(铲子 、小桶)
第每人自制插塑小树若干
过程
(一)引题
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活…… ，后来树林被人砍光。
2 、提问：树被砍完 ，小鸟能生活在树林里吗?
3 、激发幼儿再造树林的愿望 。
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后 ，铲子别举太高 ，以免沙子扬起，落到小朋友身上 。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉 ，要请老师帮忙。
3 、玩好以后要清理身上沾上的沙子 ，才能出沙池 。
(三)幼儿玩沙，教师 指导
1 、鼓励幼儿自由结伴 ，用不同的工具玩 。
2、想出各种堆沙山的办法 ，如铲沙，用手捧沙 ，用手兜沙 ，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3 、在造好的山上种树木 ，变成树林 。
(四)结束部分
1 、表扬幼儿的造树林行为 ，体验为小鸟做好事的自豪情感 。
2、整理衣着回教室。
小班植树节活动方案 篇6一 、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动 ，做到人人参与 ，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解 ，增强环保意识 ，生态意识，以达到为班级 、学校、社会增添绿色 ，净化 、美化环境的目的 。
二 、行动口号：
行动起来 ，争做护绿小使者 。
三、活动过程：
（一）主持人串词：
女：春天像是一支五彩的画笔，
它把小草画成了绿色 ，
脱去了它的**外衣。
男：春天像是一位优秀的通讯员 ，
它把春天的到来告诉给了农民，
使农民又忙了起来 。
女：春天像是一只领头燕 ，
它把在南方的燕子带回了北方 ，
使燕子又回到了故居 。
合：啊！这真是一个美丽的春天！
男：春天是万物复苏的季节，嫩绿的小草探出了头 ，美丽的花朵露出了笑脸 ，世界各国的小朋友都会用自己勤劳的双手装扮春天。今年的3月12日是我国的第xx个植树节，让我们也在这充满生活气息的春天里，栽种树苗 ，让小树和我们一起茁壮成长。请听小合唱《快快长》 。
女：啊 ，春天来了，
一切都生机勃勃 。
男：啊 ，春天来了 ，
小动物又出来活动了。
合：啊，春天来了 ，
我们能享受雨露的滋润了 。
啊 ，春天来了，
大家可以到大自然里尽情的欢笑 、歌唱 、舞蹈了 。
女：请欣赏芭蕾舞：《春来了》
女：春天来了 ，
男：春天来了 ，
合：春天来了！
（二）同学们，我们能为大自然做些什么呢？
1、环保护绿行动：
成立护绿小队 ，认养校内绿化植物 ，开展拣垃圾、落叶 、擦花坛 、养护绿化等活动。各小队制作护绿卡片，统一悬挂 。
2、“我知道 ”植物生长知识交流活动：
电视资料片辅导和班级讲座，收集有关植物生长知识在队会上交流 、宣传 。
3 、“绿意角”的设计评比：
充分发挥同学的创新能力 ，将绿化、生物养殖 、植物种植等融为一体。
3 、“我为实小献计策 ”环保金点子征集：
发动学生开展探究性、研究性主体实践活动 。征集“我为实小献计策 ”金点子；水彩画“我们的畅想” 。
（三）总结
大家说得可好了 ，让我们一起行动起来，做个护绿小使者吧！
主题：“约会春天 ，拥抱绿色 ”
口号：春天来了 ，到国家森林公园植树去！
四 、活动内容
1 、在厦门唯一的国家森林公园区内，亲手植下小树苗并浇水灌溉 ，为美丽的大自然添加色彩。
2、在植树区学习植树常识 ，参与放许愿瓶 、系爱心丝带，拍照合影等相关活动
3 、游览有“闽南九寨沟 ”美誉的野山谷景区 ，看奇特峡谷景观 ，体验热带雨林风情，呼吸清新空气 。
4、在景区具有闽南特色的餐厅——水上餐厅 ，品尝地道的农家风味大餐
五、活动时间
20xx年3月初——4月底
六 、活动地点
厦门生态乐园（厦门同安往安溪方向过龙门隧道一公里处 ，省道206线上）
七 、参与方式
以公司企业组织、公益组织 、自驾游组织 、家庭组织等20个人以上的团体为形式参与报名
八、提供树种
景区可提供福建柏 、鸡冠刺桐 、垂叶榕、细叶榕 、南洋杉 、罗汉树等树种，根据规划，植树区域不同 ，树种也不一样 ，请听从景区园林部工作人员安排 。
九、活动路线安排
路线一：畅享农家风味+景区观光（A线）+植树活动一日游
活动流程：（9点后出发）——水上餐厅用餐——开始景区游玩之旅——至植树地点参与植树——步行或坐电瓶车至景区入口处（停车场）——返程
相关费用内容：（车费自理）
餐费：300元/桌起（10人/桌）门票：A线：50元/人导游费用：80元/位活动费用：20元/套
电瓶车（植树区—景区入口）：15元/人
路线二：畅享农家风味+植树活动+景区观光（A线）一日游
活动流程：（9点后出发）——水上餐厅用餐——坐电瓶车至植树地点参与植树——活动结束，坐电瓶车至雨林馆——开始景区游玩之旅——返程
相关费用内容：（车费自理）
门票：B线：80元/人活动费用：20元/套导游费用：100元/位
电瓶车（植树区—景区入口或停车场）：15元/人
十 、费用说明（略）
小班植树节活动方案 篇7一 、活动目标：
为使孩子们能够积极与社区环境“对话” ，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，激发爱幼儿园的情感 ，我园组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园 ”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历 ”、“植树与环保” 、“有关植树节的活动”等资料 ，向大自然学习 ，并去居民和行人宣传。认领身边的小树，用自己的双手照顾自己身边的绿化 ，从身边的绿色开始 ，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力 。
二 、活动准备：
1、每班一句护绿口号
小班：我和小树交朋友
2 、请家长提供制作认领“树牌 ”标志的材料和洒水桶 。
3 、孩子认识自己幼儿园的树木，并参与选树认领活动。
三、活动内容：
1 、介绍植树节来历 、知识 ，宣传植树节意义 。
2、宣读植树节倡议书 。
3 、带领幼儿制作认领树的“宣传牌 ”。
4 、布置任务 ，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树，挂牌 ，给小树浇水 。
5、家长反馈活动情况 ，可提供文字 、图画或照片 。
6 、评选“绿色小卫士”。
四、活动流程：
1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求 。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育 。
●活动顺序：到达绿化场地——给小树浇水——和小树合影。
●在班级绿化场地内活动 ，不要擅自离开集体 。
2 、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡 ”“爱心卡 ”“祈愿卡”挂在树上 ，和大树拥抱与小树牵手 。
3 、给小树浇水。
要求建议：
●水要少装一点 ，因为小树水喝多了，也要生病的。
●取水时不能拥挤 ，要按照先后顺序 。
●提水和返回的路线要明确 ，以免孩子冲撞 。
4、和小树合影留念。
5 、捡拾垃圾 、整理工具 。
6、评选“绿色小卫士 ” 。
小班植树节活动方案 篇8一 、活动时间：
20xx年3月12日
二 、参加人员
小(x)班全体幼儿和老师。
二、活动目标：
1 、知道“3月12日 ”是植树节;
2 、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识 。
三、活动准备：
1 、幼儿自备塑料瓶 、肥料;
2、有关“植树节”的知识 。
四、活动过程：
1 、老师交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节 ，我们将为去年种的小树施肥 、浇水 ，并量量它有多高、多粗了，最后为幼儿园的植物施肥 、浇水 ，为环保出自己的一份力。
2 、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边 ，老师带领幼儿为小树量身高，然后为小树施肥、浇水 。
3 、老师带领幼儿为园内的花草施肥 、浇水 ，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥、浇水 ，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊 。
4 、老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。
5 、活动结束 。
通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力 。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识 ，同时增强幼儿保护环境、保护大自然的意识 ，树立幼儿从身边的绿色开始，用自己的双手照顾绿化 ，从保护身边的绿色做起 ，共同创建美好的绿色校园的意识。
小班植树节活动方案 篇9一 、活动意图
3月12日是植树节，让幼儿了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识是很有必要的。因此，根据小班幼儿年龄特点 ，我们结合劳动教育 ，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境 ，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动 ，并在活动中巩固这种意识 。
二 、活动目标
1、知道“3月12日 ”是植树节 。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3 、活动中培养幼儿的耐心 、爱心 ，体验同伴间相互劳动的喜悦 。
三、 活动准备
1 、介绍植树节的相关准备
2 、浇水用的水壶等工具
四、 活动过程
1 、小朋友们 ，你们知道三月十二号是什么节日吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具，还可以美化环境）
2 、交代具体要求 ，告诉幼儿今天我们将为幼儿园里的植物浇水 ，为环保出自己的一份力 。
3、师提出要求，在浇水的同时注意不要踩在植物上面。
4 、幼儿开始给植物浇水 ，教师巡回观摩并给予指导 ，引导幼儿用正确的方法 。
5 、和小树合影
6、互相交流体会，师总结活动 。
小班植树节活动方案 篇10一 、活动背景：
春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽 ，吹绿了地上的小草 ，也吹动了国际部孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，在我们提倡“添一点绿色 、多一份美好 ”的绿色季节里 ，同时也正值国际部课程活动“大自然的奥秘”进行中 ，为使孩子们能够积极与大自然环境“对话 ”，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感 ，我们将在植树节当天 ，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动 。
二、活动目标：
1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱。
2．能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位国际部宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向社会展示岚谷国际部孩子的的风采 。
3．知识目标：了解“植树节的来历 ”、“植树与环保” 、“绿色大自然”等资料 ，向大自然学习，并去社区 、向居民和行人宣传 。
三、活动准备：
1．各班通过活动展示版面：如低幼“我和小树同成长 ”；中幼“绿色家园共创造 ”；高幼“你我携手添绿意”。
2．制作 “绿化环境 ，美化家园 ”宣传牌。
3．浇树种树用的水桶铁锹等植树工具 。
4．树苗若干 。
四 、活动过程：
分年级开展不同主题的植树节活动
1．小班幼儿活动主题“我和小树同成长 ”
流程：给校园内的树浇水 、松土、修枝——给树挂牌 ，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。
延伸活动：主题画“我为地球添点绿 ” 撕贴画（树 、花）
2．中幼活动主题“绿色家园共创造 ”
流程：认养树木 ，在南施公园分组认养 ，挂上小组牌 。画画我们的小树苗，量量小树苗有多高 。和小树苗合影——挂牌合影（写上领养人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树 ”等）。
延伸活动： 。树叶探趣：和孩子一起到幼儿园 、公园等实地观察树叶的形状、颜色 ，采集树叶标本 ，制作树叶贴画 、树叶标签， 制作树叶书签 ，要求书签的形状要丰富多样化
3．高幼活动主题“你我携手添绿意”
流程：幼儿去白塘植物公园认识各种树木并做调查——幼儿与老师共同种植树木 ，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录 。合影：我与小树苗共成长。
制作“植绿 、护绿、爱绿 、兴绿 ”宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格 ，老师统一在上面打上标语 ，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿（护绿小天使） ，在大门口分发 ，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园 。
延伸活动：绿化植物知多少：老师 、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影 ，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题 。
树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。
关于“幼儿园大班种植乐教案的教育反思 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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