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网上有关“幼儿园英语教案认识bird和fish
”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园英语教案认识bird和fish寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　教学目标：

1、 听懂 、理解并会说出单词“bird”
、“frog ”、“monkey
”
。

2 、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

语言点： bird、frog
、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件 、单词卡片
、一棵大树、自制动物各一个 、望远镜3至4个 。

教学过程：

（一） 热身活动：

1
、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场
。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习1 、播放PPT ，让小朋友猜一猜是什么东西在叫 。（鸟叫声）。PPT出示鸟的teach“bird ”

教师领读
，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习 ，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3
、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说
，做一做》

规定好鸟、青蛙 、猴子的动作，老师说一个动物单词 ，小朋友需要迅速做出该动物的动作
，同时重复英语发音，看谁做得又快有准
。

（四）句型学习1
、出示一棵大树 ，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜
，并说：I can see a bird. （小朋友跟读） 。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird
”

3、 在树上贴好猴子 ，在树下贴上青蛙
。

让小朋友自己来说一说
，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey. ”“I can see a frog.
”

（五）游戏《What’s missing》

1 、播放PPT，出示三个动物 ，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT
，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词 ，并用句型说出“I can see…”

3
、相同的方法操练 。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant
，让小朋友跟着做，边做边退场 ，结束课程
。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

小班英语教案

　幼儿期是发展的关键期
，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调 ，下面是由我为大家整理的“幼儿园托班英语教案：walking ”
，欢迎阅读。

　 幼儿园托班英语教案：walking

　 目标：

　1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐 。

　2 、练习四散跑 ，初步体验活动的规则
，感受游戏的快乐
。

　 基本过程：

　1
、引入（一天，太阳公公爬得高高的 ，小动物们都出来晒太阳了）
，幼儿围成圆圈。

　2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作 。

　小兔子走路，跳跳跳rabbitwalking ，jumpjumpjump

　小鸭子走路，摇摇摇duckwalking
，rockrockrock

　小乌龟走路，爬爬爬tortoisewalking ，crawlcrawlcrawl

　小猫走路
，静悄悄catwalking，quietquietquiet

　唔----------（老师学大灰狼叫）：“大灰狼来了小动物们快快回家啊！
”指定圈上就是他们的家
。（或者是下雨了快快找个地方避一避）

　创作思路及意图：借用《走路》这首儿歌加以改编成游戏的形式 ，还可以翻译成英语游戏来练习“walking”单词和知道用英语说出一些小动物。可以随时替换动物的名称进行游戏
，适合托小班游戏 。

幼儿园小班英语游戏教案

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的小班英语教案
，欢迎大家分享
。

小班英语教案1

　 活动目标：

　1 、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　2
、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger 。

　 活动准备：

　情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干 、老虎的头饰
、《 tiger and chick 》磁带
。

　 活动过程：

　（一）情景创设(复习部分动物单词)

　出示小鸡的头饰 ，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰）

　Who are you ?

　We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了
，Are you happy?

　( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

　（二）新授单词tiger

　（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

　（wolf 、lion 、elephant
、bear……)

　Look,Who iscoming?

　It’s a tiger.

　纠正幼儿对新单词的发音 。

　Tiger长得什么样？是怎么走路的？

　幼儿跟着音乐学tiger
。Tiger tiger大老虎……

　（三）Game

　《tiger and chick .》

　（欢快地音乐……）chick chick go go go.……

　（沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

小班英语教案2

　 活动目标：

　1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

　2 、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　 活动准备：

　教学魔法棒（点读机）、教学用书

　 活动过程：

　一
、复习

　1、歌曲《Hello》 ，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见 。在什么情况下说“hello ”
，在什么情况下说“goodbye”
。

　2 、能够用“Hello，I am……
”做简单的自我介绍。

　二
、学习歌曲《Greetings》的律动

　1、教师用魔法棒点击书本 ，与幼儿一起欣赏二个两遍 。让幼儿再次熟悉歌曲旋律
，初步理解歌词大意
。

　2 、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

　第一遍：幼儿以欣赏为主 。

　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

　第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动
。

　3
、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

　C：Hello ，hello
，

　T：Hello，How are you？

　C：I’m fine ，I’m fine.

　T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

　4、小朋友之间互相问答式的律动 。

　5 、活动延伸：让幼儿回到家
，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师 ，教家长唱儿歌
，做律动，给孩子做小老师的机会 ，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲
。

　效果分析：

　这是一节律动课程。

小班英语教案3

　活动目标：

　1
、认识字母C和其代表单词cat
，准确掌握字母c的发音 。

　2、学唱英文字母C的歌谣
。

　教学活动准备：

　教学魔法棒 、字母卡片
、软铁丝。

　教学活动过程：

　一、师生问好

　1 、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

　2
、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　3 、复习英文单词及儿童歌曲

　我们跟上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词 。)

　二
、复习英语单词(出示英文单词)

　T ：What is this?

　C：apple

　T ：What is this?

　C：pear

　T ：What is this?

　C：orange

　三、新授部分
。

　Step1：Warm—up

　1 、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物 ，引导幼儿回答回答“cat ”
，教师出示“cat
”卡片并贴在黑板上。

　2
、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：} ，问幼儿“where is letter C ”
，幼儿在“cat
”卡片中找出字母“c” 。

　Step2：Practice(活动操练)

　1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读
。

　2 、教师用身体摆出字母C的造型 ，并让幼儿模仿
，以加深字母C形状的认识。

　3
、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat ”，让幼儿反复跟读 ，并模仿小猫“meow meow meow
”的叫声 。

　4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣
，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

　Step3：Production(创造巩固)

　1 、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C ，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆
。

　2
、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c ”(cat cat cat
，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

　四、活动结束 。

　效果分析：英文字母教学效果

小班英语教案4

　Goals:语言目标：

　Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

　情智行目标：

　了解生活现象 ，锻炼嗅觉味觉.

　Preparation：水果丁 、牙签、教学卡片
、DVD.

　Process————

　Cartoon Time:

　课前播放本科卡通**
。

　Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？

　Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell
，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste ，Taste
，Taste，吃掉水果.

　Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏 。

　Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！
”“Taste it！”幼儿做手指动作.

　Talking Time:水果市场上 ，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！

　Song Time:（歌谣律动）

　Smell it! Smell it!

　Smell,Smell,Smell.

　Taste it! Taste it!

　Taste,Taste,Taste.

　After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻
，尝一尝

小班英语教案5

　 开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答

　T:What day is it today?

　C: Today is Monday.

　T:What day is it yesterday?

　C:yesterday was Sunday.

　T:What are you doing in sunday?

　C:I am ...

　 基本部分：教师出试面部，引导幼儿认识面部器官

　T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me

　C:This is my eyes.eyes eyes eyes

　T:We can use my eyes do what?

　C: see something (看东西)

　T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.

　C:This is my mouse.mouse mouse mouse

　T:We can use my mouse do what?

　C:We can use my mouse eat some food.

　 结束部分：教师和幼儿一起做游戏 ，Touch my face.

　教师说游戏规则
，引导幼儿明白游戏的玩法．

　T:If i say touch you ．．．．

　C:You can touch you ．．．．．

　To you understand my meaning?

　C:Yes.

　T:Touch you ．．．．．．

　C:Touch my．．．．．

　在欢快的游戏中结束这节课

小班英语教案6

　教学目标：

　让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning. ”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼
。

　教学准备：

　单词卡人手一份 ，教师范画，幼儿用书
， vcd,磁带。

　教学过程：

　1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning） 。

　2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

　教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

　（i am melody）

　教幼儿齐声向老师问好

　（good morning melody）

　小朋友们也可以用good morning向爸爸 、妈妈
、爷爷、奶奶 、叔叔
、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子
。老师相信你们是最棒的。ok

　3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词  。先听磁带

　请看 ，这是字母a,请跟我读
。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）
， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏 ，

　when i say a le

　you say a le

　when i say bear

　you say bear ok

　（当我说苹果的'时候
，你就跟着说苹果 。）

　（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

　游戏做得很好 ，让小朋友们自己表扬一下自己
。

　very very good.

　游戏继续进行：

　when i say a le,

　you say a le.

　when i say bear,

　you stop. ok

　（当我说苹果的时候
，你们就跟着说苹果。）

　（当我说熊的时候，你们就闭上嘴 。）

　游戏做得很好 ，小朋友们自己表扬一下自己
，

　very very good,

　very very wonderful,

　very very cool.

　活动延伸：

　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐 ，一起来做运动
。

　律动《good morning》。

小班英语教案7

　为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

　I’maboy/girl

　 活动目标：

　1 、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别 。

　2
、培养孩子积极参与各种活动
。

　3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

　 活动准备：

　1 、不同性别的男孩
、女孩胸饰

　2、枪 、洋娃娃
，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

　 活动过程：

　1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

　2
、然后开始分组 ，男生站一边
，女生站一边 。

　3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

　4 、老师再请出一位女生，将一把枪交给她
。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

　我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助 ，祝愿各位工作愉快！

小班英语教案8

　 活动准备：

　磁带
、蛋糕。

　 活动过程：

　一、幼问好 。

　T：Good morning．Boys and girls．

　C：Good morning
，Miss Zhu．

　T：Look．Whatrsquo；s this？

　C：Itrsquo；s banana．

　T：Yes，very good．How many？

　C：One ，two
，threehellip；hellip；．

　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　二 、情景表演

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　T：How old are you？

　M：I am six．

　三
、引导幼儿学习新内容

　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

　四、结束

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　M：Thank you．

小班英语教案9

　 活动目标：

　1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应
。

　2.能够标准发出单词one to five.

　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　 活动准备：

　布做的小鱼五条一组（5 份）

　 活动重难点：

　重点：感知单词one to five 与数字的对应 ，及在新知识的获得中感受到快乐 。

　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语
，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　 活动过程：

　1 、导入活动,引发幼儿兴趣
。

　导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?
”

　幼儿：“鱼”（英语情境教学中 ，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境
，但幼儿可以用母语回答。）

小班英语教案10

　活动目标

　在快乐的学习氛围中学会book

　鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字 。

　在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣
。

　复习以前的内容 ，学新词新句。

　培养其学习英语的积极态度 。

　材料准备

　实物书若干本 单词卡片

　活动过程

　一
、激情导入

　师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book

　二、学习单词

　1. 教师领读幼儿跟读book

　2. 教师指导每个幼儿正确发音
。

　3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书
，并说出它的英文名字)

　4. 模仿各种小动物的声音说book.

　5. 英语律动（up and down）

　6. 相邻两个人互相说book

　7. 说歌谣：book book 真好看。

　活动延伸

　回到家里找各种各样的书，并说出英文名字 。

小班英语教案11

　 活动目标：

　1 、通过创设情景 ，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom
，复习巩固一些水果及动作单词
。

　2
、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣 ，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

　3 、幼儿能够融入到英语游戏之中
，并能配合教师积极参与到英语活动之中 。

　4、引导幼儿在游戏中复习单词
。

　 活动准备：

　室内布置好小熊的家
、草地、蘑菇以及“石块 ”(泡沫块 、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

　 活动过程：

　一
、小白兔起得早1.幼儿扮白兔 ，教师饰兔爸爸
，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作 。

　2.边复习Walk，jump ，run，fly
，down，stand等动词 ，边做相应的动作练习。

　二 、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?
”

　2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作
。

　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear
，apple，banana ，orange
，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音 。

　4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调 ，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词
。

　三
、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom
，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组 、个别指导 。

　3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)
、大小(big.small)

　四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)
。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下 、桌子下
、小树旁、小屋后等 ，不能发出声音。

　2.启发小白兔想办法对付大灰狼 。幼儿各自拾一块“石头 ”躲好
。

　3.乐曲再次响起
，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!
”将石块(泡沫块 、报纸团)投向大灰狼 。

　五、欢庆胜利

　1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利
。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

　2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

小班英语教案12

　 设计意图：

　糖果是孩子最最喜欢的食品 。当孩子和家人走进超市或商店 ，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的
、黄的、绿的 、紫的
、咖啡的
，各种颜色；圆的、方的 、三角的
、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的 、咸的
、清凉的呢
。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中 ，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节
，帮助幼儿复习巩固单词red、green 、yellow的认识，并尝试利用Hello XX 。Here you are
。That's OK。等短句与老师交流 。游戏的形式 ，激发幼儿学英语的兴趣
，同时也让孩子在多听
、多做、多说的过程中提高他们的英语能力
。

　 活动目标：

　1 、巩固对单词red、green
、yellow的认识与发音。

　2、并尝试利用Hello XX 。Here you are
。That’s OK。等短句与老师交流 。

　3 、能愉快参与英语活动
。

　 活动准备：

　已学过单词red
、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are 。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字
。红 、绿
、黄糖果三桶。

　 活动过程：

　一、开始部分

　T：Class begins 。 Good morning，boys and girls……

　二 、基本部分

　1
、复习游戏：Touch your face

　2、T：OK
。Now ，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes 。）Let's begin
。

　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　3 、复习单词red
、green、yellow

　A：师出示红色积木 。What colour is it？依次为绿色 、**
。（个别、集体）

　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别
、集体）

小班英语教案13

　 活动目标：

　1．体验英语活动带来的乐趣 。

　2．通过活动
，引导幼儿学习新授单词：sun

　3．复习单词：Hello

　 活动准备：

　太阳的，太阳头饰
。

　 活动过程：

　1．以“新朋友来做客 ”引入活动 ，激发幼儿的兴趣。

　师：今天有一个新朋友要来我们这里做客 。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

　2．“太阳
”进入活动室
，并向幼儿自我介绍
。

　3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun ”打招呼并握手 ，师注意幼儿“S
” 的发音。

　（1）提问新朋友的名字叫什么

　（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

　4．与幼儿玩“找太阳 ”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音 。

小班英语教案14

　 Goals

　语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

　情智行目标：感知食物
，清晰分辨对食物的喜好．

　 Preparation

　实物、教学卡片 、DVD
。

　 Process

　Cartoon Time：课前播放本科卡通**。

　Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

　Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

　Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏 。

　Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

　Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　Song Time：（歌谣律动）

　What do you want？

　I want a rice and soup．

　Yes．please！

　No．thankyou！

　 After Class

　小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

小班英语教案15

　 活动目标

　鼓励幼儿大胆学说单词; milk

　培养幼儿对英语活动的兴趣
。

　通过看
、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法 ，鼓励幼儿积极 、大胆地朗读单词。

　复习以前的内容
，学新词新句 。

　 活动准备

　milkbook 的实物
。

　 活动过程

　 一
、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》

　One little twolittle babyducks

　Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

　Fivelittle sixlittle babyducks

　Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

　教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　 二、基本部分

　 1 、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说 ，注意纠正幼儿的发音 。

　师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )

　幼：嗯

　师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的
，老师就带读几遍） 
。

　 2
、 A game游戏 :

　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book ，
”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　摸不对的就换另一名幼儿玩 。

　 三、结束部分

　Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

以下是我为大家收集整理的关于幼儿园小班英语游戏教案的内容
，供大家浏览参考
。更多内容请进入教案栏目查看。

　幼儿园小班英语游戏教案：《Hello tiger》

　这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择 、目标的制定 ，环境创设
，幼儿活动材料
、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间 ，充分体现了幼儿英语教学的生活性 、丰富多样性、趣味性及可操作性 。活动注重各领域的整合
、师生的互动和幼儿的全面发展
。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化
，游戏化。

　本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点 ，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象
，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景 ，使活动更加的趣味游戏化
，幼儿兴趣浓厚 。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱
。最后 ，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式
，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验 ，教学效果甚好 。

　活动目标：

　1、理解会说单词:老虎tiger
，初步学唱歌曲
。

　2 、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

　活动准备：

　1
、教具：老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个 。

　2 、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张
。

　3
、情景创设：大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎 ，小兔。

　4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟(下册)

　活动预设：

　一 、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室 。

　师幼问好。

　师：Good morning children! (小朋友
，早上好)

　幼：Good morning ms. Li! (李老师，早上好)

　师：How are you? (你好吗?)

　幼：I?m fine ，thank you! (我很好
，谢谢 !)

　二
、发声练习曲《Rain，Rain ，go away》 《雨
，雨，走开》

　三、认知

　1 、学习单词tiger[?taiɡ?] ，请幼儿闭上眼睛
，猜猜谁来做客?

　出示老虎卡片引导幼儿跟读
。

　(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼

　师：Hello，X X X!(小朋友名字)

　幼：Hello ，tiger!

　(2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：?Tiger
，Tiger，ao ao ao!?

　2
、操练游戏

　(1)请一名幼儿扮演小兔 ，师扮老虎练习对话。

　师：Hello，rabbit! 你好
，小兔 。

　幼：Hello，tiger! 你好!老虎
。

　师：How are you? 你好吗?

　幼：I?m fine ，thank you! 我很好
，谢谢!

　(2)分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。

　四、学习歌曲《Hello ，tiger》

　1 、师完整表演唱
，幼儿倾听 。

　2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱
。

　3
、播放vcd幼儿跟唱。

　4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱 。

　5 、随音乐幼儿找伙伴自由表演
。

　五
、游戏：《Tiger is coming》(老虎来了)

　玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit ，rabbit
，jump，jump ，jump! (小兔跳跳跳)
，向场地中间跳。

　教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger ，I?m coming!

　(老虎来了)，说完就去捉兔子
，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全 。

　六、在快乐的游戏中结束活动
。

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