5分钟科普“人人互娱辅助”其实确实有挂

熟悉规则：首先
，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则，

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包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等
。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略。 克制下家：在麻将桌上
，克制下家是一个重要的策略 。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会
。 灵活应变：在麻将比赛中
，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式
。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中
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网上有关“中班的居家安全教案”话题很是火热
，小编也是针对中班的居家安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

中班的居家安全教案

中班的居家安全教案
，大家都知道小孩是无法保证自身安全的，是需要父母的照顾关心 ，众所周知
，照顾小孩是非常辛苦的一件差事，所以为了更好的照顾宝宝的人身安全 ，我们应该要有周密严谨的保护措施，下面给大家分享中班的居家安全教案
，希望对大家有所帮助
。

中班的居家安全教案1

活动目标

1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

2 、教会幼儿做个胆大的孩子 。

3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

5
、加强幼儿的安全意识 。

教学重点、难点

幼儿独自在家时自我保护的方法

活动准备

1 、大灰狼头饰和小兔子的头饰
。

2、情景表演：陌生人敲门。

3
、幼儿用书
， 。

活动过程

一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣

教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的.兔宝宝 ，妈妈今天要出门一会
，你们在家要当心哦!

二 、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习
。

1
、小兔子在家 ，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们
，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!

2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈 ，你们上当了
，我是大灰狼，我要掉你们!~~

3 、师变换“大灰狼和兔妈妈 ”的角色 ，重复故事情景，

三
、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?

幼儿相互交流处理办法
，师给予正确引导。

四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全 。

不能玩火 、不能玩电源插座
、不能爬窗户和阳台等

五、锻炼幼儿表达能力
。

请幼儿在家时和家长一起互动游戏 ，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?

教学反思

1 、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

2
、在教学过程中应注意个体差异
，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子 。

3、给幼儿足够的空间 ，让幼儿充分发挥自己的想象力.。

中班的居家安全教案2

第一
，防细菌

孩子喜欢满地爬，垃圾桶要放到孩子拿不到的地方 ，同时要给孩子勤洗手换衣；如果家里养有宠物
，要将宠物和孩子隔离开来；生的食物要放到孩子接触不到的地方，以防不小心食用；使用旧的婴儿用品 ，不管是以前用过的还是别人赠送的
，都要先做好清洗和消毒再使用
。

旧的婴儿用品比如衣服，可能由于长时间未使用或者未清理干净而携带了寄生虫 、病菌等 ，宝宝使用未经过消毒的旧衣物可能会感染病菌受到危害。推荐威力儿童高温蒸煮迷你洗衣机，使用高筋抗菌波轮
，抗菌率高达99%，既能杀菌又能呵护衣物 。

同时具有变温煮洗功能 ，能够有效分离顽固污渍
，提高洗涤剂的酶活性
。不占地，体积小巧但是容量大；钢琴烤漆抗腐蚀不易褪色；流线型设计 ，磕碰不易受伤；能够感知衣物的重量
，匹配合适的水位，省水省电又省心；有6种洗衣模式可供选择 ，专衣专洗。

第二
，防磕碰

孩子学会走路后，磕磕碰碰是常有的事 。在家中玩耍、爬行
、奔跑、坐立的时候 ，家中的桌角 、柜角
、床角等带有尖锐边角的地方都变成了可能的危险源
，宝宝很容易因为这些尖角发生撞伤或擦伤
。

要做好日常的防撞工作，推荐babycare安全防撞角 ，采用新型环保橡胶发泡材料，柔软Q弹
，具有宝宝皮肤般的软弹触感，不含BPA、甲醛等有害物质 ，可放心使用。同时耐油防水
，非常容易清洗；不容易被氧化或扯破，站黏性非常强 。

第三 ，防触电

宝宝在家因好奇经常拿手或拿剪刀 、螺丝刀
、钥匙等尖锐的东西插入到插电孔中去
，引发可怕的安全事故，让家长们防不胜防
。妙心宝宝防触电保护盖使用ABS阻燃材料 ，高强度绝缘
，安全无毒；无缝贴合，确保宝宝无法取下；旋转提手设计 ，使用更加方便
，更好的保护宝宝健康成长。

第四，防掉床

宝宝睡觉会翻身 ，如果床上没有任何保护措施，很容易发生翻滚坠落的情况 。最好给宝宝安装床上护栏
，不仅爸妈放心，宝宝也睡的安心
。酷豆豆儿童床护栏产自新西兰 ，具有三挡智能调节功能
，能适应各种床垫，外出携带也很方便；有多种尺寸可供选择 ，安装也很便捷；金刚加固底座
，坚固防断，保障宝宝安全。

第五 ，防溺水

当宝宝能走会跳的时候
，会努力去探索家里的各个角落，卫生间是一个隐藏非常多危险的地方 。例如孩子可能会趁家长不留意伸手进马桶里戏水 ，或将重要的东西不小心扔进马桶
，更甚者会意外的一头扎进去。宝宝马桶锁可用于卫生间马桶盖的锁定，能很好的解决这些隐患
。

第六 ，防夹手

宝宝好动经常会去推拉各个房间的门，门常带有尖锐的边角
，开关的时候很容易夹 ，自己反锁或在沉睡的时候被忽然的关门声吓醒都会哭闹不安 ，保护孩子避免房门伤害。

安全是建设完美家居的重要前提
，为了给孩子一个安全舒适的居家环境，为了宝宝的健康成长 ，任何安全隐患都不能忽略！

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《鱼》含反思
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园小班教案《鱼》含反思1

活动目标：

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2 、学习画
、撕贴、按等方法技能 ，发展幼儿的手眼协调性
，体验手工活动的乐趣 。

3 、加深了幼儿对鱼的认识与了解
。

4
、培养孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣。

活动准备：

1、剪好的各种形状的鱼 ，一个做好的水簇箱 。

2 、彩色笔、多种色水粉颜料
、调色碟、彩色即时贴的碎纸 、胶水
、毛巾
。

3、音乐古筝曲。

活动过程：

1 、儿歌形式引入 。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮
，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙
。）

2
、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹 。学学水簇箱里的小鱼游。

3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼 ，请小朋友们帮它们穿上花衣裳
，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面 ，让我们每天都可以观赏看到它们
，好吗？

4 、教师示范各种材料的使用方法
。

（1）
、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形 ，最后涂色。

（2） 、用手指在色碟里点上颜料后
，按到鱼身上 。

（3）
、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上
。

5、幼儿自选材料进行操作 ，教师巡回指导。（播放音乐
，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画 。）

（1） 、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色
。

（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净 。）

（3）
、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）

6、分享与经验提升
。

1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来 ，错落有致地贴在活动室的背景墙——水簇箱里。

2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验 。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了
。你最喜欢哪一条鱼身上的图案
，为什么？

活动反思：

通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料 ，幼儿在观察 、制作等环节
，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐 ，而且培养了幼儿画
、撕贴、按的技能
，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性 ，提升了新的经验
，师幼互动良好，达到了预期目标。

小百科：鱼类（fish）是最古老的脊椎动物 。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊 、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案《鱼》含反思2

分析：

本活动融体育游戏和计算游戏为一体 ，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中
，使幼儿主动
、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展
。

目标：

1.通过活动 ，知道许多可以分成1个、1个……，1个 、1个……合起来就是许多。

2.通过活动
，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确
、快速 ，不挤撞 。

3.体验师生共同活动的快乐
，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力
。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.培养幼儿敏锐的观察能力 。

环节：

一、扮演角色 ，激发参加活动的愿望：

1.教师建议
，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)
。

2.戴头饰 ，从中渗透许多可以分成1个 、1个……。

二
、游戏《小猫捉鱼》：

1.小猫跟着猫妈妈学爬 。

2.小猫捉鱼：

观察猫妈妈手中的鱼
，知道有许多种颜色和许多鱼
。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼 。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中 ，渗透1个 、1个……合起来就是许多
。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家
，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动 。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全
。

小百科：猫 ，属于猫科动物，分家猫
、野猫
，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫 ，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化) 。

幼儿园小班教案《鱼》含反思3

活动目标：

1、尝试按鱼宝宝的`数量从少到多或从多到少依次排列
。

2 、体验帮助鱼宝宝分家的快乐。

3
、引发幼儿学习的兴趣 。

4、发展观察 、辨别
、归案的能力
。

活动准备：

ppt、鱼缸若干 、数字卡片

活动过程：

一
、情景性导入
，激发幼儿兴趣

今天朱老师带来了一件很有趣的事，你们想不想听？

鱼妈妈生了许多鱼宝宝 ，这个鱼缸里住不下了
，鱼妈妈就买了许多鱼缸，要分家了。

二、幼儿操作：帮鱼妈妈分家

幼儿第一次操作

1 、师：这些鱼缸下面都有什么？**的小圆点告诉我们什么？（两条**的小鱼）

2
、鱼妈妈有许多鱼缸 ，请你们帮忙好吗？

3、幼儿拿小鱼缸帮鱼妈妈分家 。

师：鱼妈妈说这样放太乱了
，现在请你从少到多帮鱼妈妈分家
。

幼儿第二次操作

请幼儿从少到多重新排列。

教师小结：鱼妈妈可高兴了，你们帮它排得很整齐 。现在请你们看一下这个符号 ，这表示什么？（从多到少）

幼儿第三次操作

请幼儿从多到少再次排列

4 、教师ppt演示

5、师：来看看我们的鱼缸放整齐了吗？

幼儿检查

三
、活动评价

鱼妈妈太高兴了
，它想请你们和鱼宝宝一起拍个照
。

专家点评：

这次活动中朱老师以帮鱼妈妈分家的情节开展活动，提供鱼缸和小鱼 ，让幼儿为小鱼分家……这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心
，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与 ，既巩固了孩子的知识
，又获得成功的体验，一举多得 。

活动反思：

这次的活动从最初的教具制作到课堂的运用 ，以及与各位老师的交流。每一次都会让我有不同的感悟：教具的制作要形象生动
，要易于操作，还要考虑它的多方位用途 ，更重要的是能有效解决活动的重难点；教师在教学策略上更多的应该从幼儿的实际情况出发
，而不是流于形式
。一句话：我们的对象是孩子，所有的教学活动应该以孩子为本 ，以孩子的需要为需要
，要善于蹲下来，与孩子在同一高度上去发现问题。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，就有可能用到教案，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《猫捉老鼠》，欢迎大家分享
。

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》1

　 活动目标：

　1、理解游戏规则 ，掌握游戏的方法。

　2 、尝试丰富游戏规则
，体验民间游戏的快乐 。

　3
、乐于探索、交流与分享
。

　4 、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点难点：

　1
、理解游戏规则 ，习得游戏方法 。

　2、不断的调整 、补充游戏的规则
，使游戏更好玩
。

　 活动准备：

　环境准备：游戏录像一段
、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

　经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则 。

　 活动过程：

　一 、观看录像，获得游戏经验

　重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解
。

　1
、 激趣导入

　孩子们 ，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏
，在玩游戏之前，我们先来看一段录像 ，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)

　游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉
”
，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西 ，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒
，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠 ，老鼠开始分散逃开 。猫抓住一只老鼠后
，游戏结束。

　重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?

　小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠 ”的游戏
。

　2、 分享理解规则

　重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。

　小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1) 、游戏开始时老猫闭住眼睛 。(2)、必须听到“喵
”的叫声才能行动——猫抓 ，老鼠逃
。(3)
、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次 。

　二、尝试游戏
，丰富游戏规则

　重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中
。

　第一次游戏：

　1 、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠?

　原因一：猫走的慢

　——猫可以走的快一点

　原因二：老鼠躲在洞里不出来

　——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?

　重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)

　2
、情况二：猫抓到了老鼠 。

　重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次!

　小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了 ，其实
，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则 ，增添新的玩法
，只要大家都同意就可以了
。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠 ，让游戏更好玩一点?

　第二次游戏：

　1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则)

　a 、猫多 b
、洞少 c、一个洞一只老鼠

　2 、幼儿游戏。

　3
、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗?我们都为猫想办法，所以猫很容易就抓到了很多的老鼠 。可是
，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢?

　引导幼儿迁移营救规则
。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功 ，可以继续参与游戏。(幼儿游戏)

　老猫呀
，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转眼全被救走了 ，可真是白忙活了
，想想有什么好办法吗?再玩一次 。(幼儿游戏)

　三、总结提升，迁移游戏经验

　今天我们玩的这个游戏从开始很简单的几条规则增加到那么多的规则 ，游戏 变得更好玩
，更有挑战了。其实民间游戏就是这样，我们可以在以后的活动中不断的增加一些新的玩法 ，让游戏变得更有趣
，更好玩
。

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》2

　 活动目标：

　1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领 ，初步尝试双手联拨的指法。

　2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性 。

　3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快
。

　 活动准备：

　1.进位加珠数变换的横式图。

　2.小猫一只
，老鼠10只 。

　3.20以内进位加算题若干
。

　 活动过程：

　1 、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈 ，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。）看
、这是几？（老师右手拨入9）右手减一
，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠 ，报数（18）
，拨去 。

　2、练习减1---9加10的指法
。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1 ，又叫减一进一。练习 。

　3 、教师出示小猫
，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来 ，可厉害了
，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！

　出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4  ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后
，师幼共同小结：1补9、9补1
、2补8、8补2 、3补7
、7补3、4补6 、6补4
、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮
。

　小猫有个会抓老鼠的本领 ，今天我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9
，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档 ，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”
，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10 ，拨入10 。这道题应该加1
，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9 ，拨去9
，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠 ，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9
，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一 ，叫“本档满十
，减补进一 ”，报数（10）拨去。

　同样﹢2﹦﹣8﹢10 、﹢3﹦﹣7﹢10
、﹢4﹦﹣6﹢10、

　﹢5﹦﹣5﹢10 、﹢6﹦﹣4﹢10
、﹢7﹦﹣3﹢10、

　﹢8﹦﹣2﹢10 、﹢9﹦﹣1﹢10、

　4
、呀 ，老鼠都跑了
，我们一起来抓住它们
。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题 ，它们就被抓住了。我们一起来帮忙
，合作抓到这些老鼠吧！

　这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算 。

　1

　5

　4，拨入4 ，加1
，满5还是满10（满5），想1凑4 ，

　下5去4，加5
，本档满10，想5补5 ，减5进一
，报数（10），拨去
。

　5、听（看）老鼠身上的题 ，拨珠计算下列习题。

　1 2 1 4 8

　3 2 4 ﹣3 ﹣6

　9 ﹣1 3 2 3 ……

　5 5 9 2 5

　﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

　9 ﹣3 3 ﹣2

　1

　6 、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算
，抓住这些老鼠吧！

　7
、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大 ，听
，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了 ，奖给你们一个红苹果 。

　下次
，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领
。

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》3

　 活动目标：

　1、复习10以内的加减法 ，能准确迅速地进行运算。

　2 、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序 。

　3
、培养幼儿的尝试精神
，发展幼儿思维的.敏捷性、逻辑性
。

　4 、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　老鼠（背后有式题）
、小猫头饰、拱形门 、海洋球（球上贴有算式）
、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿 、老师都有）、彩旗（旗上有数字）
、布置场景、铃鼓一只 、雪花片

　 活动过程：

　1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

　师：宝宝们 ，今天妈妈带你们出去玩
，好吗？来，坐上火车 ，出发啦！（火车音乐）

　进场后转一圈

　2.无意发现鼠迹

　师：呀
，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

　宝宝 ，你们快来看哪
，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧 ，这里还有老鼠脚印呢！

　幼：老鼠

　师：喔 。原来是老鼠干的坏事情呀
，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

　师：宝宝，来 ，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

　幼儿坐好后

　师：宝宝们
，你们想用什么方法对付他们呢？

　幼儿讨论回答
。

　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领 ，好吗？

　3.老师教本领

　A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）

　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快
，好吗？

　出算式，幼儿说答案

　B.对暗号（复习对数游戏）

　师：刚才 ，宝宝们的脑筋动得真快
，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时 ，妈妈和你们会有联络暗号
，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚 ，你们接下去跺
，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

　C.看谁耳朵灵（听得数出算式）

　师：现在妈妈要来考考你们的听力 ，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片
，妈妈拍铃鼓，你们听是几下 ，把你卡片上的算式算出答案
，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来 ，好吗？

　D.打靶（综合练习）

　师：现在妈妈来请你们玩个游戏
，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

　幼儿摆好椅子后

　师：宝宝 ，瞧
，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

　老师交代要求 ，幼儿练习投掷
，玩后，老师检查对与错。

　4.执行任务

　师：宝宝 ，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

　放音乐
，走一圈，停下

　师：宝宝们 ，现在妈妈先去试探一下
，待会儿我们用暗号联络，好吗？

　老师悄悄走过去 ，用小旗挥挥
，跺暗号，幼儿回答 。

　A.先派一名幼儿抓

　师：瞧 ，老鼠真狡猾
，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖
。

　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确 ，如正确才给予雪花片）

　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

　5
、结束部分

　带幼儿开火车回家。

　 活动反思：

　一、借助情景记忆歌词 。对于一首新歌如何让幼儿能更快地记住歌词？活动开始部分我给孩子们表演了《猫捉老鼠》的情景
。我边表演对孩子们说：“有一天晚上
，动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子饿了，就去找吃的东西 。我跑来跑去
。哇 ，好多米呀。我就高兴的吃米 。吃完了，好想睡觉
。咦？不好
，大猫来了，赶快找个地方躲起来。
”

　表演完 ，我提问：“小老鼠在干什么？现在干什么？这时候
，谁来了？它来干什么？”好多孩子能回答道：“跑来跑去 、现在吃米
、现在睡觉、一只大猫来了 、它要抓老鼠 ” 。为更好地让幼儿记忆歌词，我和幼儿一起将情景再次表演
。为激发幼儿表演的积极性 ，我说：“小老鼠们
，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。
”然后再一起回忆情景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了 ，他们就跑来跑去
，找吃的东西，后来找到了很多大米 ，他们就高高兴兴地吃起大米了
，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了 ，来捉老鼠了 。

　二
、把握追问巩固歌词。

　受年龄限止，小班孩子回答问题往往会出现“跟风”现象
，致使孩子的回答单一而乏味，不能促进孩子的积极思维
。活动中教师如何对幼儿的回答做出积极有效的反馈呢？如果仅仅让老师来总结概括可能会限制幼儿的思维 ，而“追问 ”是一种有效地课堂互动方式
，对于幼儿思维的开拓与发展是十分有益的。所以，在教学中 ，我们老师要学会追问 。在这首歌曲的教学中我每一个环节都运用了追问来让幼儿对歌词进行巩固
。

　比如：刚才
，我们小老鼠在干什么？有了刚才的情景表演，幼儿都知道是在找吃的东西。再追问：小老鼠是怎么找吃的东西呢？再通过动作加以提示 ，幼儿学会了歌词：跑来跑去一词 。小老鼠跑来跑去
，找到了什么好吃的东西呢？那小小老鼠喜欢吃什么呢？幼儿很快地回答：“找到了好多米
。”小老鼠吃饱了，会做什么事呢？这样第二段第三段歌词就产生了。

　三、接球转球提升意义 。

　在活动中 ，好多幼儿会跟随老师的提问做出回答
。但总有个别幼儿的回答超出人们的想象。答案令人意外
，让人无法做出回应 。那么，我们老师怎么来接好这样的怪球呢？在活动中 ，为了加深幼儿对第四段歌词的记忆，我故作害怕的神情问：“小老鼠睡觉时发生了一件非常可怕的事情
，你们知道是什么事吗？
”幼儿都知道是猫来了
。也做出了害怕的表情。可是，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大猫呢！”这句话虽然没有其他人听到 ，但让我捕捉到了 。我一时打了个想让他过去
，但一想，不能这么做。对着小朋友说：“刚才任皓宇说不怕大猫呢 ，可老鼠妈妈我怕
，要赶紧找到地方躲藏起来哦
。 ”听了我的回答，好多幼儿应和着我 ，份份说：“老师
，我也害怕大猫，我也要躲藏起来！
”听了这样的回答 ，心里不免一愣
，这真的是我想要的结果吗？思考一下，再追问：“我们真的怕大猫吗？”几个聪明的幼儿说：“我们是在做游戏呀。 ”

　从这里 ，我们不难看到，老师轻轻的一句追问
，就让幼儿回到了正确的思路上来 。所以，活动中 ，我们老师首先要避免重复幼儿的回答
，注意在幼儿回答的基础上给予一个正确的提升
。真正的接好幼儿抛过来的球 、转好给幼儿的球，把活动提升一定的意义上来。

　四
、多角色扮演拓展活动 。

　游戏是幼儿最喜欢的活动 ，而讲解游戏玩法和规则也是游戏得以开展的最重的环节
。只有把游戏玩法和规则让幼儿听明白
，游戏才能真正开展。幼儿因为有了情境帮助，对游戏的情节也有了初步的了解 。要进行游戏了 ，老师通过简单的提问帮助幼儿明白了游戏方法
，小朋友们也听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作 ，老鼠睡觉了就作睡觉的动作
，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去
。

　师生游戏一二次后 ，有幼儿要求自己来做大猫。在说出：“老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠
，好不好？
”请一个能干的幼儿表演后，为照顾到全体幼儿 ，又为避免上课时间太长
，我让几个幼儿合作表演大猫 。其实，这样除了让表演的几个幼儿相互学习表演 ，也让能力弱的幼儿也有表演的机会呢！

　看着孩子投入的表演
，我知道此次活动幼儿是喜欢的，当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演 ，当猫为捉老鼠尽力去跑时
，幼儿的活动兴趣达到了高潮，也给这节活动画上了圆满的句号
。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目 、鼠科的啮齿类动物 ，俗称“耗子”
，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种 ，无论室内
、野外都可以看到它们的足迹 。

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》4

　 活动目标：

　1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍 ”的动作。

　2 、初步学习肩上挥臂投远动作
。

　3
、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展 。

　5 、在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
。

　 活动准备：

　体育器材
、布置好活动场地、音乐磁带。

　 活动过程：

　 一 、开始部分

　1
、今天老师来当猫妈妈 ，小朋友当小花猫
，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路 ，现在先睡一觉 。（幼儿蹲在原地装着睡觉）

　2、“喔喔——
”随着大公鸡的叫声
，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次） 、捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）
、找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动 ，左右转体加转圈）

　 二、基本部分

　1 、猫妈妈带小花猫到麦场去
，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆 ，钻过山洞
，跳过田埂
。随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳） ，助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋），钻过两个山洞（拱形门）
，跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍 。

　2、 请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包） ，捉到老鼠拿给妈妈看
。

　3
、 猫妈妈教孩子们摔死老鼠
，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作 。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数
。

　4、 老鼠摔死了 ，我们把老鼠扔掉吧
，练习掷远活动。（老师讲解肩上挥臂动作要领），根据扔得远近 ，是不是正前方等情况
，确定练习次数 。

　 结束部分

　麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了 ，大家跳个舞吧！在音乐声中
，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。

　 活动延伸

　可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪 、开火车的游戏
。让幼儿练习屈膝跳动作。

　 教学反思

　游戏是幼儿的生命 ，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏 。户外是一个开阔的天地
，在户外，他们会自然的玩 ，自然的成长
，自然地获得各方面的发展
。

　活动中，幼儿情绪很高 ，他们在生动
、活泼、愉快的情绪中积极 、主动地进行锻炼
，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中 ，是一节成功的游戏教学课。

　小百科：猫
，属于猫科动物，分家猫
、野猫 ，是全世界家庭中较为广泛的宠物 。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫
，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）
。

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》5

　 活动目标

　1、懂得遵守游戏规则 ，感受游戏的乐趣。

　2 、在游戏中培养孩子的应变能力 。

　3
、体验合作创编游戏的乐趣
。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 重点难点

　让幼儿感受到游戏中的快乐 。

　 活动准备

　带领孩子在室外空地 、“食物”若干
、小红花若干

　 活动过程：

　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏
，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

　2 、教师讲解游戏规则和需要注意的事项
。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下 ，圈内作为老鼠洞
，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫 。在洞外放一些“食物 ”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物
”，就算老鼠赢 ，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢
，奖励猫一朵小红花
。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全 ，不要跑得太快
，以免碰在一起或摔倒 。

　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全
。

　4
、组织孩子游戏 ，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现 。

　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受
，组织孩子洗手 、上厕所
。

　6
、活动结束。

　 教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃 ，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追
，后来玩熟了，会想办法了 ，会使用“策略” 。刘斌小朋友在扮演小老鼠时
，故意说：“我累了，先吃点东西再出去 ”当小猫们放松警惕时 ，他突然出洞
，获得了很多食物，最后赢了小红花
。 孩子很喜欢这个游戏 ，自从玩过后
，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

　玩游戏也是孩子们学习的一种方式 ，我要多让孩子玩一些好玩的游戏
，让孩子在玩中学 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！