8分钟科普“人皇大厅怎么开挂”(详细开挂教程)

2024微乐麻将插件安装是一款可以让一直输的玩家，快速成为一个“必胜 ”的ai辅助神器 ，有需要的用户可以加我微下载使用 。2024微乐麻将插件安装可以一键让你轻松成为“必赢
”
。其操作方式十分简单
，打开这个应用便可以自定义微乐小程序系统规律，只需要输入自己想要的开挂功能 ，一键便可以生成出微乐小程序专用辅助器，不管你是想分享给你好友或者2024微乐麻将插件安装ia辅助都可以满足你的需求。同时应用在很多场景之下这个微乐小程序计算辅助也是非常有用的哦
，使用起来简直不要太过有趣 。特别是在大家微乐小程序时可以拿来修改自己的牌型，让自己变成“教程” ，让朋友看不出。凡诸如此种场景可谓多的不得了
，非常的实用且有益，

点击添加客服微信

1、界面简单 ，没有任何广告弹出
，只有一个编辑框
。

2 、没有风险，里面的微乐小程序黑科技 ，一键就能快速透明。

3
、上手简单
，内置详细流程视频教学，新手小白可以快速上手 。

4、体积小 ，不占用任何手机内存
，运行流畅
。

2024微乐麻将插件安装开挂技巧教程

1 、用户打开应用后不用登录就可以直接使用，点击微乐小程序挂所指区域

2、然后输入自己想要有的挂进行辅助开挂功能

3
、返回就可以看到效果了 ，微乐小程序辅助就可以开挂出去了
2024微乐麻将插件安装

1、一款绝对能够让你火爆辅助神器app，可以将微乐小程序插件进行任意的修改;

2 、微乐小程序辅助的首页看起来可能会比较low
，填完方法生成后的技巧就和教程一样;

3
、微乐小程序辅助是可以任由你去攻略的，想要达到真实的效果可以换上自己的微乐小程序挂。

2024微乐麻将插件安装ai黑科技系统规律教程开挂技巧

1、操作简单 ，容易上手;

2 、效果必胜
，一键必赢;

3
、轻松取胜教程必备，快捷又方便

网上有关“环境教育基地申报材料样本 ”话题很是火热 ，小编也是针对环境教育基地申报材料样本寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

格尔木市第十三中学

青海省环境教育基地申报材料

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ，关系着经济的发展
，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》指出：中小学要利用活动课教学时间 ，组织好环境保护活动
，通过夏令营、冬令营 、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育 ，我校一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作
，一直不满足把师生生活
、学习、工作的外部环境是充满着植物的绿意，更要让学校的内部环境是充满着师生生命 、思想活力的生灵的绿意
。为此 ，我们把营造成“生态校园”作为办学目标
，以争创为标准，可持续发展为指导思想开展创建“绿色学校
”活动 ，积极创建环境优美
、具有良好环境氛围和环境意识、促使师生生命和谐健康发展的“绿色”学校。

一 、健全组织
，落实制度，创设良好的教育环境

1、组建机构

我校一直把如何开展环境教育列入重点 ，并专门成立了领导小组
，由校长亲自任组长，政教处负责全面组织实施工作 ，组员由中层干部
、班主任、教研组长组成 。为进一步增加教育活力
，发挥教育功能，激发全校师生参与环境保护活动的积极性打下扎实的基础
。

2 、保证创建活动运行机制的畅通

学校根据上级要求 ，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划
，制订学校创绿
、环教计划，确定每年的教育目标和活动内容、方法 、措施等。学校各处室根据学校计划 ，联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责 。

3
、构建保障体系健全和完善各种环境教育制度

学校开展创建绿色学校工作以来
，建立和完善了以此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度
。一方面学校订阅开展环境教育的学习 、宣传资料。另一方面对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级
、学生给予表彰，每学期进行“环保小卫士 ”及“绿色班级
”的评选 。

二、建立了充满着人文气息的生态化校园

校园生态属于物质文化的范畴。和谐优美的校园自然环境一方面能直接给人以感觉刺激 ，能给人以一种美感 、安全感
、归宿感；另一方面
，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识 、生命意识 ，从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质
。

学校不是一幢幢建筑物的简单堆积
，不是一间间教室的简易拼凑，不是一件件教具的漂亮展示。无生命的建筑只要有生命的人的活动 ，有生命的植物的映衬
，就会有其勃勃生机与无限内涵 。为此领导小组提出了“创建生态校园 ”的口号，追求创立“和谐的生态型
”的校园系统 ，如今已取得初步成效
。目前，校园整洁美丽
，布局合理，所有能够绿化的地方读披上了绿装 ，为师生们创造了一个整洁、优美
、和谐、清净的工作和学习环境。漫步校园
，大树和小灌木俯仰生姿，鲜花与绿草互相映衬 ，给人以一种幽雅 、清闲的享受
，成为师生们的最爱 。清晨，学生的书声与鸟声交相应和；傍晚 ，老师们的闲情逸致和学生们的生动活泼相映成趣
，使校园真正成为读书求知
、修身养性的好地方
。

三、注重学科教育，渗透环保知识 ，培养师生环保意识

1 、学科渗透

在教学中进行环境教育
，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解 ，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时
，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识 ，把环境教育活动纳入学科教学中
，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中 ，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计
，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材 ，专门开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动
，交流
、评估、布置与辅导，同时提供榜样 ，树立典型
，期末评比“环保小卫士 ”。

2 、全员渗透环境教育思想

全员渗透环境教育指除校长切实负责起环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发 ，各科教师都参与环境教育实践，形成一个积极的“软
”环境 。定期召开会议
，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款 ，制定切实可行的活动计划
，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育 ，无处不管理
，事事有章法，人人有职责”的局面 ，逐步使环境教育向科学化
、规范化迈进
。学校定期组织教师学习环境保护的有关知识
，提高广大教师的环保意识，使广大教师的教育观念得以转变 ，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存
，人类的发展，是学校德育的重要内容 ，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育行动
，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要保障。

3、环境教育与团队活动 、行为规范养成教育相结合

（1）充分利用世界环境日
、世界地球日、世界卫生日 、世界水日等环境纪念日开展教育活动 ，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习
，增强师生环保意识 。

（2）每个班级每学期都要举行环保为主题的团队活动，内容丰富多彩 ，丰富了学生的学习生活
，增强了环保意识
。

（3）开展以环保为主题的黑板报评比，如“环保知识 ”
、“爱鸟周
”、“绿色的地球” 、“绿色的家园 ”。激发学生爱动物
、爱家乡、爱地球的情感 。

（4）学校规定各班对教室 、校园卫生包干区实行一日三扫。在每学期开学与结束时 ，开展教室的绿色美化评比
、班容班貌评比
，改善教室、校园环境
。

（5）通过世界环保纪念日有关的主题设置小报 、环保征文
、环保绘画等比赛，加强环保意识的培养。

（6）学校开展争创活动 ，将节水、节电 、拒用一次性用品
、班级卫生、教室布置 、垃圾分类、收集废电池等环保教育内容纳入评比要求
，通过活动提高学生环保意识 。

（7）开设“心情驿站”，及时疏导学生心理隐疾 ，营造和谐健康的育人环境
。使学生们“苦恼及时吐，烦恼及时解
”。

我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育
，逐步把“净化
、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操 、净化心灵
、完善素质 ，使整个校园内部环境变的更加温馨 。

四、注重行为实践
，开展绿色活动，增强教育实效

活动是提高环境教育实效性 ，增强师生参与环保教育的最有效形式
。在学校的统一组织下
，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：

1 、实践活动

组织学生走出校门，到附近的工厂
、农村观察社会现象、自然现象 ，认识人与环境的关系 。通过观察 、调查
，学生们都普遍感觉到我们的生活中确实存在着很多环境问题，比如工业废水
、医院用水、居民生活废水对水质的破坏 、使用化肥对土壤肥力的影响
、城市噪声对人们身体的影响等问题
。为了让学生有活动的空间 ，有进行环境教育的场地。学校紧紧环绕“建设生态校园 ”和创建绿色学校的契机
，组织开展全校性的环保活动，让少年儿童树立热爱环境、保护环境 ，与自然和谐共处的绿色文明意识，进一步推进素质教育的开展 。结合实际情况
，学校以“绿色希望
”为主题，展示少先队员综合实践教育活动成果
。到实践基地开展“寻找生态园的春天”活动 ，使全校师生的环保意识更强
，对学生环保意识的提高有了很大的促进。自己动手“变废为宝 ”小制作评比，利用废旧物品制作精美的手工制作品；利用废旧物品创作书画作品 。学生以校园文化艺术节“绿色希望 ，传承梦想
”为主题
，创作书法 、美术作品，来展示他们多姿多彩的艺术细胞在这基础上组建“美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队 ”
、“城市环保小队
”等假日小队 ，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况的活动。

2 、进行以环保为主题的学生征文赛及其他各项竞赛

学校还组织了绿色家园黑板报比赛
。各班结合读书活动
，通过读书选材，自己规划 ，设计版面
，编辑文字图案，设计绿色家园小报。通过班级评比 ，学校总评 。得到一致的称赞
。此外还在学生中进行“寻找生态园的春天”的征文活动，优美的文笔使一向为难的语文老师一致表示以后多开展这样的活动。这些活动使学生在实践中丰富了环保知识
，增强了环保意识和对生命的热情 。

五
、今后的设想：

1、发挥优势，配备校外环保辅导员 ，及邀请有关环保专家到校讲座
。

2 、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。

3
、多让学生参加各种环保实践活动
，进一步激发兴趣，提高环保意识 。

格尔木市第十三中学2012年4月20日

花费我不少分值啊！！

#策划# 导语文化是一个非常广泛和人文意味的概念 ，给文化下一个准确或精确的定义
，的确是一件非常困难的事情
。对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。以下是 整理的高中校园文化建设策划方案 ，欢迎阅读！

高中校园文化建设策划方案篇一

　一、校园特色文化建设理念

　传承中华优秀文化,整合朱子文化精华
，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵 ，推进素质教育深入发展 。

　二 、校园特色文化定位背景

　1.校园特色文化定位的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用
，各种文明成果均以文化来传递
、延续
。放眼世界，各种文化相互渗透又相对独立 ，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落
，穿过一个个世纪，影响着一代代人。社会有社会文化 ，企业有企业文化
，校园有校园文化 。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体 ，由全校师生员工共同创建的
，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围
。校园文化氛围一旦形成 ，将和社会主导文化一样
，产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。xx同志早在1994年就强调要搞好校园文化建设 。我们要以面向现代化、面向世界 、面向未来的战略眼光来定位我们的校园文化建设
。

　2.校园特色文化定位的教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中 ，承担着课堂教学无法替代的价值功能
，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读
、写、算等方面可以测量的认知和技能上的发展 ，他们还从学校的环境 、校园生活、组织制度
、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶 。这些潜在课程，作为一种校园文化
，贯穿于学校教育的整个过程之中
。尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言 ”而非立竿见影，但对人的身心发展却发挥着其它显性课程不可替代的作用 ，突出体现在四个层面
，其一陶冶功能：校园文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取 ，陶冶人格和灵魂
，以充实生命的内涵;其二社会化功能：校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围 ，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同
，从而实现对人的精神 、心灵
、性格的模塑，达到社会化的目的;其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要 ，校园文化发挥着扩大学生知识面
，开发学生潜能，优化学生情感 ，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能;其四导向功能：学校是一个开放的系统
，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞 ，校园文化的导向作用显而易见。我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设 。

　三、四中校园文化实践的基础

　1 、近几年来四中校园文化建设初步形成了校园物质文化
、制度文化、精神文化 、生活文化
、艺术文化、行为文化 、体育文化
、社团文化、科技文化 、心理文化
。

　2、选修课形成了自己的特色和管理办法
，"设
、配、抓 、讲"操作模式把社会的需要
、同学的愿望、学校的资源有机地结合起来，使选修课充满了活力 ，洋溢着生机。"设"就是"设课程 、导学生兴趣";"配"就是"配教师
，保教学之精华";"抓"就是"抓验收，摘耕耘之硕果";"讲"就是"讲提高 ，培养专门人才" 。几年的实践
，人才辈出，硕果累累 ，为丰实校园文化
，奠定了坚实的基础
。

　3
、作为一所乡农村完中，我校已基本形成踏实的作风、严谨的教风 、勤奋的学风
、朴实的校风。办学效益不断提高 ，特别是近几年教育教学质量连创佳绩，赢得了社会较高的声誉 。近几年我校先后荣获三明市“先进教工之家
”、创“平安校园”先进单位 、尤溪县第xx届“绿色学校 ”
、三明市“文明学校”、西滨镇“先进党支部
” 、三明市“教育系统先进集体”、西滨镇“服务经济建设先进单位 ”等荣誉称号。XX年
、XX年在我校先后召开了信息技术装备工作现场会和农村远程教育试点工作现场会
，今年又被县局确定建设为“尤溪县中小学社会综合实践基地
”
。

　三、"校园文化俱乐部"特色的构建思路

　校园文化有广义的校园文化和狭义的校园文化之分。广义的校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化 、制度文化
、精神文化 。狭义的校园文化仅指师生课外文化活动
。我们讲的校园文化是以校园为立足点 ，以学生、教师为主体
，以课外活动为主要方式，以文化的多学科 、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态 ，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。鉴于此
，我们采用"校园文化俱乐部"的形式来构建四中校园文化，着力形成以下特色：

　1
、"校园文化俱乐部"的内涵有独到之处：与选修课程相结合 ，与活动课程相结合
，以校园文化的视角设计俱乐部活动的项目，激活俱乐部活动 ，开发富有四中特殊内涵的校园文化 。

　2、"校园文化俱乐部"运行模式有独立之处：以"俱乐部"为载体
，定会员 、定时间
、定地点、定组织，相对独立地开展俱乐部活动 ，构建适应俱乐部运行机制的管理模式，探索俱乐部主管聘任制的用人模式
。

　3 、"校园文化俱乐部"的成果有独特之处：

　通过校园文化俱乐部活动
，形成四中智能型的知识文化
、素质型的心理文化、情感型的审美文化 、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势。以艺术节、科技节
、体育节、四中网讯 、各种专项比赛
、讲演、发表的文章 、自制多媒体软件
、各种大型活动等为平台，显现四中丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果 。

　四 、校园文化俱乐部的具体操作思路

　1
、准确定位俱乐部所属校园文化活动的特色项目

　根据教育发展的宏观环境及发展趋势 ，依据人本发展理论
，结合学校以往校园文化活动实践的经验，经过科学论证 ，确定以下四个特色项目：

　第一项书香苑●广播节目采编●《四中青年》采编●文学沙龙●演讲比赛●校园焦点访谈●辩论

　第二项艺术苑●名画欣赏●绘画创作●书法艺术●摄影艺术

　第三项四中网苑●网页制作●多媒体信息加工●网络信息检索检索技巧●四中博客

　第四项体育沙龙●篮球队●排球队●乒乓球队●田径队●象棋

　2、发放活动项目志愿表
，尊重学生自由选择

　校园文化俱乐部活动的核心在于俱乐部成员志趣的一致性 、积极性
。根据项目特色，让学生自愿报名挑选 ，俱乐部作好选择指导
，达到全员参与，主动发展的目的。

　3
、征集项目特色名称 ，树立品牌意识 。

　校园文化俱乐部各特色项目的名称均由其成员参与取名
，择优命名，充分展示俱乐部成员的聪明才智
。名称要求既有时代特色 ，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让学生自己设计项目特色标志
，体味项目文化内涵 。

　4、开展各种活动，显现校园文化活动成果。

　校园文化俱乐部活动的成果展示通过4个平台来实现：

　①校园平台：学校将定期举办校园文化节 ，做到首先"特"在校园内;

　②校外平台：学校让俱乐部成员参加校外组织的各种对口比赛展示
，力争"特"到校外;

　③资料平台：学校将对俱乐部活动整体策划，通过录相 、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料 ，"特"在资料上;

　④发展平台：通过俱乐部活动
，使其成员个体素质得到提升，人人有爱好 ，个个会发展
，形成四中校园文化的特色特"在成员素质上;

　5
、精心组织，三步实现特色学校
。

　四中校园文化俱乐部活动分三步走 ，首先打响特色项目
，把俱乐部下特色项目抓起来，初步形成特色项目;其次整合所有特色项目 ，形成四中学校特色--校园文化俱乐部;再次融合四中硬件特色、环境特色 、智力活动特色，形成四中品牌--校园文化特色学校。

　五
、"校园文化俱乐部"的保障机制

　1、健全领导管理网络 。

　成立"校园文化俱乐部"办公室：设俱乐部主任1名
，常务副主任1名，副主任3名
。负责俱乐部活动的策划 、规划
、协调、管理 、检查
、考评。各项目组设项目主管1名 ，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行 。

　2 、实行活动指导教师聘任制
。

　各项目组活动指导教师实行跨年级
、跨学科聘任制。根据活动需要
，由项目主管实行临时聘任，按项目计划执行 。根据需要 ，经过批准
，聘任可放大到校外
。

　3、加大特色建设经费投入。

　为了保障学校特色建设，根据各项目设备设施情况 ，适度加大投入
，确保活动硬件到位，确保必需的活动经费支出 。

　4 、以课程标准 ，保障校园文化活动的正常进行
。

　学校把周日下午半天时间的校园文化活动纳入课程管理
，排出校园文化活动课程表，各项目组订出行动计划 ，项目主管实行全程监控，指导教师积累指导材料
，撰写阶段专题报告，以科研的姿态来积极创建四中校园文化俱乐部特色。各项目可选用其他课余时间开展活动 。

　5、组织展示活动 ，实行跟踪考评。

　根据项目特点
，俱乐部定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评 ，对活动成果进行奖励和推荐
。

高中校园文化建设策划方案篇二

　一
、主导思想

　为营造富于特色的校园文化环境
，提出建设“三色校园”工程的设想，“三色 ”即红色的历史文化、绿色的生态文化 、蓝色的和谐文化 ，“三色校园
”工程作为学校“致和教育”课程体系课程资源建设的一个组成部分
，对加强学校校园环境文化建设，构建校园红色教育
、生态教育、致和文化教育的校本环境课程 ，具有重要的指标意义。通过在师生中开展系列的校园文化建设专题活动
，提升学校的环境质量，它将在推进我校“致和教育 ”特色的文明校园 、风景校园和文化校园建设中发挥重大作用 。

　二
、实施目标

　⒈红色校园：开展校史教育 ，继承革命传统
。突出历史的艰辛、新时期的跨越式发展，以及家国文明与地方文化的薪火传承
，强化老校友革命精神教育。

　⒉绿色校园：加强校园绿色生态环境的创建和保护，弘扬花木文化 ，打造校园园林景观 。突出生态文明主题
，与时代发展主旋律接轨
。

　⒊蓝色校园：通过介绍我国传统文化，以及近当代科学家 、伟人和知友的修身
、人生规划、学法指导等内容 ，弘扬我校“分类指导
，个性发展，弘毅致和 ，追求卓越
”的教育理念。突出个人发展主题
，致和就是有差异的发展 。

　以上三个目标，分别从观念世界 、物态世界
、个人世界展开 ，全面而又重点突出
，立足当前我校实际又面向师生未来的发展，并富有学校的个性色彩
。

　三、建设内容

　⒈校园中轴线：从西大门经育华楼至文俊楼和培源搂中间 ，直到东面小河边的文化墙，应作为文化建设的重点
，工笔重彩，集中。重点装饰育华楼底层大厅 ，展示学校的办学理念 、特色和成绩
，友照片及简介 。在育华楼东面的连廊的柱子上可以布置楹联;在文俊楼和培源搂之间的场地上可以布置一些雕像或建筑小品
。

　⒉校门及交通主干道：南门东大门及银杏大道、南门西大门及法桐大道的门牌
、广告标识和报栏系统，标语、灯光 、旗帜 ，绿化修剪和卫生管理。

　⒊教学区：

　在墙壁上布置古今中外励志
、劝学、修身的格言警句 。楼梯两边墙上布置学生及友的书画作品和世界名画及简介。教学区橱窗布置学生专题活动写真
。

　教室门口班级标志牌
，上面除了有班级的课程表 、座次表外，还有个性化的班级文化牌。教室内布置成自主学习的课堂环境：自主学习
、探究学习和小组学习的文化;学习资源配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口 。

　⒋运动区：布置跑步文化和太极拳文化的相关文字说明 、和壁画
。

　⒌生活区：在宿舍墙壁及走廊布置古今中外的生活起居
、修身的格言警句。学生的关于寝室文化的创意作品 。

　⒍纪念性建筑及园林区：我校历著友及领导、的雕像及简介
。校园十大景区的标志性说明(备选的十五个景区)。校园风景的进一步建设完善 ，如建筑 、假山
、水面、花木和匾额楹联等 。

　⒎校园墙壁：在东大门内的银杏大道两侧建文化墙
，内容为名家书法(大学 、中庸，古人勤学壁画)

　⒏校园道路：命名 ，并设立说明牌
。结合我校的发展历史和办学理念
，分南北方向和东西方向两种类型，分别进行。

　⒐校园游览：校园景点建设：(校园十景 ，校花，校树);景观说明和导览资料：标牌
，导览图，课本和手册 。学生校园导游员
。

　⒑花木文化：校园景观植物管理、保护
、利用和欣赏。树叶书签、干花制品 、香袋
、精油、食品 、配置酒
、花木修剪造型、花木摄影 、花木文学(分学科 ，分班级)

　四
、实施步骤

　第一阶段(20XX年9月~12月)：起草方案
，请大学的有关专家论证并形成总体规划，报上级领导审批 ，在学校进行宣传发动
，着手校园墙体文化建设，重点做好校园新增文化设施的建设 。

　第二阶段(20XX年1月~2月)：按照建设方案 ，全面实施
，重点做好教学区的班级文化环境建设。

　第三阶段(20XX年3~6月)：开展群众性的体验评选活动，推出“校园十景”、“校花 ” 、“校树
”;出版校园文化建设的相关书籍 ，制作体现校园文化环境的明信片
、各种纪念品
。

　第四阶段(20XX年7月~10月)：环境布置的整合性工作
，拾遗补漏，重点做好各橱窗内容的更新 ，迎接校庆活动。

关于“环境教育基地申报材料样本”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！