1分钟科普“陕麻圈辅助软件”(提高胜率)

您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

点击添加客服微信

一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

　作为一名老师 ，时常要开展教案准备工作
，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美丽的海底世界教案，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班美丽的海底世界教案1

　活动目标：

　1
、幼儿自由选择活动方式 ，表现出海底世界的美丽，运用收集、体验 、探索
、操作等方式
，培养幼儿初步的美工创作能力
。

　2、指导幼儿大胆想象 、协作创作，运用不同的方式来表达 ，并学会简单讲述。

　活动准备：

　1
、环境布置：海底世界

　2、有关《海洋鱼类》的录像

　3 、收集有关海洋生物的资料：图书
、分布图、上网查询等

　4 、多媒体课件《美丽的海底世界》

　5、活动材料：绘画
、手工纸若干、剪刀 、蜡笔
、记号笔等 。

　活动过程：

　一、观察欣赏
，激发兴趣。

　1 、录像倒入，引起兴趣

　a
、师：让我们一起来看看美丽的海底世界吧！

　（看录像 ，师适时提醒幼儿仔细观察海底生物的种类、颜色 、形状）

　b
、幼儿讲述、交流 、自由表达
。

　2
、幼儿观察、欣赏

　师：老师将小朋友们去海洋水族馆看到的海洋生物都用照相机拍了下来
，还布置了很多漂亮的环境，请你们去看一看 、找一找！

　A书籍、报刊B海洋生物分布图C环境创设D多媒体课件

　二
、示范讲解 ，掌握技能。

　1、《深海里的怪鱼》——启发幼儿用多种粘贴 、剪刻的方式表现自己想象中的鱼 。

　2
、做做玩玩：螃蟹——用各种材料做螃蟹
，培养幼儿大胆表现，自由创造
。

　3、美丽的热带鱼——初步学习使用剪刀 、学会在双三角的基础上变化各种图形。

　4
、其他的海洋生物由幼儿自我探索讲述方法和制作 。

　三、游戏探索 ，合作创作
。

　1 、请幼儿做海底探险员
，游到海底的每一个角落，去找寻海底的好朋友——美丽的海底生物！

　2
、要求：

　①、幼儿自由选择活动材料 ，自主创作。

　② 、可以同伴间进行合作创作 。

　3
、幼儿探索游戏，发挥想象
，进行创造性的活动
。

　四、活动延伸：

　1 、幼儿布置走廊环境：美丽的海底世界！

　2、参观交流
、展示讲评。

　3、邀请弟弟妹妹前来参观，幼儿做海底世界的讲解员 。

　活动分析：

　在活动中 ，我们要引导幼儿自由选择活动方式
，表现出海底世界的美丽生物
。因为在中班的学习中，我们探索过《有趣的海洋生物》 ，所以孩子们对此非常地了解
，开展起来很顺手。

　活动结束了，孩子们的创造成果展现在了面前：各种各样的海洋生物！在大家的共同努力下 ，走廊一下子变成了一个美丽的海底世界
，孩子们都欢呼跳跃了起来，他们体验到了成功的快乐！各色的鱼 、生物
、郁郁葱葱的水草 ，孩子们每每有空就会用手去轻轻的碰一碰：“哇
，多漂亮的鱼啊！瞧，这是我们的海底世界！ ”

　幼儿大胆想象、创作 ，运用不同的方式来表达，并学会了简单的讲述！

幼儿园大班美丽的海底世界教案2

　 活动目标：

　1 、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的`情感 。

　2
、引导幼儿大胆想象绘画。

　3、培养幼儿良好的美工活动习惯
，耐心细致的做事态度

　 活动建议：

　1 、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，也可以看 DVD
、电视录像
。。

　海报等资料 ，丰富幼儿有关海底世界的知识 。

　2、启发幼儿说说自己对海底世界的认识：“还第十一个非常奇妙有趣的世界
，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些变化呢？”鼓励肯定孩子们一些有趣的设想
。

　3 、鼓励幼儿自由选择 3-4 人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同讨论如何分工 ，安排绘画内容
，使用什么工具合适，如何进行共同创作。

　4
、教师应提供多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合 ， 也可以是水彩笔沟边
，油画棒涂色，还可以选择其他绘画工具和材料 ，如棉签、纸团等 。

　5 、幼儿创作绘画时
，教师要及时观察幼儿使用材料和绘画的情况
。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜色过多往下淌，怎样保持画面干净？必要适当的意见就进行帮助 ，鼓励幼儿创造性地表现自己对海底世界的认识和设想。

　6、结束绘画后，教师带领幼儿观看各组的绘画
，大家评价那组绘画的最好， 好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的 。

　7
、这个活动可放在活动区或创造性游戏中 ，有愿意参加的 4-5 人自由组合
， 每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置
。

幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，就有可能用到教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助！

幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案 篇1

　活动目标：

　通过观察、交流 、讨论
，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑 ，真诚助人
，就能得到更多的朋友和快乐 。

　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。

　在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　活动重难点：

　理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节 。

　感受微笑的魅力。

　活动准备：

　1
、经验基础：熟知海底的动物

　2、材料准备：ppt课件 、微笑的各种

　活动过程：

　一
、微笑对比引出活动

　师：“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好
。
”

　你们的微笑真动人。今天 ，我还请来了很多朋友，看看
，他们在干什么？他们脸上有个共同的表情——微笑 。你喜欢这些微笑吗？为什么？

　小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐
。

　过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放）这是谁？（鲨鱼） ，这条鲨鱼最爱笑
，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

　二 、讲述故事《爱笑的鲨鱼》

　1
、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗？（没有）你是怎么知道的？

　2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢？

　天使鱼吓得目瞪口呆 ，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢
，以为是自己的微笑不够灿烂，所以 ，笑得更加灿烂
，继续往前找朋友 。

　3 、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的'呢？

　4
、小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑 ，把微笑当作了伤害
，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了
。

　5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样 ，那么伤心 、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们
，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。

　6
、（播放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔网网住了）是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了 ，它们大声的喊："笑笑
，救命啊！快来救救我们吧！"7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？

　7 、笑笑和你们的想法一样 ，觉得应该要真心助人
，它会想什么办法呢？

　8
、（播放）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它 ，所以就松手
，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？（笑了！因为得救了！）

　9、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？

　10 、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们 。在最关键的时刻 ，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫
，使鱼儿们都得救了
。

　11
、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？

　12、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑 ，现在又和它做朋友了呢？

　13 、小结：是的，不管外表怎么样
，只要真心微笑
、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。

　三、 联系生活经验拓展

　1 、师：真心的微笑
、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐 ，你们什么时候会微笑？

　2、联系生活经验自由讲述 。

　3 、（出示微笑）其实生活中还有很多微笑
，看看这些人为什么会微笑？

　4、小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱 ，孩子们
，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！

　活动反思：

　首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快
、感情投入、思维活跃
。但在执教中 ，这节课还存在着许多不足。教学过程中
，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现 ，那样的话
，孩子的想象 、表达
、理解的空间就会更大一些 。过程中有个别幼儿注意力不是很集中，只有在开始和故事的高潮部分能和老师互动 ，因此，活动下来还有很多值得我思考和反思的方面
，在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维，吸引他们的注意力 ，更完善地发挥幼儿的主动性
，让他们在享受中学习，主动学习的兴趣得到更好的激发。

幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案 篇2

　设计意图

　《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿 ，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象
。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候
，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是 ，鲨鱼“笑笑 ”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是
，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了 。故事的最后鲨鱼“笑笑
”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊
。活动中采用紧扣情境，形象导读；边看边思 ，重点引导；创造机会
，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察 、大胆想象
、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人 。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人 ，就会被他人接受
。

　活动目标

　1．观察故事画面，理解主题内容
，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

　2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解 。

　活动重 、难点仔细观察画面，理解故事内容 ，用自己的语言大胆表述
。

　活动准备 （PPT）课件

　活动过程

　一
、出示主角
，形象导入

　1．（PPT1）小朋友，你们看这是什么？

　2．鲨鱼给你的感觉怎么样？

　3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？

　二、逐页观察 ，理解故事（PPT2）

　1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）

　2．对
，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑 、最喜欢交朋友的鱼 ，今天它带着微笑去找朋友了。

　（PPT3
、4）

　1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话）

　2．你们猜天使鱼会怎么做？

　3．天使鱼真得害怕地逃走了 。

　（PPT5）

　笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼
，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？

　（PPT6）

　1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）

　2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？

　3．老师扮演鲨鱼笑笑 ，幼儿扮演海星进行表演
。

　（PPT7）

　1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？

　2．鱼儿们都逃跑了
，笑笑的心情会怎么样？

　（PPT8）

　1．哎呀，你们看发生什么事了？

　2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？

　（PPT9）

　1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？

　2．鱼儿们得救了 ，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？

　（PPT10）

　1．原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！

　2．小朋友
，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）

　三、完整欣赏 ，提升主题

　1．幼儿完整欣赏故事一遍。

　2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？

　小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼
，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑 ，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友 。我们在生活中也不能光看别人的外表
，只要你真心地微笑，真心地帮助别人 ，那大家都会喜欢你的。

幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案 篇3

　活动目标：

　1在看看讲讲中
，理解笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节
。

　2体验拥有朋友的快乐情感 ，要真心 、微笑的善待每一位朋友。

　活动准备： PPT

　活动过程：

　T:这是什么声音？第一个环节可以直接点题：

　C：大海 。

　T：看大海里住着谁啊？（出示鲨鱼)

　C：鲨鱼T：这是一条怎样的鲨鱼啊？（从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察
，然后凸显微笑，与众同）

　C：蓝色的鲨鱼是一条很大鲨鱼T：这条鲨鱼的颜色是蓝色的
。是啊 ，是一条身体很大的鲨鱼C：在笑的鲨鱼。

　T：它是怎么笑的？

　C：嘴巴往上，露出了牙齿 。

　T:你来做一下T：这条鲨鱼
，名字叫笑笑，你们知道他为什么叫笑笑吗？

　C：因为它非常的爱笑
。

　T：是呀笑笑非常的爱笑 ，心的善良它也很想交朋友。于是鲨鱼笑笑准备出发去找好朋友 。你们觉得它能找到好朋友吗？ C：不能
，因为它要吃人的
。吃鱼的T：你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗？

　C：能的，因为它很很善良。

　T：拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的 。

　C:不能 ，因为笑笑很凶T:让人感到很害怕
。

　T：现在让我们一起来看看笑笑找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀
，看遇见了谁呀？认识它吗？你们都认为笑笑找不到好朋友，我们一起来看看笑笑到底找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀 ，看遇见了谁呀？认识它吗？

　C：天使鱼T：鲨鱼笑笑看到了天使鱼
，你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢？

　C：天使鱼我能和你做朋友吗？

　T：你真是一条有礼貌的鲨鱼。

　C:我能请你一起和我玩吗？

　T:真像一个绅士 。

　T:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗？

　T：笑笑对天使鱼展开微笑，露出又白又尖的牙齿 ，对天使鱼大声问到："嗨
，你愿意和我做朋友吗？一起来说一说T：那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情？

　C：紧张，请你来学学看。

　T：这个是什么表情呀？

　C：害怕
、紧张、惊讶
。

　T:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗？

　C:不会。

　T：是呀 ，天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙，它很害怕
，转身飞快的逃走了 。

　请小朋友表演师幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就没有成功 ，他想只要我是真诚的
，总有一天会找到朋友的
。笑笑继续游呀游，看它又遇见了谁呢？

　C：海星。

　T：是美丽的小海星 ，鲨鱼笑笑会对小海星说什么呢？小海星做了一个什么动作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的）请两个小朋友表演 。

　T：鲨鱼笑笑没有放弃它继续坚定不移的继续带着微笑去找水母 、章鱼
、鲶鱼做朋友
，他们和笑笑做朋友了吗？他们都（逃走了）放悲伤的音乐T：笑笑这回它心里有点失落了，它是这么真诚的想交朋友 ，可是鱼儿都不愿意和它做朋友
，笑笑怎么了
。

　C：哭了T:交不到朋友，伤心的哭了T：你们想对笑笑说些什么呢？（我为什么这么真的想和别人做朋友 ，别人却不能接受我呢？）

　C：告诉大家我是不会伤害你们的T：你请笑笑用自己的实际行动告诉大家我是真心的对吗？好注意。

　C：我和你做朋友吧 。

　T：这下笑笑有点开心了
，有你这位朋友支持它了
。

　T：有了你们的安慰，笑笑心情好多了 ，它继续在大海里游来游去找朋友，（放紧张的音乐）有点不对劲吗？发生了什么事情？

　C：他们都被渔夫的网抓住了。

　T：啊呀
，这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙，谁能帮助他们呢？

　C：笑笑T：对呀 ，找笑笑帮忙
，他们大声的呼喊：救命呀，救命呀鲨鱼笑笑快来帮助我们吧 。

　T：鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢？

　C：把渔网咬破
。

　T：渔网破了 ，小鱼们就能""

　C：逃出来了。

　T：真是个好办法
，还有吗？

　C：请别人来帮忙 。

　T：帮笑笑一起救小鱼是吧？怎么救呢？

　T：看看笑笑是怎么做的，只见笑笑对着渔夫微微一笑 ，渔夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起来做好吗？渔夫对着鲨鱼笑笑说："啊啊啊
，绕了我吧，我放了他们。

　T：现在小鱼们都得救了 ，他们会对笑笑说些什么呢？

　C：笑笑谢谢你
，我们一起玩吧
。

　T：鲨鱼笑笑真开心终于有朋友了。

　C：笑笑对不起我以前不和你做朋友，我现在和你做朋友好吗？

　T：笑笑用自己的善良和真诚终于交到朋友了 。

　T：小朋友们瞧 ，鲨鱼笑笑瞬间拥有了这么多的朋友们，现在这些朋友们和鲨鱼笑笑在一起做什么呢？这些小鱼们还害怕鲨鱼笑笑吗？

　C：不怕了
，它们在一起跳舞
。

　T：和朋友在一起跳舞比什么都高兴。

　C：海星站在鲨鱼的鼻子上章鱼在和笑笑握手 。

　T：和朋友一起做游戏，握握手感觉真棒
。

　T：你们想不想再完整的听一遍这个故事呢？

　T：故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗？在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢？

　C：喜欢 ，它是一个爱笑的鲨鱼。

　T：真诚的微笑人人都喜欢

　C：喜欢
，它是一个爱帮助别人的鲨鱼 。

　T：朋友遇到困难想办法帮助别人，这样你会交到更多的朋友 ，也会更更多的人喜欢你、爱你
。

　老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说："。

　结束：笑笑用自己的微笑 、真诚和实际行动赢得了大家的爱和友情
，你们想不想也让大家爱你
、喜欢你呢？那我们回去用自己的实际行动让大家都对你说LLOVEYOU好吗？

《美丽的海底世界》幼儿园教案

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》
，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》1

　活动目标

　l 喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。

　l 能观察大海的颜色和海面的变化 ，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作 。

　活动准备

　l 环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。

　活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面
，放在并置的两张桌面上
。“美丽的海洋家园 ”手工材料妥善置于桌上。

　l 课件准备：“小海豚
”音频及；“海洋”音频及组图；“刮画 ”组图、《海洋刮画》手工视频 。

　l 纸面教具：《海洋生物》
。

　l 材料准备：“美丽的海洋家园
”手工材料（材料包括配色颜料 、颜料碟
、瓦楞纸皮、白色卡纸 、盒子
、勺子、罩衣 、双面胶、擦手布等）。

　活动过程

　l 播放音频与“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　——今天我们班来了一个小导游 ，它说要带领小朋友参观它美丽的家
。我们听它介绍下自己的家吧。

　——小导游是谁？叫什么名字？

　——它的家在哪？

　l 播放音频及组图“海洋 ”，引导幼儿观察海水的特征
，感受大海的美 。

　1.播放音频及组图“海洋-颜色
”，引导幼儿观察海水的颜色
。

　——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？

　——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？

　小结：远处的海水是深蓝色 ，越来越近会一点点变浅
，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色 ，海水的颜色一层一层的非常漂亮。

　2.播放音频及“海洋-大风”
，引导幼儿观察大风下海面的变化 。

　——海面发生了什么变化？刮起大风时海水有什么变化？（浪花在翻滚）

　——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？

　小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚 ，有的高
、有的低
，波涛起伏，一浪接着一浪 ，像是在赛跑
。

　l 出示手工材料、组图“刮画 ” 、播放手工视频《海洋刮画》
，引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。

　——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物 ，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧

　1.出示材料“勺子
、颜料碟、卡纸”，教师示范
，引导幼儿了解如何用勺子取颜料 。

　——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？

　小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上
。

　2.出示材料“瓦楞纸皮
” ，引导幼儿初步了解纸皮刮画方法。

　1）出示材料“瓦楞纸皮”
，引导幼儿观察其纹路 、齿状 。

　——接下来我们用纸皮刮出海水的样子
。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？

　小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大 ，有的比较小
，有的是弯曲的，有的是尖尖的。

　2）请个别幼儿上台尝试刮画 ，感受不同纸皮的不同刮画效果 。

　——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮
，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？

　3.出示组图“刮画 ”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领
。

　1）出示组图 ，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。

　——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水
，怎样刮才能表现出干净的海水？刮的时候要注意什么？（要顺着一个方向
、不要来回重复刮，否则海水会看起来脏脏的）

　——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次？（选择不同色彩的颜料）

　——小海豚最喜欢冲浪了 ，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚 、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏）

　2）播放手工视频《海洋刮画》
，总结纸皮刮画的方法要领 。

　小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色
。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花 ，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。

　活动建议：教师课结合操作手势进行小结

　l 分发“美丽的海洋家园
”手工材料与纸教《海洋生物》
，引导幼儿自主创作并交流分享 。

　1.幼儿自主创作，教师个别指导
。

　——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后 ，把海洋小生物放到它们的家里吧 。

　活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子
、不同的纸皮）
，避免颜料混合，弄脏颜料。

　2.鼓励幼儿交流分享 ，师幼共同欣赏
。

　——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品
，互相介绍一下你们的`创作思路。

　活动延伸

　l 区域活动

　1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮 、蓝色卡纸
、盒子、勺子 、罩衣、双面胶
、擦手布等材料 ，鼓励幼儿自主创作刮画 。

　2.在表演区
，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”
。

　l 家园共育

　请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》 ，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。

幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》2

　活动目标

　喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣 。

　能观察大海的颜色和海面的变化
，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作
。

　活动准备

　环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。

　活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上 。“美丽的海洋家园 ”手工材料妥善置于桌上
。

　课件准备：“小海豚
”音频及；“海洋”音频及组图；“刮画 ”组图、《海洋刮画》手工视频。

　纸面教具：《海洋生物》 。

　材料准备：“美丽的海洋家园
”手工材料（材料包括配色颜料 、颜料碟
、瓦楞纸皮、白色卡纸 、盒子
、勺子、罩衣 、双面胶
、擦手布等）
。

　活动过程

　播放音频与“小海豚” ，激发幼儿参与活动的兴趣。

　——今天我们班来了一个小导游
，它说要带领小朋友参观它美丽的家 。我们听它介绍下自己的家吧。

　——小导游是谁？叫什么名字？

　——它的家在哪？

　播放音频及组图“海洋 ”，引导幼儿观察海水的特征 ，感受大海的美
。

　1.播放音频及组图“海洋-颜色
”
，引导幼儿观察海水的颜色。

　——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？

　——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？

　小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅 ，变成浅蓝色
，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮 。

　2.播放音频及“海洋-大风” ，引导幼儿观察大风下海面的变化
。

　——海面发生了什么变化？刮起大风时海水有什么变化？（浪花在翻滚）

　——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？

　小结：（结合手势）刮起大风时
，海里浪花翻滚，有的高、有的低 ，波涛起伏，一浪接着一浪
，像是在赛跑。

　出示手工材料 、组图“刮画 ”
、播放手工视频《海洋刮画》，引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法 。

　——优优的家真美 ，海里有很多可爱的海洋生物
，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧

　1.出示材料“勺子、颜料碟 、卡纸”，教师示范 ，引导幼儿了解如何用勺子取颜料
。

　——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？

　小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料
，然后倒在卡纸上 。

　2.出示材料“瓦楞纸皮
”，引导幼儿初步了解纸皮刮画方法
。

　1）出示材料“瓦楞纸皮” ，引导幼儿观察其纹路、齿状。

　——接下来我们用纸皮刮出海水的样子 。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？

　小结：有的纹路比较粗
，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小 ，有的是弯曲的
，有的是尖尖的
。

　2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。

　——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮 ，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？

　3.出示组图“刮画 ”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领 。

　1）出示组图
，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。

　——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水，怎样刮才能表现出干净的海水？刮的时候要注意什么？（要顺着一个方向
、不要来回重复刮 ，否则海水会看起来脏脏的）

　——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次？（选择不同色彩的颜料）

　——小海豚最喜欢冲浪了
，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚 、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏）

　2）播放手工视频《海洋刮画》 ，总结纸皮刮画的方法要领
。

　小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态
，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动 。

　活动建议：教师课结合操作手势进行小结

　分发“美丽的海洋家园
”手工材料与纸教《海洋生物》 ，引导幼儿自主创作并交流分享
。

　1.幼儿自主创作
，教师个别指导。

　——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧 。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧
。

　活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子
、不同的纸皮） ，避免颜料混合
，弄脏颜料。

　2.鼓励幼儿交流分享，师幼共同欣赏 。

　——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品 ，互相介绍一下你们的创作思路
。

　活动延伸

　区域活动

　1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮 、蓝色卡纸
、盒子、勺子 、罩衣
、双面胶、擦手布等材料
，鼓励幼儿自主创作刮画。

　2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物 ，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园” 。

　家园共育

　请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》
，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣
。

　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的《美丽的海底世界》幼儿园教案
，希望能够帮助到大家 。

《美丽的海底世界》幼儿园教案1

　 活动目标：

　1 、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

　2
、引导幼儿大胆想象绘画
。

　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

　 活动建议：

　1 、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆 ，也可以看 DVD、电视录像。 。

　海报等资料
，丰富幼儿有关海底世界的知识
。

　2
、启发幼儿说说自己对海底世界的认识：“还第十一个非常奇妙有趣的世界，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些变化呢？ ”鼓励肯定孩子们一些有趣的设想。

　3、鼓励幼儿自由选择 3-4 人 ，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同讨论如何分工
，安排绘画内容，使用什么工具合适 ，如何进行共同创作 。

　4 、教师应提供多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合， 也可以是水彩笔沟边
，油画棒涂色，还可以选择其他绘画工具和材料 ，如棉签
、纸团等
。

　5、幼儿创作绘画时
，教师要及时观察幼儿使用材料和绘画的情况。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜色过多往下淌，怎样保持画面干净？必要适当的意见就进行帮助 ，鼓励幼儿创造性地表现自己对海底世界的认识和设想 。

　6 、结束绘画后
，教师带领幼儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好 ， 好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的
。

　7
、这个活动可放在活动区或创造性游戏中
，有愿意参加的 4-5 人自由组合， 每周换一个主题 ，小组集体创作绘画用来更新环境布置。

《美丽的海底世界》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、欣赏海底世界
，感受大海的色彩美 。

　2 、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能
。

　3
、喜欢美术活动 ，体验活动中的快乐。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　5 、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　1
、海底世界视频

　2、油画棒 、已画有鱼的4开画纸每人一张

　3、波形海绵棒人手一个

　4
、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

　 活动过程：

　一 、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏
，感受色彩美

　1
、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

　2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？

　总结：大海里鱼有红色 、**
、紫色、蓝色 、绿色，五颜六色 ，五彩缤纷
。大海真美啊！

　二
、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

　1 、教师：今天
，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界
”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

　教师：这个办法真好 ，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色 。

　2
、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法
。

　教师：（出示已涂完色的画纸
，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

　教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领 。你们要认真听、仔细看噢
。

　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵 ，颜料里面滚一滚
，轻轻放在画纸上，推一推 ，滚一滚
，再推推，再滚滚 ，波浪波浪出来了。

　三 、幼儿动手操作，教师指导

　1、教师：孩子们
，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪 。

　2
、幼儿作业 ，教师巡回指导
。

　四、结束部分

　1 、教师：来
，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海 ，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）

　2
、教师：大海真美啊！走
，我们请好朋友过来一起欣赏吧 。

　 活动反思：

　本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务 、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识 ，把知识与生活结合起来
。在拓展学习内容过程中
，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观 ，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看
，在学习过程中，学生能够自主
、主动、创造性的接受知识 ，学生的想象力 、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高
，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显 。

《美丽的海底世界》幼儿园教案3

　 教材分析

　很多幼儿有过参观海底世界的经验 ，即使没有到现场参观
，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多 ， 会表现出极高的兴致
，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象
。本活动从幼儿感兴趣的事物出发 ，让幼儿通过自己的已有经验
、细致观察和独特的视角
，认识海洋生物及其特性，自由进行创作 ，表现出海洋的多样性。

　 活动目标

　1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的`海洋生物
，感受海洋的神奇与美丽 。

　2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物
。

　3.感受海洋动物的多样性 ，萌发热爱海洋保护海洋的情感。

　 活动准备

　海洋生物、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

　（如章鱼 、海星
、海马、热带鱼 、海龟等）、棉签
、报纸团 。

　 活动过程

　1.播放海底世界视频
，引导幼儿兴趣
。

　提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？

　2.观察海底世界，开拓视野 ，引导幼儿认识海底的生物。

　（1）逐一出示海底生物 。

　提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看
，海底都有哪些动物？

　（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色
。

　小结：海底世界真是美丽 ，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼
，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境 。

　3.画画我喜欢的海洋动物 ，萌发保护海洋动物的情感
。

　（1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼 、海星
、海马、热带鱼 、海龟等
，让幼儿用各种工具（用棉签画
、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。

　（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称 ，主要是什么颜色的 。

　 活动延伸

　认识更多海洋动物及其生活习性。

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